130724
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по теме « Обобщающее повторение по теме«Синтаксис и пунктуация»

Конспект урока по теме « Обобщающее повторение по теме«Синтаксис и пунктуация»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Обобщающее повторение по теме «Синтаксис и пунктуация»

Цель урока:

1. Обобщить и систематизировать знания по теме «Синтаксис и пунктуация (словосочетание, простое осложненное предложение, сложное союзное предложение)".

2.Закрепить навыки пунктуации в простых и сложных предложениях.

ХОД УРОКА


  1. Орг. момент

  2. Лингвистическая разминка

- Терминологический диктант


Синтаксис, пунктуация, словосочетание, согласование, примыкание, управление, простое предложение, подлежащее, обращение, сказуемое обособленные члены предложения, вводные слова, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.


  1. Определение темы и цели урока

  2. Беседа

-Что изучает раздел науки о языке « Синтаксис»? Пунктуация?

-Какие основные единицы языка мы знаем?

-Что называется словосочетанием? (Словосочетание- это синтаксическая единица, в которой слова связаны по смыслу и грамматически.

Из словосочетаний строится предложение.

Словосочетание – наименьший контекст, в котором проявляется лексическое значение слова и его грамматические свойства.)

-Вспомните виды связи слов в словосочетании (Согласование, управление, примыкание)

- Особенности согласования, управления и примыкания

Согласование: вид подчинительной связи слов в словосочетаниях, при котором при изменение главного слова изменяется и зависимое слово. Зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже, отвечает на вопросы: какой? Который? Чей?

В качестве зависимых слов выступают: прилагательные, притяжательные местоимения, порядковые числительные, причастия.

Управление: вид подчинительной связи, при котором при изменении главного слова форма зависимого слова не изменяется.

В качестве зависимых слов выступают существительные или слова с признаками существительного.

Примыкание: Вид подчинительной связи, при котором зависимое слово связано с главным только по смыслу.

В качестве зависимых слов выступают наречия, деепричастия, начальная форма глагола.

5.Задание: Выберите из данных примеров только словосочетания и назовите способ их связи

Последний звонок, решать задачу, около дома, кто пришел, действовать решительно, шла пританцовывая, очень хорошо, читать лежа, феноменальная сила, стяжать славу, летит и кружится, на том же месте.

Проверяем:

Согласование: последний звонок, феноменальная сила, на том же месте;

Управление: решать задачу, стяжать славу;

Примыкание: действовать решительно, шла пританцовывая, очень хорошо, читать лежа


6.Простое осложненное предложение. Сообщение учащегося (презентация)


7. Задание:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. В полутьме северной ночи(1) напоминавшей нам утренний рассвет(2) посёлок казался (3) особенно(4) угрюмым.

1)1,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,2,3,4

2. На иных берёзах(1) обращённых к солнцу(2) появились серёжки золотые(3) чудесные(4) нерукотворные.

1) 1,2,3 2) 2,3,4 3) 3,4 4) 1,2,3,4

3. Иногда (1) тихо планируя(2) размахнув белые крылья(3) над каменной россыпью(4) бесшумно пролетает полярная сова.

1) 1,2,3 2) 1,2 3) 2,3 4) 2,3,4

4. Ночью в полях(1)под напевы метели(2) дремлют (3)качаясь(4) берёзки и ели.

1) 2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,2,3,4

5. С трудом я открыл дверь(1) заваленную ночным снегом(2) и (3) пробивая лопатой траншею(4) стал раскидывать белый пух этой ночи и поднимать тяжёлые пласты.

1)1,2,4 2) 1,2,3 3) 1,2,3,4 4)2,3,


Поверяем: 1-2; 2- 4 ; 3-1; 4-3; 5-3



8. Сложное предложение. Сложносочиненное предложение и сложноподчиненное предложение. Сообщение учащегося (презентация)

9. Задание


В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

1. Маленький дом стоит на краю бездны (1) и (2) поэтому (3) кажется удивительным (4) что в доме спокойно горит свет (5) и на столах лежат раскрытые книги (6) и рукописи.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 4 3) 2, 3, 4 4) 1, 4. 5, 6

2. Мы сидели неподвижно (1) и тишина была такая (2) какая подобает кладбищу (3) так что (4) если падал инструмент (5) или трещал огонь (6) то звуки эти раздавались гулко и резко.

1) 1, 2, 3, 4, 6 2)1, 2, 3, 6 3) 2, 3, 4, 6 4) 2, 3, 4, 5, 6

3. Вся катастрофа виделась ей в образе гроз(1) но (2) что молния поразит её (3) она сначала не думала и чувствовала за Сашей (4) как за каменной стеной.

1) 1, 3 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4)1, 2, 3

4. Только к рассвету (1) когда открылся керченский маяк (2) и чётко стали вырисовываться берега Крыма (3) поросшие редкой сгоревшей травой (4) мы вошли в зелёный и мутный пролив (5) и шторм утих.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4, 5 3) 1, 2, 4, 5 4)1, 3, 4



Проверяем: 1-2; 2-2; 3-3; 4-4


10. Анализ текста

Много можно еще написать о Мещерском крае. Можно написать, что этот край богат лесами и

торфом, сеном и картофелем, молоком и ягодами. Но я нарочно не пишу об этом. Неужели мы

должны любить свою землю только за то, что она богата, что она дает обильные урожаи и природ­ные ее силы можно использовать для нашего благосостояния.

К.Паустовский.

~ Почему данное высказывание можно назвать текстом?

( Можно, потому что предложения между собой связаны по смыслу и грамматически, высказывание композиционно завершено).

Какова тема данного высказывания?

Тема истинного патриотизма.

Кто такой патриот современной России?

Кто любит свою Родину не на словах, а на деле.

Определите главную мысль высказывания?

Бескорыстная любовь к Родине.

Гордитесь ли вы своей страной?

Мы любим свою страну такой, какая она есть, с достижениями и поражениями, но мы хотим, чтобы она была лучше, чтобы люди были счастливы, чтобы не было населения, зла. Мы гордимся

своей Родиной, знаменитыми учеными, писателями, художниками, артистами.

-Последнее предложение состоит из скольких простых предложений? ( Из четырех простых предложений).



11. Найдите предложения с пунктуационными ошибками.

1. И лес, и луг, и мальчишка, стоящий у забора, все напомнило мне детство.

2. «Холодновато у вас,» - сказал приезжий, и, присев на стул, еще сильнее закутался в медвежью доху.

3. Вы сможете выполнить эту работу, от которой, если делать ее с душой, вы сами получите большое удовольствие.

4. Будет солнце , пойдем гулять.

5. Пурга, я уверен, скоро кончится.

6. Казалось, мы предусмотрели все.

7. Ветер утих, однако, шторм продолжался.


КЛЮЧ: 1,3,4,5,7


12. Подведение итога урока


13. Д/з: составить тест по теме:


1В. Словосочетание

2В. Простое осложненное предложение

3В. Сложное предложение


Краткое описание документа:
В разработке представлен материал, который может быть использован при подготовке к итоговой аттестации как в 9 классе, так и в 11 классе. Урок содержит различные задания на повторения по темам  «Словосочетание(виды подчинительной связи в словосочетаниях)», « Простое осложненное предложение (обособленные члены предложения, вводные слова)», « Сложные предложения (сложносочиненные и сложноподчиненные предложения)».Кроме того на урке проводится работа  с текстом. На уроке используются презентации, созданные учащимися. Параллельно повторяется и пунктуация по данным темам
Общая информация

Номер материала: 89342042924

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.