Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Д.И.Фонвизин . Биография
2 слайд
Где родился Д.И.Фонвизин? в Москве – 8 в Петербурге – 4 в Орле – 0 в Казани - 3
3 слайд
Когда родился Д.И.Фонвизин? 29 января 1846 года – 1 14 апреля 1745 года – 0 19 августа 1777 года – 2 24 сентября 1814 года - 6
4 слайд
В каком учебном заведении учился писатель? в Царскосельском лицее – 4 в Петербургском военно – инженерном училище – 1 при гимназии Московского университета - 2
5 слайд
Какое событие в жизни Д.И.Фонвизина произошло в 1762 году? Начинается его литературная деятельность – 5 Поступает на службу в Коллегию иностранных дел переводчиком – 2 Путешествует по Франции и Германии - 4
6 слайд
В каком году начинается его литературная деятельность? в 1760 – 0 в 1845 – 3 в 1777 – 9 в 1780 - 1
7 слайд
Как называлось первое значительное произведение Д.И.Фонвизина? «Памятник» - 5 «Бригадир» - 3 «Послание к слугам моим – Шумилову, Ваньке и Петрушке» - 0
8 слайд
Что создает Д.И.Фонвизин вместе с Н.И.Паниным? Оригинальный жанр словаря – 4 Общую газету – 2 Проект конституции - 8
9 слайд
8 0 2 2 0 0 8
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Словарная работа на уроках литературы является обязательным элементом образовательной системы обучения литературе. Овладение словарным составом литературного языка есть необходимое условие развития навыков аналитического прочтения художественного произведения. Навыки устойчивого постоянного внимания к семантике и этимологии слова в художественном тексте и вне его вырабатывается ежедневной работой над словарем произведения. Проникновение в глубинную семантику невозможно без овладения метаязыком искусства слова, и потому требуются специальные упражнения, направленные на расширение активного словаря детей, а также на выработку у них умения выбирать из своего словарного запаса для выражения мысли те слова, которые наиболее соответствуют содержанию высказывания и делают его правильным, точным и выразительным. Словарная работа преследует различные цели и имеет разное содержание. 1. Она может быть направлена на ознакомление учащихся с лексическим значением новых для них слов (словосочетаний), значение которых дети понимают неправильно или неточно. Развитие активного словаря учащихся предполагает выяснение лексического значения слова. Непонимание смысла слов и неумение употреблять их в речи самым отрицательным образом сказывается на успешности обучения детей и на их речевом развитии. Можно использовать следующие виды словарной работы для ознакомления с лексическим значением слов: например, используя цветовые карточки найди слово по лексическому значению: Головной убор, символ власти · Шапка · Венец · Платок Чувство удовольствия, радости • отрада • спокойствие • нежность или по лексическому значению найди слово: Порфира 1.драгоценный камень 2.мантия пурпурного цвета 3.старинная одежда Скипетр 1.жезл, символ власти правителя 2.одежда воина 3.старинный музыкальный инструмент 2. Она может преследовать цели грамматические: усвоение некоторых грамматических форм, образование которых вызывает у детей затруднения (например, родительный падеж существительных множественного числа: носков, но чулок; волос, голов, апельсинов, килограммов). 3. Словарные упражнения могут проводиться с целью обучения детей орфоэпическому произношению слов и, прежде всего, соблюдению нормативного ударения (щавель, позвонит, красивее, километр и др.), морфемному анализу, например: Служивый – как образовано это слово? Оно относится только к солдатской службе? Подданные - найдите «родственников» и разберите это слово по составу, определяя сначала значение приставки и корня, а затем и смысл всего слова Достопримечательность – из каких частей состоит это слово? Что придает ему частица досто-? Назовите другие слова с этой частицей. Используя словарную на уроках литературы надо отметить, что освоение учебного материала должно совершаться по принципу - от частного к общему, от аналитического освоения отдельного художественного текста к представлениям о целостном эстетическом явлении, которому этот текст принадлежит, и далее - к осознанию внутренних закономерностей эволюции литературного процесса на каждом из исторических этапов. В связи с этим особую роль играют теоретические знания: их назначение в том, чтобы служить дополнительным инструментом для анализа, помогая при сопоставлении обнаружить типологическое сходство в разновременных художественных текстах. Эффективность словарной работы зависит от того, проводится ли она планомерно и систематически на протяжении всех лет обучения или носит случайный характер, и насколько целесообразно она построена. Направляя внимание детей на сознательное и прочное усвоение затруднительных, но жизненно необходимых им слов, включённых в тексты учебной и художественной книги, можно легко связать различные виды словарной работы с содержанием занятий. Работа со словом должна являться обязательным компонентом в структуре урока по любому предмету, а не только по русскому языку и литературе. Эффективность словарной работы усиливается всевозможными дополнительными и сопутствующими заданиями . Очень интересен вид словарной работы с использованием «расшифровки числа». Этот вид работы можно применить при изучении биографии любого писателя. Например , при повторении биографии Д. Фонвизина можно провести следующую работу (презентация 1). Под «расшифровкой числа» можно спрятать любые известные даты, исторические события. Но главная цель всех связанных со словарной работой интеллектуальной деятельности усилий – обретение учащимися такой степени свободы ориентации в содержании текста, когда становится достижимой главная задача – многоаспектный анализ художественного произведения.
6 661 487 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кравцова- Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.