- 29.04.2014
- 4653
- 7
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
р.п. Шемышейка
ПРОЕКТ
Докучные сказки
Литературное чтение
Выполнили обучающиеся
1 «А» класса.
Руководитель Ларькина Н.А.,
учитель начальных классов
р.п. Шемышейка
2014 г.
Визитная карточка проекта
|
Структура |
Содержание |
|
Тема |
Докучные сказки |
|
Руководитель проекта |
Ларькина Нина Алексеевна |
|
Предметные области
|
Литературное чтение, русский язык, изобразительное искусство. |
|
Краткая аннотация проекта |
Исследовательский проект знакомит детей с русскими докучными сказками. Докучные сказки можно рассказывать сколько угодно, они бесконечны. Одну докучную сказку, наверняка, знают все. Её знают и дети, и их родители, и дедушка, и бабушка, знали прадедушка и прабабушка. Немало поколений детворы повторяло эти незамысловатые строчки: «У попа была собака…» За что же им такая честь? Что в них такого привлекательного? Что же такое докучная сказка? В чём её притягательная сила? Эти вопросы заинтересовали нас, и мы решили исследовать докучные сказки. Мы поставили следующую цель: Углубить свои знания об одном из жанров детского фольклора - докучной сказке.
|
|
Адресация |
Обучающиеся начальных классов |
|
Участники проекта |
Обучающиеся 1 «А» класса |
|
Тип проекта |
Поисково-исследовательский, индивидуально-групповой, информационный; |
|
Продолжительность проекта |
Февраль - март 2014 г |
|
Основной вопрос |
Для чего нужны докучные сказки? |
|
Обоснование темы выбранного проекта |
Идея создания проекта возникла на уроке литературного чтения. Само понятие «докучные сказки» вызывает интерес. В сказках о животных персонажами являются животные. В волшебных сказках происходят чудеса. А о чём говорится докучных сказках? Дети очень заинтересовались таким понятием, как докучные сказки. Всем было интересно, откуда такое название, как возникли эти сказки, можно ли в современных условиях создать их самим. Исследование здесь было просто необходимо. |
|
Цель проекта |
1.Повышение интереса к чтению, развитие творческих и познавательных способностей младших школьников; 2.Создание условий для формирования творческих способностей и исследовательских навыков учащихся. |
|
Задачи проекта |
1.Обучающие: приобщить детей к истокам родной культуры посредством введения их в духовный мир русской народной сказки. 2.Развивающие: · Развивать у учащихся познавательный интерес. · Развивать творческие способности учащихся. · Совершенствовать словарный запас учащихся. 3.Воспитательные: Совершенствовать навыки работы в коллективе, добрые отношения |
|
Предмет исследования |
Докучные сказки |
|
Вопросы, решаемые во время работы над проектом |
1.Узнать, как появилось название «Докучные сказки». 2.Как возникли докучные сказки? 3.Можно ли в наше время создать такие сказки? 4.Расширение сведений о жизни и обычаях русского народа. |
|
Методы исследования
|
1.Поиск и чтение сказок 2.Беседа с родителями; 3.Поиск информации в Интернете; 4.Собственные наблюдения. 5.Обобщение.
|
|
Методика исследования |
1 этап: подготовительный 1. Ученики и учитель выбирают тему. 2. Учитель и ученики обсуждают, где можно взять материал по интересующей теме (интернет, книги, альбомы). Определение группы учащихся Формирование групп и определение задач для каждой группы 1группа Группа теоретиков; задания: читать докучные
сказки народные, найти материал по их происхождению . Группа аналитиков; задание: произвести
исследование, что знают взрослые о докучных сказках. Группа сочинителей: Сочинить свои авторские докучные сказки. Группа художников; тема выставки: "Докучные сказки", создание иллюстраций. 2 этап: практический 1.Дома с родителями подбирается материал (сказки, рисунки). 2. Подготовленный материал оформляется, делаются иллюстрации, готовится пересказ сообщения. 3.Подобранный материал ученики с учителем рассматривают, обсуждают, выбирают самое главное и интересное, составляют небольшое сообщение. 3 этап: защита проекта. Творческие работы обучающихся. Презентация проекта. Составление сборника «Докучные сказки» 4 этап: рефлексия. Что мне дала работа в проекте? 4 этап: защита проекта. Рефлексия. Что мне дала работа в проекте? |
|
Планируемый результат |
1. Активизация деятельности детей. Развитие интеллекта, коммуникативных и творческих способностей учащихся. 2. Вовлечение детей и их родителей в активную творческую деятельность. 3. Проявление активности, инициативы, творчества в организации и проведении мероприятий, посвященных сказкам 4. Овладение разнообразными формами и методами поиска знаний, практическими умениями, в том числе исследовательскими. 5. 6. Обогащение знаниями о русских народных сказках.
|
|
Конечный продукт |
Презентация проекта. Сборник «Докучные сказки» Организация выставки иллюстраций по теме «Докучные сказки»
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Само понятие «докучные сказки» вызывает интерес. В сказках о животных персонажами являются животные. В волшебных сказках происходят чудеса. А о чём говорится докучных сказках? Дети очень заинтересовались таким понятием, как докучные сказки. Всем было интересно, откуда такое название, как возникли эти сказки, можно ли в современных условиях создать их самим. Исследование здесь было просто необходимо. Задачи проекта. 1.Обучающие: приобщить детей к истокам родной культуры посредством введения их в духовный мир русской народной сказки. 2.Развивающие: · Развивать у учащихся познавательный интерес. · Развивать творческие способности учащихся. · Совершенствовать словарный запас учащихся. 3.Воспитательные: Формировать навыки работы в коллективе, добрые отношения
6 654 986 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ларькина Нина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.