Инфоурок Начальные классы ПрезентацииУрок литературного чтения во 2-м классе. М. Пришвин «Золотой луг».

Рабочий лист по литературному чтению 2 класс. М. Пришвин «Золотой луг»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1
09.07.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Наумова Лидия Анатольевна

Учитель начальных классов

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ Школа № 157 городского округа город Уфа
Наумова Лидия Анатольевна. Учитель начальных классов высшей категории. В школе с 1991 года. С 1991 по 2001 года работала в Лицее № 5. По семейным обстоятельствам в 2001 году поменяла учреждение на школу № 85. Проработала в ней с 2001 по 2006 года. В 2006 году переехала. Соответственно сменила учреждение на школу № 157. Педагогический стаж 33 года. Образование высшее. Люблю свою работу. В свободное время люблю читать, вязать, вышивать. У нас всегда есть чему друг у друга поучиться. Я с удовольствием посещаю сайты коллег, применяю их интересные материалы в своей работе. Буду рада, если мой опыт тоже кому-то пригодится.
Подробнее об авторе
Рабочий лист по литературному чтению для 2 класса М. Пришвина «Золотой луг» включает в себя 10 заданий разного уровня сложности (определить вид произведения, словарную работу, перечислить героев, провести соответствие, восстановить события, подобрать антонимы, соотнести пословицы, разгадать ребусы, определить главную мысль текста, определить чему учит) и лист с ответами. Задания позволяют организовать самостоятельную работу учеников с материалом урока, которую можно выполнить по ходу объяснения материала или после изучения темы. Проверяют умения различать виды текстов; составлять письменные высказывания на заданную тему; определять последовательность событий в тексте; выявлять связь событий и эпизодов текста. Проверяют умения работать с текстом; интерпретировать и обобщать содержащуюся в тексте информацию; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей, опираясь на содержание произведения.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по литературному чтению для 2 класса М. Пришвина «Золотой луг» включает в себя 10 заданий разного уровня сложности (определить вид произведения, словарную работу, перечислить героев, провести соответствие, восстановить события, подобрать антонимы, соотнести пословицы, разгадать ребусы, определить главную мысль текста, определить чему учит) и лист с ответами. 
Задания позволяют организовать самостоятельную работу учеников с материалом урока, которую можно выполнить по ходу объяснения материала или после изучения темы. Проверяют умения различать виды текстов; составлять письменные высказывания на заданную тему; определять последовательность событий в тексте; выявлять связь событий и эпизодов текста. 
Проверяют умения работать с текстом; интерпретировать и обобщать содержащуюся в тексте информацию; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей, опираясь на содержание произведения.

Развернуть описание

Урок литературного чтения во 2-м классе. М. Пришвин «Золотой луг».

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 30_04_Пришвин_золотой луг.pptx

Скачать материал "Урок литературного чтения во 2-м классе. М. Пришвин «Золотой луг»." Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • М. Пришвин «Золотой луг»

    1 слайд

    М. Пришвин «Золотой луг»

  • Михаил Михайлович Пришвин

    2 слайд

    Михаил Михайлович Пришвин

  • Пришвин Михаил Михайлович (1873-1954) – удивительный писатель, певец русской...

    3 слайд

    Пришвин Михаил Михайлович (1873-1954)
    – удивительный писатель, певец русской природы

  • 4 слайд

  • - Перед вами высказывание Бианки. Проанализируйте его. Выскажите свои мысли....

    5 слайд

    - Перед вами высказывание Бианки. Проанализируйте его. Выскажите свои мысли.
    «Весь огромный мир кругом меня, надо мной полон неизведанных тайн. И я буду открывать эти тайны всю жизнь, потому что это самое интересное, самое увлекательное занятие в мире!»

  • «Отчего прохладно стало одуванчику в бору?»

    6 слайд

    «Отчего прохладно стало одуванчику в бору?»

  • А теперь сравним ваши мнения с ответом автора.
«Оттого, что прошлой ночью обл...

    7 слайд

    А теперь сравним ваши мнения с ответом автора.
    «Оттого, что прошлой ночью облысел он на ветру»
    - Прочитайте текст так, чтобы был слышен и вопрос, и ответ.
    - Какая тайна одуванчика раскрылась?

  • Цель урока: обеспечить мотивацию учения школьников, принятие ими цели урока

    8 слайд

    Цель урока: обеспечить мотивацию учения школьников, принятие ими цели урока

  • 9 слайд

  • Целевая установка урока- Героиня нашего учебника, Настя, утверждает, что одув...

    10 слайд

    Целевая установка урока
    - Героиня нашего учебника, Настя, утверждает, что одуванчики совсем обыкновенные цветы и в них нет ничего тайного и удивительного.
    - Что же нам сегодня предстоит доказать Насте?

  • Работа с текстом до чтения (цель: развитие умения предполагать, прогнозирова...

    11 слайд

    Работа с текстом до чтения
    (цель: развитие умения предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрации и фамилии автора)

  • Работа с текстом Михаила Пришвина «Золотой луг»План.1. определим жанр произ...

    12 слайд

    Работа с текстом Михаила Пришвина «Золотой луг»

    План.
    1. определим жанр произведения.
    (рассказ, т.к. оно мало по размеру и все события будут связаны с лугом, мало действующих героев)
    - Следующий этап работы?
    2. рассмотрим иллюстрацию и соотнесём её с заглавием.
    - Как думаете, почему луг назван «золотой»?
    -Интересно! 
    -А как понять эти словосочетания?

  • «золотой голос, золотое сердце, золотые руки, золотая мама, золотое кольцо»Пе...

    13 слайд

    «золотой голос, золотое сердце, золотые руки, золотая мама, золотое кольцо»
    Первичное чтение текста. (цель понимание текста и содержание его читательской интерпретации – истолкование оценки)
    (текст читают хорошо читающие дети вслух)
    - Удалось ли автору поразить вас? Чем?
    - Сумели ли вы представить всё то, о чём хотел рассказать автор? Что вы представили?
    - Есть ли тайны одуванчика в этом рассказе?

  • Работа в творческих группах.
 (цель: обеспечение обогащённого художественно-э...

    14 слайд

    Работа в творческих группах.
    (цель: обеспечение обогащённого художественно-эстетического, познавательного, речевого развития детей, формирование базисных основ личности)

  • - Тайны одуванчика я предлагаю исследовать далее так.- У нас будет работать...

    15 слайд

    - Тайны одуванчика я предлагаю исследовать далее так.
    - У нас будет работать 4 мастерских: художественная, литературная, информационная, исследовательская.
    (выставляю таблички, у каждой группы маршрутный лист)
    - Итак, приступаем к работе.
    - Задание исследовательской группе: найдите в тексте с карандашом в руках тайны одуванчика.
    (работают с текстом)
    - Итак, какие тайны одуванчика раскрываются в рассказе Пришвина?
    (говорят и подтверждают зачитыванием слов из текста)


  • 16 слайд

  • - Какая забава была у детей?- Хотите позабавляться, как герои рассказа? (ды...

    17 слайд

    - Какая забава была у детей?
    - Хотите позабавляться, как герои рассказа? 
    (дыхательная гимнастика)
    - Представим, что у нас в руках по одному одуванчику, дунем на него: фу-у-у!
    - Что вы увидели перед собой?
    - А почему одуванчиков так много в природе?
    - Я предлагаю вам решить математические задачки и узнать интересное про одуванчик.

    (дети вычисляют: видов одуванчика – 203; названий растения – 27; пушинок в корзиночке – 200)

  • Дыхательная гимнастика- Давайте попробуем ощутить запах одуванчиков. Поднес...

    18 слайд

    Дыхательная гимнастика


    - Давайте попробуем ощутить запах одуванчиков. Поднесите его к носу близко-близко… Что у вас теперь на кончике носа? (пыльца)
    - Нектаром одуванчика питаются насекомые. А люди могут применить жёлтую головку одуванчика в пищу? (варят варенье)
    - Интересно, а есть ли другое название у одуванчика?

  • Рефлексия (самооценка и определение степени своей работы)- Что нам надо было...

    19 слайд

    Рефлексия (самооценка и определение степени своей работы)

    - Что нам надо было сегодня доказать на уроке?
    (одуванчик не обыкновенный цветок, в нём много тайн природы)
    - Какие же тайны кроются в этом вроде бы обыкновенном цветке?

  • - Вернёмся к высказыванию Виталия Бианки. - А какое открытие для себя сделал...

    20 слайд

    - Вернёмся к высказыванию Виталия Бианки. 
    - А какое открытие для себя сделали сегодня вы?
    (мир богат чудесами, и чтобы это увидеть, надо не просто смотреть, но уметь видеть и чувствовать и открывать эти тайны)

  • Итог урока (цель: анализ оценки успешности достижения цели)- Предлагаю вам...

    21 слайд

    Итог урока
    (цель: анализ оценки успешности достижения цели)

    - Предлагаю вам дополнить предложения подходящими по смыслу словами.
    «Я сорвал цветок, и он …
    Я поймал мотылька, и он … у меня на ладони.
    И тогда я понял, что прикоснуться к … можно только …
    Слова для справок: сердцем, умер, природе, увял)
    - Какой вывод вы можете сделать?

  • 22 слайд

  • Домашнее заданиеМы можем, используя полученные знания и собранные материалы,...

    23 слайд

    Домашнее задание
    Мы можем, используя полученные знания и собранные материалы, сделать проект класса и рассказать о тайнах одуванчика другим ребятам. Но, чтобы каждый мог внести вклад в общее дело, выберите себе работу дома по интересам:
    Нарисовать иллюстрацию золотого луга
    сочинить мини-стишок про одуванчики.
    составить загадку или найти в литературе.
    поделиться рецептом приготовления в пищу.
    рассказать о нём как о лекарственном растении.
    составить сказку.
    подобрать фото одуванчиков в разных состояниях (составить презентацию).

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 «Весь огромный мир кругом меня, надо мной полон неизведанных тайн. И я буду открывать эти тайны всю жизнь, потому что это самое интересное, самое увлекательное занятие в мире!» А теперь сравним ваши мнения с ответом автора. «Оттого, что прошлой ночью облысел он на ветру» - Прочитайте текст так, чтобы был слышен и вопрос, и ответ. - Какая тайна одуванчика раскрылась? Работа с текстом до чтения (цель: развитие умения предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрации и фамилии автора) План. 1. определим жанр произведения. (рассказ, т.к. оно мало по размеру и все события будут связаны с лугом, мало действующих героев) - Следующий этап работы? 2. рассмотрим иллюстрацию и соотнесём её с заглавием. - Как думаете, почему луг назван «золотой»? -Интересно!  -А как понять эти словосочетания?  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 245 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 29.04.2014 1548
    • ZIP 4.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем . Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    учитель

    • На сайте: 11 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 62
    • Всего просмотров: 442269
    • Всего материалов: 111

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ СОШ № 29

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 482 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психология развития и воспитания детей: особенности и подходы

10 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 39 человек

Мини-курс

Психологические аспекты работы с эмоциональными состояниями и личностной самореализацией

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Видеомонтаж и креативное мышление: шаги к созданию уникального контента

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек
Смотреть ещё 6 084 курса