Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Планирование по обществознанию по праву для 10 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Планирование по обществознанию по праву для 10 класса

библиотека
материалов


Муниципальное образовательное учреждение гимназия № 15



«Утверждено»

Директор МОУ гимназия № 15


___________/Волостнова И.В./

Приказ № _____

от «____»____________2012 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по праву

(базовый уровень)


Лебедевой Галины Павловны

учителя истории и обществознания




10 класс


















2012 - 2013 учебный год

Пояснительная записка


Рабочая программа по праву составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы по праву для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) авторов Кашаниной Т.В. и Кашанина А.В.-М.-Вита-Пресс, 2008.

Рабочая программа рассчитана на 17 часов из расчета 0,5 часа в неделю в 10 классе, исходя из социально-гуманитарной направленности и учебного плана МОУ гимназия № 15.


В старшей школе право, будучи важным компонентом социально-гуманитарного образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности правовой социализации подростков. Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Право, как учебный предмет, создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях.

Содержание правового образования на данном уровне выстроено с учетом образовательных целей ступени, социальных потребностей и опыта взрослеющей личности, а также содержания курса права в основной школе. К основным содержательным линиям программы курса права для 10-11 классов общеобразовательной школы относятся следующие:

  • роль права в регулировании общественных отношений; законотворческий процесс в стране;

  • гражданство, основные права и обязанности граждан; участие граждан в управлении государством, избирательная система в России;

  • вопросы семейного и образовательного права; имущественные и неимущественные права личности и способы их защиты; правовые основы предпринимательской деятельности; основы трудового права и права социального обеспечения;

  • основы гражданского, уголовного, административного судопроизводства;

  • особенности конституционного судопроизводства; международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Курс также включает темы, связанные с освоением способов составления простых документов, понимания юридических текстов, получения и использования необходимой информации, квалифицированной юридической помощи и т.п.

Условием решения образовательных задач правового обучения и воспитания на базовом уровне является образовательная среда, обеспечивающая участие обучающихся в выработке и реализации правил и норм, регулирующих отношения в конкретной школе.


Изучение права в старшей школе направлено на достижение следующих целей:

  • развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

  • воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

  • освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

  • овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задача в социально-правовой сфере, а также учебных задача в образовательном процессе;

  • формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Для учебного предмета Право на этапе среднего (полного) общего образования в области познавательной деятельности являются:

  • умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата);

  • участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…».

В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной информации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); умения развернуто обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений.

В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности; объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Правовое образование в старшей школе ориентировано на формирование умений осмысленно употреблять правовые понятия и категории, характеризовать основные правовые институты, механизмы и процедуры в России, объяснять взаимосвязь государства, права и других социальных норм; различать виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

Выпускник старшей школы должен уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации.



Результаты обучения

Результаты изучения курса «Право» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для защиты прав и законных интересов граждан и подержания правопорядка в обществе.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваиваются и воспроизводятся учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять, изучать, распознавать и описывать, выявлять, сравнивать, определять, анализировать и оценивать, проводить самостоятельный поиск необходимой информации.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач. Эти требования, как и некоторые другие результаты обучения, связанные с реализацией целей воспитания и развития личности учащихся, могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке.

Виды деятельности:

  • работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;

  • анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

  • выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности ;

  • изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;

  • решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


В результате изучения права ученик должен

знать/понимать

  • права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь

  • правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

  • характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

  • объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

  • различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

  • приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

  • анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

  • выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

  • изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

  • решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).



Содержание программы

17 часов


Тема 1. Государство (3 ч)

Происхождение государства.

Признаки государства (территория, население, публичная власть, право, правоохранительные органы, армия, налоги, суверенитет). Опре­деление государства.

Классификация государств: 1) по историческому (временному) кри­терию; 2) по экономическому критерию или способу производства ма­териальных благ; 3) по устройству государственной власти; 4) по терри­ториальному устройству.

Задачи государства по управлению обществом.

Понятие функций государства. Внутренние функции государства. Внешние функции государства.

Структура государства. Понятие государственного органа. Клас­сификация государственных органов. Законодательные органы. Ис­полнительные органы. Правоохранительные органы (прокуратура, милиция, органы государственной безопасности, нотариат, адвока­тура).

Тема 2. Система российского права (5 ч)

Понятие нормы и виды норм поведения. Несоциальные нормы. Со­циальные нормы: ритуалы, обряды, мифы, обычаи, религиозные, пра­вовые, моральные (нравственные), политические, эстетические нормы, нормы этикета.

Соотношение права и морали.

Признаки права (системность, обязательность, определенность, офи­циальность, принудительность). Определение права.

Назначение права в обществе.

Понятие правотворчества и его разновидности.

Нормативный акт: понятие и виды.

Законы как главный нормативный акт. Законодательный процесс. Вступление законов в силу.

Правовые нормы: понятие и их система. Отрасли права и их класси­фикация (материальное и процессуальное право).

Правомерное поведение. Понятие правонарушения. Виды правона­рушений (преступления и проступки). Причины правонарушений.

Понятие юридической ответственности и ее цели. Виды юридиче­ской ответственности (уголовная, административная, дисциплинарная, гражданская, финансовая, семейная ответственность).

Тема 3. Управление государством (9 ч)

Конституция РФ как основа управления государством. Немного об истории российских конституций. Определение Конституции как главного нормативного акта.

Конституционный строй Российской Федерации и его элементы.

Гражданство: понятие, порядок приобретения и прекращения.

Правовой статус и конституционный статус. Классификация консти­туционных прав и свобод гражданина РФ (личные, политические, эко­номические, социальные, культурные). Защита конституционных прав и свобод. Конституционные обязанности граждан.

Выборы. Исторические корни представительной демократии. Досто­инства и недостатки выборной системы управления государством.

Понятие избирательного права. Нормативная основа выборов (международ­но-правовые акты, Конституция Российской Федерации, специальные законы о выборах). Принципы избирательного права. Права избирателя. Виды избира­тельных систем (мажоритарная, пропорциональная, смешанная системы).

Президент РФ и его положение в системе государственных органов. Функции Президента России. Конституционные гарантии от всевластия Президента РФ. Компетенция Президента России. Требования, предъяв­ляемые к кандидату в Президенты РФ. Прекращение полномочий Пре­зидента России.

Парламент в Российской Федерации. Немного об истории парламен­таризма. Общая характеристика Федерального собрания. Совет Фе­дерации РФ и его роль. Государственная дума РФ и ее компетенция. Депутат как посланник народа и его задачи в законодательном органе государства. Порядок избрания депутатов.

Правительство РФ: его состав и компетенция.

Органы судебной власти в Российской Федерации. Конституцион­ный суд РФ. Суды общей юрисдикции и их система. Виды судопроиз­водства (уголовное, гражданское, административное судопроизводство).

Арбитражные суды: их система и задачи.

Особенности судебной власти.

Прокуратура: система органов прокуратуры и их компетенция. Пол­номочия прокурора.

Понятие нотариата и его задачи. Обязанности нотариуса. Полномо­чия нотариуса.

Понятие и задачи адвокатуры. Требования к адвокату. Виды юриди­ческой помощи, оказываемой адвокатами.


Рекомендуемая литература

Кашанина Т. В., Кашанин А. В. Право: Учебник для 10—11 кл. общеобразоват. учрежд. (базовый уровень). — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012.

Кашанина Т. В., Кашанин А. В. Методическое пособие по кур­су «Право» (базовый уровень): Пособие для учителя 10—11 кл. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2008.

Кашанина Т. В., Кашанин А. В. Хрестоматия по курсу «Пра­во»: Для 10—11 кл. общеобразоват. учрежд. (базовый уровень).
















ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КУРСА «ПРАВО»


10 класс 17 час. (0,5 часа в неделю)

Учебник «Право» 10-11 кл. (базовый уровень) Т.В. Кашанина, А.В. Кашанин.

М.:Вита-Пресс,2012

Программа «Право». 10-11 классы (базовый уровень)

(авторы: Т.В. Кашанина, А.В. Кашанин, 2008)

Учитель истории и обществознания

МОУ гимназия № 15 Лебедева Г. П.


ур.

Дата

Тема

Дом. задание

Корр.

срока

10 КЛАСС (17 часов)

Тема I. Государство (3 ч.)


Происхождение государства

гл.1§1



Понятие и виды государств

§ 2



Роль и структура государства

§ 3


Тема II. Право (5 ч.)


Право в системе социальных норм. Определение права

гл 2 § 1



Правотворчество. Законодательный процесс

§2



Нормы права и их система

§3



Правонарушения и юридическая ответственность

§4



§4


Тема III. Управление государством (9 ч.)


Конституция Российской Федерации. Гражданство

гл.3§ 1



Конституционные права и обязанности граждан

§2,3



Выборы

§4



Президент Российской Федерации

§5



Парламент Российской Федерации

§6



Правительство Российской Федерации

§7



Органы судебной власти Российской Федерации

§8



Прокуратура. Нотариат. Адвокатура

§9-11



Повторительно-обобщающий урок по теме «Управление государством»

§1-11






«Согласовано»

Руководитель МО

гуманитарной кафедры МОУ гимназия № 15

_____________/____________/

Протокол № _____

от «____»____________2012г.







«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МОУ гимназия № 15

___________/Комиссарова Е.Н./


«____»____________2012г.



Краткое описание документа:

Классификация государств:

  1. по историческому (временному) критерию;
  2. по экономическому критерию или способу производства материальных благ;
  3. по устройству государственной власти;
  4. по территориальному устройству.

Задачи государства по управлению обществом. Понятие функций государства. Внутренние функции государства. Внешние функции государства.Структура государства. Понятие государственного органа. Классификация государственных органов. Законодательные органы. Исполнительные органы. Правоохранительные органы (прокуратура, милиция, органы государственной безопасности, нотариат, адвокатура).

"Тема 2. Система российского права (5 ч)Понятие нормы и виды норм поведения. Несоциальные нормы.

Социальные нормы: ритуалы, обряды, мифы, обычаи, религиозные, правовые, моральные (нравственные), политические, эстетические нормы, нормы этикета.Соотношение права и морали.Признаки права (системность, обязательность, определенность, официальность, принудительность). Понятие избирательного права. Нормативная основа выборов (международно-правовые акты, Конституция Российской Федерации, специальные законы о выборах). Принципы избирательного права.

Права избирателя. Виды избирательных систем (мажоритарная, пропорциональная, смешанная системы). Президент РФ и его положение в системе государственных органов. Функции Президента России. Конституционные гарантии от всевластия Президента РФ. Компетенция Президента России. Требования, предъявляемые к кандидату в Президенты РФ. Прекращение полномочий Президента России.Парламент в Российской Федерации. Немного об истории парламентаризма. Общая характеристика Федерального собрания.

Совет Федерации РФ и его роль. Государственная дума РФ и ее компетенция. Депутат как посланник народа и его задачи в законодательном органе государства.Порядок избрания депутатов.

Правительство РФ: его состав и компетенция.Органы судебной власти в Российской Федерации. Конституционный суд РФ. Суды общей юрисдикции и их система. Виды судопроизводства (уголовное, гражданское, административное судопроизводство).Арбитражные суды: их система и задачи.Особенности судебной власти.

Прокуратура: система органов прокуратуры и их компетенция. Полномочия прокурора.Понятие нотариата и его задачи. Обязанности нотариуса. Полномочия нотариуса.Понятие и задачи адвокатуры. Требования к адвокату. Виды юридиxеской помощи, оказываемой адвокатами.

Автор
Дата добавления 15.05.2013
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров753
Номер материала 8943051519
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх