Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Перспективно- тематическое планирование
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Перспективно- тематическое планирование

библиотека
материалов



Автономное образовательное учреждение начального профессионального образования Воронежской области «Профессиональное училище №45 г. Новохопёрска»


«Утверждаю»

Заместитель директора по УПР

на__2012-2013__уч. год_______________

подпись





ПЕРСПЕКТИВНО-тематическое планирование
по курсу «Информатике и ИКТ» 1-2 курс социально-экономический профиль,

2 курс -технический профиль


Преподаватель Кравцова М.В

№ п/п

Дата

Наименование урока

Тип урока

Краткое содержание

Требование стандарта

Форма контроля

Примечание

Знать/понимать

Уметь/применять


-1-

-2-

-3-

-4-

-5-

-6-

-7-

-8-

-9-






1 курс








Информация и информационные процессы (12ч)



1


1.1

Введение в предмет. ТБ.

Т

Вводный инструктаж правил по техники безопасности, поведения в кабинете информатики.

Чем опасен ПК, как избежать нарушения здоровья при работе, правила поведения в кабинете информатике. Элементы окружающего мира. Действия с ними. Отличия вещества и энергии от информации. Роль информации в современном мире.

Правильно организовать рабочее место.



2


1.2

Понятие информации. Виды и свойства

Т

Основные подходы к определению понятия «информация».

Носители информации

Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации: сигнал, знак, символ. Виды: представление, восприятие и по значению. Свойства информации.

Подходы к определению понятия «информация»

Источник, приемник информации. Носители информации. Схему передачи между источником и приемником.

Классификацию видов информации. Свойства информации.

Приводить примеры информации и её носителей.

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники



3


1.3

Классификация информационных процессов

К

Классификация информационных процессов.

Понятие информационного процесса.

распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах



4


1.4

Количество информации

К

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению его количества.

Понятие количества информации. Подходы к его определению. Единицы измерения.

Рассчитывать количество информации. Представлять количество в различных единицах измерения.



5


1.5

Кодирование информации

К

Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки.

Понятие и способы кодирования.

Кодировать с помощью формальных языков любое сообщение.



6


1.6

Представление информации

К

Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора.

Понятие и способы представления информации. Способы и методы поиска информации.

Представлять информацию в удобной для поиска и отбора форме в соответствии с поставленной задачей.



7


1.7

Хранение информации

К

Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в различных системах.

Понятие и способы хранения информации. Принципы передачи информации. Канал связи. Характеристики канала.

Приводить примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах



8


1.8

Обработка информации

К

Обработка информации. Систематизация информации.

Изменение формы представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил.

Понятие и способы обработки информации. Принципы систематизации.

Понятие и способы преобразования информации. Формы представления.

Систематизировать информации по признакам и критериям

Преобразовывать информацию по формальным правилам.



9


1.9

Алгоритмизация как условие автоматизации

К

Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных.

Условия автоматизации. Плюсы и минусы автоматизированной обработки данных.

Приводить примеры автоматизированной обработки данных



10


1.10

Зашита информации

К

Хранение информации. Зашита информации. Методы защиты.

Способы сохранности информации.

Применять современные методы защиты.



11


1.11

Человек и информация

К

Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Управление системой как информационный процесс.

Личная информационная среда. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике. Организация личной информационной среды.

Возможности и способности человека при работе с информацией.

Методы информатики и средств ИКТ при работе с информацией

Приводить примеры взаимодействия человека с информацией

Правильно организовывать личную информационную среду



12


1.12

Зачет по теме

К

Информация и информационные процессы










Информационные модели. (24ч)



13


2.1

Информационное моделирование Информационные модели

Т

Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей.

Понятие моделирования, его назначение. назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы

оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами


5.1

14


2.2

Формы представления моделей

Т

Объект, субъект, система, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема

Понятие объекта, субъекта. Цели моделирования. Формы представления моделей

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования


5.2, 5.3

15


2.3

Типы информационных моделей

Т

Табличные информационные модели. Виды таблиц. Визуализация табличных моделей.

Виды и назначение таблиц. Способы визуализации табличных моделей

Строить и исследовать табличные модели


5.4.1

16


2.4

Типы информационных моделей


Иерархические информационные модели. Сетевые модели ПР №__ «Представление информации в форме графа»

Класс объектов. Классификация объектов. Статические и динамические модели. Граф

Строить и исследовать сетевые модели с помощью графов


5.4.2, 5.4.3

17


2.5

Этапы построения моделей

К

Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования. ПР №__ «Формализация задач из различных предметных областей»

Основные этапы построения моделей. Формализация.

Находить формальные параметры для задач из различных предметных областей


5.5

18


2.6

Компьютерное моделирование

К

Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели. ПР №__ «Представление зависимостей в виде формул»

Виды компьютерного моделирования. Области применения.

Выбирать программное обеспечение для компьютерного моделирования



19


2.7

Структурирование данных

К

Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области. ПР. №__ «Представление данных в табличной форме»

Понятие структуры данных. Назначение и области применения структурирования данных.

наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики



20


2.8

Алгоритм как модель деятельности

К

Алгоритм как модель деятельности ПР № __ «Представление последовательности действий в форме блок-схемы»

Понятие, назначение и применение алгоритма.

Представлять последовательность заданных действий в форме блок-схемы



21


2.9

Гипертекст как модель

К

Гипертекст как модель организации поисковых систем. ПР. №__ «Формализация текстовой информации»

Понятие гипертекста, его способы организации и применения.

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы



22


2.10

Примеры моделирования

К

Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов

Области применения моделей в различных системах.

Моделировать процесс в различных системах



23


2.11

Практикум VII. Исследование моделей.

П

Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме.

Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;


конспект

24


2.12

П

Исследование физических моделей. Исследование математических моделей.


5.6, 5.7, 5.10

25


2.13

П

Исследование биологических моделей. Исследование геоинформационных моделей.


5.8, 5.9

26


2.14

П

Исследование учебных моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).


5.11-5.12

27


2.15

Модель процесса управления

К

Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды.

Процессы управления.

Определять процесс управления в различных системах


5.13

28


2.16

Управляющее воздействие

К

Управление как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия

Назначение управляющего воздействия

Приводить примеры процессов управления в различных системах



29


2.17

Замкнутые и разомкнутые системы управления

К

Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления

Назначение обратной связи. Замкнутые и разомкнутые системы управления

Определять тип системы и процесс управления в нем.



30


2.18

Сложные системы управления

К

Самоуправляемые системы, их особенности. Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы

Принципы самоуправления системы. Сложные системы управления.

Определять тип системы и процесс управления в нем



31


2.19

Использование информационных моделей

К

Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Назначение информационных моделей в учебной и познавательной деятельности

Приводить примеры информационных моделей в учебной деятельности



32


2.20

Практикум VIII. Информационные основы
управления.

П

Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков.

Управление работой формальных исполнителей с помощью алгоритмов.

Построение информационных моделей для решения поставленных задач, в том числе компьютерных (на примерах задач различных предметных областей).

Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;



33


2.21



34


2.22



35


2.23



36


2.24

Детерминирован-ные игры.


Виды детерминированных игр.





37


2.25

Выигрышная стратегия в игре.


Способы выигрышной стратегии в игре: таблица, дерево решений.





38


2.26

Решение задач «Детерминированные игры»


Решение задач КИМ ЕГЭ по теме «Детерминированные игры»





39


2.27

Практическая работа 5.3. Построение дерева решения детерминированной игры.







40


2.28

Зачет по теме

П

Информационные модели










Информационные системы (14ч)



41


3.1

Базы данных


Т

Систематизация и хранение информации. Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые).

Назначение систематизации и хранения. Основные типы информационных систем. Понятие БД.

Создавать структуру БД.


11.1

42


3.2

Системы управления базами данных

К

Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты).

Назначение СУБД и её элементов

Различать применение элементов СУБД


11.2

43


3.3

Создание БД.

К

Создание структуры БД.

Понятие и характеристики таблицы. Назначение таблицы в СУБД.

Режимы работы. Типы данных.

Создавать таблицу. Вводить записи. Редактировать таблицу.


11.3.1-11.3.2

44


3.4

Ввод и редактирование записей.

К

Назначение форм. Использование формы для редактирования и просмотра записей.

Режимы работы. Способы настройки формы.

Создавать форму. Вводить, редактировать и просматривать записи в БД.


11.3

45


3.5

Запросы в СУБД

К

Запрос. Виды, назначение. Правила записи условий.

Виды, назначение простого запроса

Создавать запрос. Просматривать записи


конспект

46


3.6

Сложные запросы

К

Правила записи сложных условий.

Виды, назначение сложного запроса

Создавать сложный запрос для нахождения указанных записей


конспект

47


3.7

Обработка данных в БД

К

Сортировка и поиск данных записей. Способы поиска и сортировки записей. Виды сортировки.

Способы поиска, сортировки и вывода записей в БД.

Сортировать и осуществлять поиск записей по критериям


11.4

48


3.8

Реляционные базы данных.

Т

Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных. Нормализация

Назначение, Структуру. Элементы связи.

Создавать многотабличную БД.


11.5.1

49


3.9

Связывание таблиц

К

Установление связей между таблицами в многотабличной БД.

Типы связи

Настраивать связи между элементами в многотабличной БД


11.5.2

50


3.10

Практикум IХ. Информационные системы. СУБД.


П

Знакомство с системой управления базами данных Ассеss. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.


просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя



51


3.11

П



52


3.12

П



53


3.13

П



54


3.14

Защита проекта

П

Информационные системы





55





Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (9ч)



56


4.1

Аппаратное и программное обеспечение компьютера

Т

Аппаратное и программное обеспечение современного компьютера

назначение и функции операционных систем

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ



57


4.2

Архитектуры современных компьютеров

Т

Понятие архитектуры, и их разнообразие

Понятие открытой архитектуры.




58


4.3

Многообразие операционных систем

Т

Понятие операционной системы. Назначение и особенности данной программы.

Понятие операционных систем. Особенности других операционных систем

Выбирать операционную систему



59


4.4

Программные средства создания информационных объектов

К

Понятие информационного объекта. Назначение и особенности информационного объекта. Многообразие программных средств создания информационных объектов.

Классификацию программных средств создания информационных объектов/

Эффективно применять информационные образовательные ресурсы в учебной деятельности, в том числе самообразовании; работать с распространенными автоматизированными информационными системами



60


4.5

Организация личного информационного пространства

К

Понятие личного информационного пространства. Способы организации личного пространства

Эффективные методы организации индивидуального информационного пространства

Соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией; Ориентироваться в информационном пространстве



61


4.6

Организация защиты информации

К

Виды и способы защиты информации.

Виды защиты

Защищать информацию



62


4.7

Практикум X

Компьютер и программное обеспечение

П

Определение темы проекта. Поиск и сбор информации.





63


4.8

П

Обработка и оформление найденного материала







4.9

П

Защита проекта










Компьютерные технологии представления информации (15 часов)



64


6.1

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации

Двоичное представление информации в компьютере.





65


6.2

Позиционные и непозиционные системы счисления (понятия)

Понятие позиционные и непозиционные системы счисления Запись чисел в системах счисления. Системы счисления, используемые в вычислительной техники.

Правила записи чисел в системах счисления

Записывать числа в различных системах счисления.



66


6.3

Позиционные и непозиционные системы счисления (перевод)

Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Правила перевода чисел в позиционных системах счисления

Переводить числа из одной системы счисления в другую.


СР


67


6.4

Позиционные и непозиционные системы счисления (вычисления)

Вычисления в позиционных системах счисления

Правила вычисления в позиционных системах счисления

Вычислять в позиционных системах счисления

СР


68


6.5

Двоичная система счисления

Двоичная арифметика. Компьютерное представление целых и вещественных чисел. Понятие о переполнении и точности вычислений.

Форматы целых и вещественных чисел. Алгоритм получения прямого, обратного и дополнительного кода.

Представлять целые и вещественные числа в форматах с фиксированной и плавающей запятой



69


6.6

Представление текстовой информации в компьютере.

Кодовые таблицы. Форматы файлов.

ПР «Определение кода символа. Ввод символа по коду»

Решение задач КИМ ЕГЭ по теме «Количество текстовой информации»

Назначение и особенности кодовых таблиц.

Определять числовой код символа. Кодировать и декодировать сообщение по кодовой таблице.



70


6.7

Представление графической информации в компьютере.

Два подхода к представлению графической информации. Растровая и векторная графика. Модели цветообразования. Форматы файлов.

ПР «Сравнительный анализ графических объектов»

Решение задач КИМ ЕГЭ по теме «Количество графической информации», «Цветообразование»





71


6.8

Представление звуковой информации в компьютере.

МP3 и цифровая запись. Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов.

ПР «Сравнительный анализ звуковых объектов»





72


6.9

Алгебра логики

Формы мышления. Высказывания. Понятия. Умозаключение. Логические переменные.

Способы записи логических выражений.

Приводить примеры логических выражений



73


6.10

Логические операции

Базовые операции: дизъюнкция, конъюнкция, инверсия, импликация, эквивалентность.

Решение задач КИМ ЕГЭ.

Базовые операции: обозначения, конструкция в русском языке. Таблицы истинности базовых логических операций.

Записывать логические выражения с помощью логических операций



74


1.11

Таблицы истинности

Понятие таблицы истинности. Равносильные логические выражения.

Решение задач КИМ ЕГЭ по теме «Таблицы истинности».


Строить таблицы истинности для логических выражений



75


1.12

Логические законы

Законы двойного отрицания, тождества, 2 де - Моргана, ассоциативности, дистрибутивности.

Преобразование логических выражений. Решение задач КИМ ЕГЭ по теме «Логические законы».

Логические законы

Применять законы для преобразования логических выражений



76


1.13

Логические задачи

Виды задач. Методы и приёмы решения логических задач.

Решение задач КИМ ЕГЭ по теме «Логические задачи».

Приёмы решения логических задач

Выбирать способ решения логической задачи



77


1.14

Логические элементы

Знакомство с базовыми элементами: И, ИЛИ, НЕ.





78


1.15

Зачет по теме:

«Компьютерные технологии представления информации»



79

80



Резерв времени


повторение



2 курс

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов (34 часа)



1


1.1

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой.

Растровая и векторная графика. Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов. Векторные и растровые графические редакторы. Средства и технологии работы с графикой.

Способы представления графической информации. Форматы графических файлов. Назначение и принципы работы графики

Приводить примеры растровых и векторных изображений. Определять области применения. Приводить примеры растровых и векторных изображений. Определять области применения



2


1.2

Практикум II. Создание и преобразование информационных объектов.

Создание и редактирование растровых объектов средствами графических редакторов


создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования;

осуществлять простейшую обработку цифровых изображений



3


1.3

Создание и редактирование векторных объектов средствами графических редакторов




4


1.4

Разработка презентации Анимация в презентации

Компьютерные презентации. Дизайн и макеты слайдов. Виды анимации. Настройка анимации.

Иметь представление о технологии создания слайдов и презентации Виды анимации. Назначение каждого вида, и их применение..

Настраивать анимацию объектов, слайдов.



5


1.5

Практикум II. Создание и преобразование информационных объектов.

Настройка показа. Интерактивная презентация Интерактивность. Способы переходов между слайдами.

Назначение интерактивности. Способы настройки.

Настраивать гиперссылки и управляющие элементы.



6


1.6

Зачет «Графические информационные объекты»



7


1.7

Текст как информационный объект.

Элементы текста. Свойства и действия элементов текста.

Основные элементы текста.

Представлять текст как систему объектов.



8


1.8

Приемы внутреннего преобразования текстов

Автоматизированные средства и технологии организации текста. Текстовые редакторы и процессоры. Технологии организации текста.

Назначение текстовых редакторов, процессоров и настольных издательских систем.

Приемы редактирования.

Работать с разделами. Выполнять операции редактирования



9


1.9

Приемы внешнего преобразования текстов.

Приемы преобразования текстов: форматирование.

Приемы форматирования текста. Стилевое оформление.

Форматировать документ.



10


1.10

Гипертекстовое представление информации.

Понятие гипертекста. Состав и функция гиперссылки.

Гипертекст и гиперссылка. Назначение закладки и указателя гиперссылки.

Создавать гипертекстовый документ



11


1.11

Практикум II. Создание и преобразование информационных текстовых объектов.

Создание, редактирование и форматирование текстовых документов различного вида.





12


1.12

Зачет «Текст как информационный объект»



13


1.13

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты.

Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц.

Параметры. Основные типы и форматы данных. Объекты ЭТ: столбец, строка, ячейка, диапазон. Обозначение и операции над объектами. Типы данных: число, текст, формулы

Вводить данные в ЭТ. Устанавливать заданный формат данных в ячейках.



14


1.14

Способы представления математических зависимостей между данными.

Понятие ссылки. Использование ЭТ для обработки числовых данных

Типы ссылок: относительные, абсолютные и смешанные, применение ссылок при копировании.

Приводить примеры использования ссылок. Осуществлять заполнение ссылками ячеек ЭТ (автозаполнение).



15


1.15

Способы представления математических зависимостей между данными.

Способы представления математических зависимостей (формулы, функции).

Использование ЭТ для обработки числовых данных (на примере задач из предметных областей).

Назначение мастера функций. Категории функций.

Приводить примеры использования встроенных функций. Осуществлять ввод функций в ячейки ЭТ. Решать расчетные задачи.



16


1.16

Практикум II. Создание и преобразование информационных объектов.

Решение оптимизационных задач с помощью электронных таблиц.

Области применения оптимизационных задач.




17


2117

Использование средств деловой графики для наглядности представления данных.

Типы диаграмм. Назначение.

Строить диаграммы для наглядности представления числовых данных.



18


2118

Зачет: «Динамические таблицы как информационные объекты»

наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;







Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) 12 часов



19


2.1

Передача информации

Каналы связи и их основные характеристики.

Помехи, шумы, искажение передаваемой информации.

Избыточность информации как средство повышения надежности ее передачи.

Характеристики каналов передачи

Рассчитывать скорость передачи информации



20


2.2

Сетевые технологии.

Возможности и преимущества сетевых технологий. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.

Возможности сетевых технологий Способы организации компьютерных сетей.

Подключаться к Интернету.



21


2.3

Глобальная сеть.

Понятие сервера. Адресация в Интернете. IP-адресация и .доменная система имен. Протоколы обмена. Протокол передачи данных ТСР/IР. Трассировка маршрута.

Классы сетей. Доменную систему имен и IP-адресацию. Назначение протоколов. Принципы маршрутизации и передачи IP-пакетов.

Определять по имени домена верхнего уровня профиль организации, владельца домена. Записывать доменное имя.



22


2.4

Практикум III. Информационные сервисы сети.

Информационные сервисы сети. Электронная почта

Назначение электронной почты, телеконференции

Настраивать почтовую программу. Работать с электронной почтой.



23


2.5

Информационные сервисы сети. Интернет. Файловые архивы

Назначение Всемирной паутины, файловых архивов

Путешествовать по Всемирной паутине. Настраивать браузер Работать с файловыми архивами.



24


2.6

Практикум III. Поисковые информационные системы

Поисковые информационные системы общего и специального назначения. Организация поиска информации.

Назначение поисковых информационных систем общего и специального назначения

Описывать объекты для его последующего поиска.

Формирование запросов на поиск информации в сети по ключевым словам, адекватным решаемой задаче.



25


2.7

WеЬ - сайтов и WеЬ - страницы

Основы языка HTML

Язык разметки гипертекста

Назначение WеЬ - сайтов и WеЬ – страницы. Правила записи тегов форматирования

Записывать теги страницы, форматирования текста



26


2.8

Основы языка HTML

Размещение графики. Гиперссылки.

Правила записи тегов графического оформления, гиперссылок

Размещать графические объекты на WеЬ – странице. Создавать и настраивать гиперссылки.



27


2.9

Основы языка HTML

Списки. Формы

Типы управляющих элементов. Теги для формы

Создавать и настраивать списки, формы



28


2.10

Практикум III. Компьютерные сети.

Разработка Wеb-сайта на заданную тему.

Теги организации WеЬ - страниц

Планировать и размещать информационные ресурсы на Wеb-сайте



29


2.11

Тестирование и публикация Wеb-сайта

Особенности тестирования и публикации Wеb-сайтов




30


2.12

Зачет «Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей»







Основы социальной информатики (2 часа)



31


3.1

Информационная цивилизация.

Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.





32


3.2

Информационная безопасность.

Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов.






Краткое описание документа:

Предназначено для преподавателей НПО И СПО.Целью обучения информатике является достижение учащимися уровня общей грамотности в области информатики, что предполагает: 1)    обеспечение базовой грамотности (знакомство учащихся с элементами теоретической информатики); 2)    развитие специфических форм мышления — алгоритмического и системного мышления; 3)    получение учащимися практических умений и навыков по работе на компьютере на пользовательском уровне (со средствами прикладного программного обеспечения об­щего назначения).
Автор
Дата добавления 29.04.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров578
Номер материала 89354042925
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх