658398
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПроект «Докучные сказки»

Проект «Докучные сказки»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

р.п. Шемышейка








Пhello_html_4e5c2620.jpgРОЕКТ

Докучные сказки

Литературное чтение












Выполнили обучающиеся

1 «А» класса.

Руководитель Ларькина Н.А.,

учитель начальных классов



р.п. Шемышейка

2014 г.


Визитная карточка проекта


Структура

Содержание

Тема

Докучные сказки

Руководитель проекта

Ларькина Нина Алексеевна

Предметные области


Литературное чтение, русский язык, изобразительное искусство.

Краткая аннотация проекта

Исследовательский проект знакомит детей с русскими докучными сказками.

 Докучные сказки можно рассказывать сколько угодно, они бесконечны. Одну докучную сказку, наверняка, знают все. Её знают и дети, и их родители, и дедушка, и бабушка, знали прадедушка и прабабушка. Немало поколений детворы повторяло эти незамысловатые строчки: «У попа была собака…» За что же им такая честь? Что в них такого привлекательного?

Что же такое докучная сказка? В чём её притягательная сила? Эти вопросы заинтересовали нас, и мы решили исследовать докучные сказки.

Мы поставили следующую цель:

Углубить свои знания об одном из жанров детского фольклора - докучной сказке.


Адресация

Обучающиеся начальных классов

Участники проекта

Обучающиеся 1 «А» класса

Тип проекта

Поисково-исследовательский, индивидуально-групповой, информационный;

Продолжительность проекта

Февраль - март 2014 г

Основной вопрос

Для чего нужны докучные сказки?

Обоснование темы выбранного проекта

Идея создания проекта возникла на уроке литературного чтения. Само понятие «докучные сказки» вызывает интерес. В сказках о животных персонажами являются животные. В волшебных сказках происходят чудеса. А о чём говорится докучных сказках? Дети очень заинтересовались таким понятием, как докучные сказки. Всем было интересно, откуда такое название, как возникли эти сказки, можно ли в современных условиях создать их самим.

Исследование здесь было просто необходимо.

Цель проекта

1.Повышение интереса к чтению, развитие творческих и познавательных способностей младших школьников;

2.Создание условий для формирования творческих способностей и исследовательских навыков учащихся.

Задачи проекта

1.Обучающие: приобщить детей к истокам родной культуры посредством введения их в духовный мир русской народной сказки.

2.Развивающие:

  • Развивать у учащихся познавательный интерес.

  • Развивать творческие способности учащихся.

  • Совершенствовать словарный запас учащихся.

3.Воспитательные:

Совершенствовать навыки работы в коллективе, добрые отношения

Предмет исследования

Докучные сказки

Вопросы, решаемые во время работы над проектом

1.Узнать, как появилось название «Докучные сказки».

2.Как возникли докучные сказки?

3.Можно ли в наше время создать такие сказки?

4.Расширение сведений о жизни и обычаях

русского народа.

Методы исследования


1.Поиск и чтение сказок

2.Беседа с родителями;

3.Поиск информации в Интернете;

4.Собственные наблюдения.

5.Обобщение.


Методика исследования

1 этап: подготовительный

1. Ученики и учитель выбирают тему.

2. Учитель и ученики обсуждают, где можно взять материал по интересующей теме (интернет, книги, альбомы).

Определение группы учащихся

Формирование групп и

определение задач для каждой группы

1группа

Группа теоретиков; задания: читать докучные сказки народные, найти материал по их происхождению .
2группа

Группа аналитиков; задание: произвести исследование, что знают взрослые о докучных сказках.
3группа

Группа сочинителей:

Сочинить свои авторские докучные сказки.
4группа

Группа художников; тема выставки: "Докучные сказки", создание иллюстраций.

2 этап: практический

1.Дома с родителями подбирается материал (сказки, рисунки).

2. Подготовленный материал оформляется, делаются иллюстрации, готовится пересказ сообщения.

3.Подобранный материал ученики с учителем рассматривают, обсуждают, выбирают самое главное и интересное, составляют небольшое сообщение.

3 этап: защита проекта.

Творческие работы обучающихся.

Презентация проекта.

Составление сборника «Докучные сказки»

4 этап: рефлексия. Что мне дала работа в проекте?

4 этап: защита проекта.

Рефлексия. Что мне дала работа в проекте?

Планируемый результат

  1. Активизация деятельности детей. Развитие интеллекта, коммуникативных и творческих способностей учащихся.

  2. Вовлечение детей и их родителей в активную творческую деятельность.

  3. Проявление активности, инициативы, творчества в организации и проведении мероприятий, посвященных сказкам

  4. Овладение разнообразными формами и методами поиска знаний, практическими умениями, в том числе исследовательскими.

  5. Обогащение знаниями о русских народных сказках.




Конечный продукт

Презентация проекта.

Сборник «Докучные сказки»

Организация выставки иллюстраций по теме «Докучные сказки»








7


Краткое описание документа:
Само  понятие «докучные сказки» вызывает интерес. В сказках о животных персонажами являются животные. В волшебных сказках происходят чудеса. А о чём  говорится докучных  сказках? Дети очень заинтересовались таким понятием, как докучные сказки. Всем было интересно, откуда такое название, как возникли эти сказки, можно ли в современных условиях создать их самим.  Исследование здесь было просто необходимо. Задачи проекта.   1.Обучающие: приобщить детей к истокам родной культуры посредством введения их в духовный мир русской народной  сказки.      2.Развивающие: ·         Развивать у учащихся познавательный интерес. ·         Развивать творческие способности учащихся. ·           Совершенствовать словарный запас учащихся.     3.Воспитательные: Формировать навыки работы в коллективе, добрые отношения
Общая информация

Номер материала: 89494042901

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.