Выбранный для просмотра документ 30_04_Пришвин_золотой луг.pptx
Скачать материал "Урок литературного чтения во 2-м классе. М. Пришвин «Золотой луг»."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
М. Пришвин «Золотой луг»
2 слайд
Михаил Михайлович Пришвин
3 слайд
Пришвин Михаил Михайлович (1873-1954)
– удивительный писатель, певец русской природы
4 слайд
5 слайд
- Перед вами высказывание Бианки. Проанализируйте его. Выскажите свои мысли.
«Весь огромный мир кругом меня, надо мной полон неизведанных тайн. И я буду открывать эти тайны всю жизнь, потому что это самое интересное, самое увлекательное занятие в мире!»
6 слайд
«Отчего прохладно стало одуванчику в бору?»
7 слайд
А теперь сравним ваши мнения с ответом автора.
«Оттого, что прошлой ночью облысел он на ветру»
- Прочитайте текст так, чтобы был слышен и вопрос, и ответ.
- Какая тайна одуванчика раскрылась?
8 слайд
Цель урока: обеспечить мотивацию учения школьников, принятие ими цели урока
9 слайд
10 слайд
Целевая установка урока
- Героиня нашего учебника, Настя, утверждает, что одуванчики совсем обыкновенные цветы и в них нет ничего тайного и удивительного.
- Что же нам сегодня предстоит доказать Насте?
11 слайд
Работа с текстом до чтения
(цель: развитие умения предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрации и фамилии автора)
12 слайд
Работа с текстом Михаила Пришвина «Золотой луг»
План.
1. определим жанр произведения.
(рассказ, т.к. оно мало по размеру и все события будут связаны с лугом, мало действующих героев)
- Следующий этап работы?
2. рассмотрим иллюстрацию и соотнесём её с заглавием.
- Как думаете, почему луг назван «золотой»?
-Интересно!
-А как понять эти словосочетания?
13 слайд
«золотой голос, золотое сердце, золотые руки, золотая мама, золотое кольцо»
Первичное чтение текста. (цель понимание текста и содержание его читательской интерпретации – истолкование оценки)
(текст читают хорошо читающие дети вслух)
- Удалось ли автору поразить вас? Чем?
- Сумели ли вы представить всё то, о чём хотел рассказать автор? Что вы представили?
- Есть ли тайны одуванчика в этом рассказе?
14 слайд
Работа в творческих группах.
(цель: обеспечение обогащённого художественно-эстетического, познавательного, речевого развития детей, формирование базисных основ личности)
15 слайд
- Тайны одуванчика я предлагаю исследовать далее так.
- У нас будет работать 4 мастерских: художественная, литературная, информационная, исследовательская.
(выставляю таблички, у каждой группы маршрутный лист)
- Итак, приступаем к работе.
- Задание исследовательской группе: найдите в тексте с карандашом в руках тайны одуванчика.
(работают с текстом)
- Итак, какие тайны одуванчика раскрываются в рассказе Пришвина?
(говорят и подтверждают зачитыванием слов из текста)
16 слайд
17 слайд
- Какая забава была у детей?
- Хотите позабавляться, как герои рассказа?
(дыхательная гимнастика)
- Представим, что у нас в руках по одному одуванчику, дунем на него: фу-у-у!
- Что вы увидели перед собой?
- А почему одуванчиков так много в природе?
- Я предлагаю вам решить математические задачки и узнать интересное про одуванчик.
(дети вычисляют: видов одуванчика – 203; названий растения – 27; пушинок в корзиночке – 200)
18 слайд
Дыхательная гимнастика
- Давайте попробуем ощутить запах одуванчиков. Поднесите его к носу близко-близко… Что у вас теперь на кончике носа? (пыльца)
- Нектаром одуванчика питаются насекомые. А люди могут применить жёлтую головку одуванчика в пищу? (варят варенье)
- Интересно, а есть ли другое название у одуванчика?
19 слайд
Рефлексия (самооценка и определение степени своей работы)
- Что нам надо было сегодня доказать на уроке?
(одуванчик не обыкновенный цветок, в нём много тайн природы)
- Какие же тайны кроются в этом вроде бы обыкновенном цветке?
20 слайд
- Вернёмся к высказыванию Виталия Бианки.
- А какое открытие для себя сделали сегодня вы?
(мир богат чудесами, и чтобы это увидеть, надо не просто смотреть, но уметь видеть и чувствовать и открывать эти тайны)
21 слайд
Итог урока
(цель: анализ оценки успешности достижения цели)
- Предлагаю вам дополнить предложения подходящими по смыслу словами.
«Я сорвал цветок, и он …
Я поймал мотылька, и он … у меня на ладони.
И тогда я понял, что прикоснуться к … можно только …
Слова для справок: сердцем, умер, природе, увял)
- Какой вывод вы можете сделать?
22 слайд
23 слайд
Домашнее задание
Мы можем, используя полученные знания и собранные материалы, сделать проект класса и рассказать о тайнах одуванчика другим ребятам. Но, чтобы каждый мог внести вклад в общее дело, выберите себе работу дома по интересам:
Нарисовать иллюстрацию золотого луга
сочинить мини-стишок про одуванчики.
составить загадку или найти в литературе.
поделиться рецептом приготовления в пищу.
рассказать о нём как о лекарственном растении.
составить сказку.
подобрать фото одуванчиков в разных состояниях (составить презентацию).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Весь огромный мир кругом меня, надо мной полон неизведанных тайн. И я буду открывать эти тайны всю жизнь, потому что это самое интересное, самое увлекательное занятие в мире!» А теперь сравним ваши мнения с ответом автора. «Оттого, что прошлой ночью облысел он на ветру» - Прочитайте текст так, чтобы был слышен и вопрос, и ответ. - Какая тайна одуванчика раскрылась? Работа с текстом до чтения (цель: развитие умения предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрации и фамилии автора) План. 1. определим жанр произведения. (рассказ, т.к. оно мало по размеру и все события будут связаны с лугом, мало действующих героев) - Следующий этап работы? 2. рассмотрим иллюстрацию и соотнесём её с заглавием. - Как думаете, почему луг назван «золотой»? -Интересно! -А как понять эти словосочетания?
6 653 949 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем . Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.