Выбранный для просмотра документ геометрия 8 кл, Симметрия@SEP@~$1.doc
Скачать материал "Урок + презентация по математике для 8 класса по теме «Симметрия»"
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ геометрия 8 кл, Симметрия@SEP@Аннотация урока геометрии.doc
Скачать материал "Урок + презентация по математике для 8 класса по теме «Симметрия»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ геометрия 8 кл, Симметрия@SEP@Для домашнего задания таблица.doc
Скачать материал "Урок + презентация по математике для 8 класса по теме «Симметрия»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ геометрия 8 кл, Симметрия@SEP@презентация урока.ppt
Скачать материал "Урок + презентация по математике для 8 класса по теме «Симметрия»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Обобщающий урок по теме «Движение»
*МКОУ «Клочковская СОШ». Алтайский край
*Рожкова Надежда Анатольевна
2 слайд
Движения на картинах М. Эшера.
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
Домашнее задание
7 слайд
Симметрия относительно точки
А
А1
О
Точки А и А1 называются симметричными относительно точки О (центр симметрии), если О – середина отрезка АА1.
Точка О считается симметричной самой себе.
Точка О – центр симметрии
Симметрия относительно точки называется центральной симметрией
8 слайд
Симметрия относительно прямой
А
А1
a
Точки А и А1 называются симметричными относительно прямой (ось симметрии), если прямая проходит через середину отрезка АА1 и перпендикулярна к этому отрезку. Каждая точка прямой считается симметричной самой себе.
a
a
a
Симметрия относительно прямой называется осевой симметрией
9 слайд
Имеют ли буквы русского алфавита ось симметрии?
Одна ось симметрии
Две оси симметрии
А
И
З
Ж
Е
Д
Г
В
Б
О
Н
Л
К
М
П
Р
С
У
Ф
Х
Э
Ю
Т
10 слайд
Симметрия в алгебре
В записи чисел: 202, 31013, 456707654
Бином Ньютона:
1
11
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
11 слайд
Симметрия - оборотень
А РОЗА УПАЛА НА ЛАПУ АЗОРА (А.Фет)
Я ИДУ С МЕЧЕМ СУДИЯ (А.Державин)
У ЛИП ЛЕША НАШЕЛ ПИЛУ
ОКОЛО МИТИ МОЛОКО
12 слайд
«Симметрия… - есть идея, с помощью которой человек веками пытался объяснить порядок, красоту и совершенство»
Герман Вейль
(1885 – 1955)
13 слайд
Симметрия в одежде
14 слайд
Симметрия в окружающем мире
Графит
Ёлка
Снежинка
15 слайд
Симметрия в окружающем мире
Молекулы воды
Молекула этилена
Полипептидные цепи
Ионная кристаллическая
решётка хлорида натрия
16 слайд
Единственная
горизонтальная симметрия,
которую мы встречаем в природе,-
это отражение в зеркале воды
Симметрия вокруг нас
17 слайд
В архитектуре осевая симметрия
используется как средство выражения архитектурного замысла
18 слайд
Симметрия вокруг нас
19 слайд
Симметрия, или соразмерность частей целого организма, имеет непосредственное отношение к характеру приспособленности животных к условиям существования
20 слайд
оригинал
левые
половинки
фотографии
правые
половинки
фотографии
21 слайд
Фигуры, обладающие центральной симметрией
22 слайд
Фигуры, обладающие осевой симметрией
23 слайд
Фигуры, обладающие поворотной симметрией:
24 слайд
Фигуры, обладающие переносной симметрией:
25 слайд
Спасибо за работу на уроке
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ геометрия 8 кл, Симметрия@SEP@Приложение 1.doc
Скачать материал "Урок + презентация по математике для 8 класса по теме «Симметрия»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ геометрия 8 кл, Симметрия@SEP@Приложение 2.doc
1. Постройте симметричные фигуры:
а)
M
N
K
а
б) А
 |
Д
 |
В
С . О
1. Постройте симметричные фигуры:
а)
б)
1. Постройте симметричные фигуры:
а)
. А
б)
1. Постройте симметричные фигуры:
а)
. В
б)
1. Постройте симметричные фигуры:
а)
. С
б)
1. Постройте симметричные фигуры:
а)
. С
б)
1. Постройте симметричные фигуры:
а)
. А
б)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ геометрия 8 кл, Симметрия@SEP@Урок геометрии в 8 классе.doc
УРОК ГЕОМЕТРИИ В 8 КЛАССЕ
Тема: «Движение»
Методическая цель: использование ИКТ в учебном процессе
Тип урока: обобщающий
Цели урока:
образовательные:
овладение навыком выполнения построений на уровне обязательной подготовки;
развивающие:
а) совершенствование навыка:
- построения симметричной фигуры относительно точки, прямой;
-выполнения параллельного переноса, поворота;
- применения свойств движения;
- построения точки с заданными координатами на координатной плоскости
б) развитие надпредметных навыков учащихся: постановка цели, самоконтроль и взаимоконтроль, умение делать выводы и обобщать, эстетическое выполнение работы;
воспитательные:
-прививать детям любовь к искусству, через анализ симметричных фигур окружающего мира;
- подвести к пониманию практической значимости выполнения построений.
Оборудование урока: тетради учащихся; учебник «Геометрия 7-9», Погорелов, «Просвещение»,2009 г, интерактивная доска, слайды, карточки для выполнения геометрических построений, домашней работы.
Ход урока
|
Деятельность учителя |
Время |
Деятельность учащихся |
|||||||||
|
1. Орг. момент (приветствую учащихся, проверяю их готовность к уроку взглядом).
2.Проверка домашнего задания - Возникли ли у вас вопросы при выполнении домашней работы (если есть вопросы, то их разбираем). - Чтобы быть уверенным, что изученный материал усвоен нами хорошо, давайте обратим внимание на доску и попытаемся найти ошибки, если они есть: (Интерактивная доска – функция «Шторка») 1) при параллельном переносе А(2;5) переходит в А'(3;3), при а=1, в=2; В(-3;6) переходит В'(-4;7), при а=-1, в=-1 2) А
О
А' В'
В'
3. Закрепление - Обратите внимание на тему урока (слайд 1) и попробуйте сформулировать цели нашего урока.
- Что такое движение?
- Назовите известные вам виды преобразования.
- Дайте определение каждого вида преобразования.
- Назовите свойства преобразований. (Интерактивная доска: «Шторка») а) точка в…. б) прямая в…. в) полупрямая в … г) отрезок в
- Определите вид движения (слайды 2-5)
- Сколько осей симметрии имеют данные фигуры? (Интерактивная доска: «Галерея» - ромб, трапеция, окружность).
- Дома, ребята, выполните аналогичное задание на индивидуальных карточках (передаю по рядам) (слайд 6).
- О видах движения мы все с вами повторили, попробуем выполнить самостоятельную работу, но чтобы вам ее было просто делать, обратимся к слайдам. ( слайд 7-8)
Раздаю индивидуальные задания, записанные на карточках (Приложение 2). (Оказываю индивидуальную помощь )
- Проведем мозговой штурм. Ваша задача определить сколько осей симметрии имеют фигуры (слайд 9).
- Посмотрите вокруг себя и назовите симметричные фигуры.
- Вообще, симметрия широко распространенное явление (слайды10-24 ).
4. Подведение итогов урока. - Удалось ли достичь поставленных целей урока?
Даю балльную и вербальную оценку деятельности учащихся, благодарю за урок (слайд 25) |
|
Приветствуют учителя и садятся за парты
Находят ошибки и объясняют. ( 2 человека работают по карточкам – Приложение 1)
-Вспомнить что такое движение. -Назвать виды движения и его свойства. -Строить симметричные фигуры. -Определять вид симметрии ………….
Преобразование одной фигуры в другую.
-Осевая симметрия; -центральная симметрия; - поворот; -параллельный перенос
-Преобразование фигуры F в фигуру F´, при котором каждая ее точка Х переходит в точку Х´, симметричную относительно точки О называется преобразованием симметрии отн-но точки О.(При необходимости обращаются к материалам учебника)
…………………
Называют вид движения и объясняют.
Называют по очереди фигуры и строят оси симметрии на доске.
Записывают домашнее задание в дневник.
Учащиеся комментируют правила построения.
Выполняют работу на карточках.
Называют количество осей.
Приводят примеры.
Комментируют, если не удалось, то почему? Что нужно сделать, чтобы ликвидировать недостатки?
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок является последним уроком в теме «Движение». Поэтому, при постановке целей урока, я исходила из того, что учащиеся владеют основами данной темы.
В начале урока все учащиеся были привлечены к постановке цели урока для себя (целеполагание). Исходя из целей урока, подобрано содержание образования. Оно соответствует принципам личностно-ориентированного обучения, особенностям развития учащихся данного класса, их уровню обученности и обучаемости. Реализация целей осуществляется в течение всего урока. При организации урока учитываются:
Методы обучения:
Темп и ритм урока оптимальны.
Цели урока:
"образовательные:
овладение навыком выполнения построений на уровне обязательной подготовки;
"развивающие:
а) совершенствование навыка:
б) развитие надпредметных навыков учащихся:
"воспитательные:
Оборудование урока: тетради учащихся; учебник «Геометрия 7-9», Погорелов, «Просвещение»,2009 г, интерактивная доска, слайды, карточки для выполнения геометрических построений, домашней работы.
6 908 071 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рожкова Надежда Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 5074 курса в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.