334706
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПисьмо заглавной буквы Ю

Письмо заглавной буквы Ю

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Письмо заглавной буквы Ю». 
Цели урока: 
Образовательные: 
1. Создать условия для формирования понятия «Письмо заглавной буквы Ю» 
2. Совершенствовать технику письма. 
3.Отрабатывать навык письма слов с изученными буквами, обогащать словарный запас учащихся 
Воспитательные: 
1. Воспитывать интерес и любовь к русскому языку. 
2. Воспитывать желание учиться и делать открытия. 
3. Воспитывать умение слушать других. 
Развивающие: 
1. Развивать фонематический слух, внимание, память, речь, умения сравнивать, анализировать, делать выводы. 
2. Развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций. 
3. Развивать словарный запас. 
В процессе обучения детей письму, кроме привычных предметных учебных действий, формирую следующие блоки УУД: 
1) Личностные УУД: 
- внутренняя позиция школьника; 
- учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу; 
- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата; 
- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. 
2)Познавательные УУД: 
Общеучебные универсальные действия: 
- поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; 
Универсальные логические действия: 
- способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение). 
3)Коммуникативные УУД: 
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником, способов взаимодействия; 
- формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; 
- формирование умения работать в парах. 
В сфере коммуникативных УУД ученики смогут: - учитывать позицию собеседника (партнера); 
- организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками. 
4) Регулятивные УУД 
- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; 
- коррекция; 
- оценка. 
Оборудование урока: алфавит, звёздочки - салют. 
Тип урока: урок открытия нового знания. 



Ход урока.


1.Орг.момент 
-Красиво встали. У нас гости, вы встали, уже приветствуете гостей. 
Упражнения на зрительную память ( проводятся систематически ,тогда учащимся будет легко ориентироваться в письме букв) 
а) -сядут те дети, которые скажут в каких буквах мы пишем этот элемент (качалочка) 
(а, и, ы, л, р, н, м, н, г, ш, ч.) 
б)- Помогите Незнайке найти каждой букве пару (заглавная + строчная) 
-Какая буква осталась без пары? (буква ю строчная).

-Кого нет у этой буквы? 
( мамы - заглавной буквы Ю) 
в)- Какую букву учились писать на прошлом уроке?(строчную букву ю) 
г) - Какой секрет буквы Ю мы знаем? 
( когда буква Ю находится в начале слова, после «ь», после гласной ,она обозначает два звука?) 
- Построение проекта выхода из затруднения 
-Какие ещё буквы обозначают два звука (я, ё, е)? 


2.Сообщение темы. Введение в тему. 
а) -Кто уже догадался, какую букву будем учиться писать ? 
(заглавную букву Ю) 
б) -В каких случаях мы будем писать заглавную букву Ю? (В именах собственных, в начале предложения. ) 


3.Новый материал 
а) -Сравнить печатную и письменную буквы Ю. 
б)- Знакомство с элементами заглавной буквы Ю . 
(острый крючок, петля, овал) 
в)- При написании каких букв мы использовали данные элементы? (Н,О,В,К) 
г)- Работа в прописи - обвести элементы Ю, обвести узор. 


Я тетрадочку открою, 
Уголочком положу, 
И от вас друзья не скрою, 
Ручку я вот так держу!

д)- Объяснение учителем написания буквы Ю (Ниже дополнительной строки пишем острый крючок, опускаемся по наклонной линии, выписываем петельку, перехлёст на верхней линеечке рабочей строки, уходим вправо и чуть-чуть вверх, без поворота ручки по наклонной опускаемся вниз, задерживаемся на строке, поднимаемся вверх, влево, замыкаем букву. 
Учитель показывает на доске возможные ошибки. 
е) Гимнастика для пальчиков.


Этот пальчик - дедушка, 
Это пальчик- бабушка, 
Этот пальчик -мама, 
Этот пальчик -папа 
Этот пальчик –Я! 
Вот и вся моя семья! 


ж) -Итак, у заглавной буквы Ю - день рождения! Ребята нашего класса учатся писать букву Ю. Подарок букве Ю - правильное, красивое письмо! 
Письмо в воздухе, затем в прописи. Выбрать наиболее красивую букву, обозначить точкой, в своём письме ориентироваться на лучший вариант. 
з) Звуко - буквенный анализ слов Юра, Юля.(ударение, определение количества слогов) 
Слово Юля на доске с помощью учителя. (буква Ю в начале слова 2 звука) 
Слово Юра разобрать самостоятельно в прописи.После разбора слова, дети обмениваются прописями и проверяют работу друг друга. 


4.Закрепление 
а) -К букве Ю на день рождения 
Постучалось предложение. 
-Из чего состоит предложение? (из слов) - Прочитайте предложение и определите количество слов.(4) Посмотрите как играют дети. 
б) Назовите опасные места в предложении.(заглавная буква в начале предложения, имена детей тоже с заглавной буквы, слова в предложении пишутся отдельно друг от друга, в конце предложения точка.) 
в) -Перепишите это предложение на свободную строку. Обращаю ваше внимание ,что слово должно быть написано строго под словом, интервал между словами сохраняется. 
-Заглавная буква Ю соединяется с другими строчными буквами только нижним соединением. Буква пишется и соединяется с последующими буквами безотрывно. 
-Учитель пишет предложение с комментированием на доске. 
г) После записи предложения провести работу по предложению 
-- Назвать, на какие вопросы отвечают слова-предметы?(кто?, что?) 
Юра, Юля –подчеркните одной чертой. 
-Назвать, на какие вопросы отвечают слова-действия предметов. 
(что делают?) Играют - подчеркните двумя чертами. 


Физминутка 


д) -Второе предложение. У Юры юла (определить, сколько слов в предложении, выделить опасные места, переписать предложение) 
Работа над предложением. Провести графическую работу со словами в предложении. 
Резерв –последнее предложение .Ответить на вопрос можно устно. 
Игра «Наборщик» ( Слово –натюрморт) . 


5.Итог

- Вы очень хорошо работали на уроке. И сейчас вас ждёт сюрприз. 
Буква Ю в вашу честь, в честь своего дня рождения и с вашей помощью устраивает праздничный салют. В этой коробке лежат залпы нашего салюта (звёздочки). Они имеют разные цвета. Каждый из вас может взять только один залп. Оцените свою работу на уроке. Если вам легко было выполнять все задания, выбираете желтую, красную звёздочки. Если было трудно – синюю. 
- Сначала подходят девочки, выбирают звёздочку, затем – мальчики. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и покажем звёздочки. Как много детей, которым легко было выполнять задания урока.

Краткое описание документа:
Цели урока:  Образовательные:  1. Создать условия для формирования понятия «Письмо заглавной буквы Ю»  2. Совершенствовать технику письма.  3.Отрабатывать навык письма слов с изученными буквами, обогащать словарный запас учащихся  Воспитательные:  1. Воспитывать интерес и любовь к русскому языку.  2. Воспитывать желание учиться и делать открытия.  3. Воспитывать умение слушать других.  Развивающие:  1. Развивать фонематический слух, внимание, память, речь, умения сравнивать, анализировать, делать выводы.  2. Развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций.  3. Развивать словарный запас. 
Общая информация

Номер материала: 89433042907

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.