Инфоурок › Начальные классы ›Конспекты›Урок по окружающему миру для 1 класса «Лето: природа цветет и плодоносит. Признаки лета»

Еще материалы по этой теме

Смотреть

Дидактическая карточка "Лето. Признаки лета"

Дидактическая карточка
  • Дидактическая карточка
  • Дидактическая карточка
  • Дидактическая карточка

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
267
0
25
06.05.2025
Окружающий мир
Дошкольники
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Лесухина Валентина Викторовна

Варианты игры: Дидактическая игра «Приметы лета». (старший дошкольный возраст) Задачи: обогащать знания детей о приметах лета, обучать составлению сложноподчиненных предложений с союзом потому что. Ход игры: Педагог спрашивает: "Какое сейчас время года? Почему вы думаете, что сейчас лето. Назовите приметы лета". Например: "Я думаю, что сейчас лето, потому что можно купаться в водоемах". Дидактическая игра « Составь рассказ о лете». (старший дошкольный возраст) Задачи: побуждать детей к составлению рассказа о лете; формировать у детей эстетическое отношение к природе, умению погружаться в мир природы, её образов, цветов; учить рассказывать связно, полно, четко выстраивать композицию рассказа. Ход игры: На доске выставляется карточка, которая соответствуют признакам лета, педагог предлагает составить небольшой связный рассказ о данном времени года.

Краткое описание методической разработки

Варианты игры:

Дидактическая игра «Приметы лета».

(старший дошкольный возраст)

Задачи: обогащать знания детей о приметах лета, обучать составлению сложноподчиненных предложений с союзом потому что.

Ход игры:

Педагог спрашивает: "Какое сейчас время года? Почему вы думаете, что сейчас лето. Назовите приметы лета". Например: "Я думаю, что сейчас лето, потому что можно купаться в водоемах".

Дидактическая игра « Составь рассказ о лете».

(старший дошкольный возраст)

Задачи: побуждать детей к составлению рассказа о лете; формировать у детей эстетическое отношение к природе, умению погружаться в мир природы, её образов, цветов; учить рассказывать связно, полно, четко выстраивать композицию рассказа.

Ход игры:

На доске выставляется карточка, которая соответствуют признакам лета, педагог предлагает составить небольшой связный рассказ о данном времени года.

Развернуть описание

Урок по окружающему миру для 1 класса «Лето: природа цветет и плодоносит. Признаки лета»

Скачать материал

Урок окружающего мира 1 класс

Программа «Школа 2100»

Учитель: Курацапова Елена Константиновна   1 категория

Тип урока: изучение нового материала
Формы и методы работы: фронтальная, парная, частично-поисковая.


Тема: Времена года. Лето: природа цветёт и плодоносит. Признаки лета.

Цель:

1)   научить находить отличительные признаки лета в живой и неживой природе;

2)   воспитывать бережное отношение к природе;

3)   познакомить с правилами  поведения на природе;

 

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, рабочая тетрадь, учебник, карточки, цветочки.

 

Этапы урока

Ход урока

Формируемые  УУД

Организационный

момент

 

Колокольчик прозвенел

Всех собрать он в класс сумел!

Не сутультесь, встаньте ровно,

Ведь к уроку все готовы?

Всем садиться разрешаю,

И урок мы начинаем!

 Добрый день!!!

У меня сегодня хорошее настроение и я принесла его в класс, мне хочется передать его вам, пожелать узнать много нового, справиться с трудностями и помочь одноклассникам. 

 

Ребята, сегодня у нас необычный урок - к нам пришли гости. Им очень захотелось вместе с нами окунуться в мир знаний, узнать что-то новое и интересное.



 

Актуализация знаний и постановка учебной проблемы

-Давайте вспомним, какое сегодня число?

- Какой день недели?

- Что вы можете сказать о погоде сегодня? (пасмурно, ясно, переменная облачность, тепло, прохладно,  есть ли ветер, осадки)

- Какое сейчас время года?

- Перечислите весенние месяцы.

- Какое время года будет следующим?

- Назовите летние месяцы.

- Назовите все времена года.

-Давайте посмотрим, какое время года показано на картине? 1 слайд

- По каким признакам узнали лето?

- Как вы думаете, какая   будет тема сегодняшнего урока ?

-  О чём пойдёт речь на уроке?

- О каких изменениях говорили, когда изучали другие времена года?

Цель: сегодня будем учиться находить изменения в природе и жизни людей с наступлением лета и постараемся их запомнить.

Повторим цель нашего урока. 2 слайд

- А для чего человеку важно знать эти изменения?

- Где ему в жизни это пригодится? (как правильно одеваться и правильно вести себя на природе, ухаживать за растениями, когда высаживать на улицу, охрана животных и растений, когда начать сенокос, сбор урожая и т.д.)

Давайте попробуем составить план сегодняшнего урока.

- О каких изменениях мы говорили, когда изучали времена года?

План. (примерный)

1.    Изменения в неживой природе.

2.    Изменения в живой природе.

3.    Изменения в жизни людей.

4.    Явления природы летом.

5.    Правила поведения на природе.

 

Вот план, который мы с вами составили. (показать на экране через проектор) 3 слайд

- Про что мы не сказали?

- Что мы сейчас с вами делали?

-Для чего?

 

Познавательные УУД:
1) развивать умения извлекать информацию из  иллюстраций, текстов;

2) выявлять сущность, особенности объектов;
3) на основе анализа объектов делать выводы;
4) обобщать и классифицировать по признакам;
5) находить ответы на вопросы на иллюстрации

 

 

 

 

 

 

Тема

 

Прогнозирование

 

 

 

Цель

 

 

 

Коммуникативные УУД:
1) развивать умение слушать и понимать других;
2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
3) оформлять свои мысли в устной форме;
4) умение работать в паре.

 

 

План

Физкультминутка

В понедельник я купался,

А во вторник рисовал.

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал,

А в субботу, воскресенье

Целый день я отдыхал.

 

Совместное открытие знаний

 Поработаем  в парах.

Задание: найти в стихах признаки лета. Прочитайте, посоветуйтесь друг с другом  и подчеркните простым карандашом изменения в природе летом, решите, кто будет читать, кто подчёркивать, кто будет отвечать на поставленный вопрос.

 

1. Что ты мне подаришь, лето?
- Много солнечного света!
В небе pадyгy-дyгy!
И ромашки на лyгy!
- Что ещё подаришь мне?
- Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клёны и дубы,
Землянику и грибы!

(Признаки: солнечный свет, радуга, ромашки на лугу, земляника и грибы)

Кто выполнит быстрее, думает, в какую группу отнесём изменение, в живой природе или неживой?

-Проверка, читаем и называем изменения.

- В какую группу отнесём изменение, в живой природе или неживой?

Большие букеты теперь из ромашек сделаем.

- А можно ли рвать цветы? Почему? (они быстро завянут)

-Что предлагаете?

Давайте их беречь, пусть цветы украшают нашу землю, пусть люди любуются их красотой, насекомые питаются нектаром с цветков.

 

 

2.Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна –
Значит, это уже лето!
Значит, кончилась весна!

(Признаки: Грозы, цветение трав, росы, гул пчелиный, греет солнце)

Роща – небольшой лиственный лес.

Былинка – стебель травы, травинка.

- Что такое роса? (рано утром на траве появляются капельки воды) 4 слайд

- В какую группу отнесём изменение, в живой природе или неживой?

3.Мелкий летний дождик,
Дождик без конца,
Падает на крыши
И на деревца.

На овец, бредущих
С пастбища домой,
На лицо мне брызжет,
Тёплый, проливной.

(Признаки: дождь тёплый, проливной)

- В какую группу отнесём изменение, в живой природе или неживой?

 

4.Зайчата у зайчихи нашей -
Нет никого на свете краше.
Такая шерстка, ушки, глазки –
Красивые все, словно в сказке.

У медведей медвежата –
Очень сильные ребята.
Борются совсем не в шутку,
Не разнять порой мишуток.

(У животных появляются детёныши.)

- В какую группу отнесём изменение, в живой природе или неживой?

-  Почему в лесу нельзя кричать?

(Птицы испугаются и бросят свои гнезда, птенцы погибнут.)

Что предлагаете?

(Не кричи, не пугай животных!)

- Какие ещё правила поведения на природе знаете?

(не ломай деревья, не лови ради забавы животных, не раскидывай мусор)

 

 

- Давайте прочитаем изменения в живой и неживой природе на слайде и найдем, какие мы не назвали? 5 слайд, 6 слайд

21 июня - самый длинный день и самая короткая ночь.

- А какие же изменения происходят в жизни людей?

Дети высказывают свои предположения.

-Проверим, что не назвали. Показ слайдов. 7, 8, 9 слайд

}  Лёгкая одежда.

}  Уход за посевами, заготовки на зиму, сбор урожая.

}  Отпуск, отдых.

}  Игры детей (футбол, волейбол, лапта)

 

Вывод: Что мы сейчас делали?

-Кто запомнил 3 изменения? Кто больше?

- Встаньте, кому было легко.

- У кого возникли затруднения.

 

 

Личностные результаты:
1) развиваем умения выказывать свою точку зрения,
выражать свои эмоции;
2) оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;
3) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогнозирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самооценка

Физкультминутка

 Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

 

 

 

Работа с учебником

- Когда летом бывает сильный ветер? (перед началом дождя, перед грозой)

Послушайте.

Учебник с. 80

-А что бывает вначале гром или молния?

В глубокой древности все, от мала до велика, боялись грозы. Люди думали, будто это страшный великан мечет на землю огненные стрелы. Но боялись они не столько огненных стрел, сколько грома. Еще бы, как загремит! Земля дрожит, а что гремит непонятно. На самом деле от грома никакого вреда, опасаться надо молнии. Молния – это огромная электрическая искра. В считанные доли секунды она пролетает по небу несколько километров. Воздух на ее пути мгновенно раскаляется. Происходит самый настоящий взрыв. Звук от него мы и называем громом. С молнией шутки плохи. Если гроза застала тебя во время прогулки на природе, главное - правильно выбрать место для укрытия.

- Посмотрите в учебнике, чего нельзя делать во время грозы? Почему?

- Если вас застала гроза на открытом пространстве, то как себя вести?

Если вы находитесь на открытом пространстве, и укрытия  нет, то нужно сесть на корточки и голову опустить вниз, а руками обнять колени, можно лечь. В лесу – выйти на поляну, подальше от высоких деревьев, спрятаться в кустах.

- Давайте прочитаем, как определить расстояние до молнии?

Вывод:- Чего стоит опасаться молнии или грома?

 

 

 

 

Прогнозирование

Самостоятельное применение знаний

 

- Куда прячутся от ветра и непогоды животные?

Рабочая тетрадь стр. 68

Покажите стрелками, куда спрятались детёныши этих животных.

Проверка.

Бельчонок- дупло, лисенок – нора, птенцы скворца – скворечник, птенцы полевого жаворонка – гнездо.

Регулятивные УУД:
1) развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
2) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
3) прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
4) осуществлять познавательную и личностную рефлексию
Межпредметные связи: литература, математика, ИЗО.

 

 

Итог урока

Рефлексия

- По каким признакам мы определяем, что пришло лето?

- Какие запомнили?

- Достигли ли мы поставленной в начале урока цели?

Оценим свою работу на уроке цветочками.

Зелёный – я всё понял, урок понравился.

Жёлтый – остались вопросы по теме.

Красный – ничего не понял.

Выбрали. Посадите свои цветочки на магнитики на доску по полянам.

Зеленая, жёлтая, красная.

 Молодцы!!! Хорошо поработали, спасибо за работу.

Оставшиеся цветочки где можно использовать?

 

 

 

 

 

 

Самооценка

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Урок по окружающему миру для 1 класса «Лето: природа цветет и плодоносит. Признаки лета»"
Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Профессиональные аспекты деятельности трубопроводчика линейного 5-го разряда

36 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 254 человека из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 304 человека

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 152 человека

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 276 человек из 50 регионов
  • Этот курс уже прошли 283 человека
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Организационный момент урока начинается со стихотворения и вступительного слова учителя с целью создания положительной мотивации на предстоящий урок. На этапе актуализации знаний повторяется изученный материал, обучающиеся подводятся к формулированию темы урока, учитель помогает им поставить цель урока, составить план предстоящей работы. На этапе совместного открытия знаний обучающиеся работают в парах со стихами, находят и подчёркивают признаки лета. При проверке парной работы распределяют признаки к живой и неживой природе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 065 материалов в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 29.04.2014 3374
    • DOCX 56.5 кбайт
    • 25 скачиваний
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Курацапова Елена Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Курацапова Елена Константиновна
    Курацапова Елена Константиновна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17534
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Место работы: МОУ Дубковская СОШ
    Курацапова Елена Константиновна Учитель начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения «Дубковская средняя школа» Ярославского муниципального района Дата рождения 06.01.1964 г. Квалификация по диплому учитель начальных классов (в 1983 году закончила Угличское педагогическое училище), учитель математики (в 1988 году закончила Ярославский ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт им. К. Д. Ушинского) Общий стаж работы 31 год Педагогический стаж работы 31 год Стаж работы в занимаемой должности 19 лет Стаж работы в МОУ Дубковской СШ – 29 лет. Квалификационная категория – высшая (декабрь 2014 г.) Мой рабочий телефон: 43-00-06

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 092 материалы из нашего маркетплейса.

Перейти в маркетплейс
Оформить подписку Подробнее

Мини-курс

Стратегия продаж и продуктовая линейка: успех в современном бизнесе

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Оптимизация бизнес-процессов: от логистики до управления персоналом

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса