Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарне планування з української мови за програмою «Росток» 2 клас для шкіл з російською мовою навчання
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарне планування з української мови за програмою «Росток» 2 клас для шкіл з російською мовою навчання

библиотека
материалов

Українська мова (навчальна програма «Росток»)

2 клас

Тема

Дата


Повторення вивченого в 1 класі (7 год.)


1

Ознайомлення учнів із підручником. Чітка вимова. Звуки і букви.


2

Алфавіт


3

Голосні і приголосні звуки. Спостереження за смислорозрізнювальною роллю звуків.


4

Склад. Складотворна роль голосних звуків.


5

Склад. Складотворна роль голосних звуків.


6

Закріплення знань про слово.


7

Закріплення знань про слово.



8

Мова і мовлення (8 год.)

Мова як засіб відображення навколишнього світу і спілкування.


9

Спорідненість української мови з іншими мовами. Словники української мови.


10

Усне мовлення. Слова ввічливості.


11

Усне мовлення. Читання в особах.


12

Писемне мовлення. Графічні навички письма. Письмо рядкових і великих букв.


13

Писемне мовлення. Складання записок, що вміщують якусь інформацію з використанням слів ввічливості.


14

Культура мовлення. Інтонація . Діалог.


15

Повторення вивченого матеріалу. Розвиток усного мовлення.



Звуки і букви. Алфавіт (17 год.)


16

Звуки і букви.


17

Голосні та приголосні букви.


18

Голосні та приголосні букви.


19

Букви я, ю, є, ї, які позначають один звук.


20

Букви я, ю, є, ї, які позначають два звуки.


21

Букви я, ю, є, ї, які позначають два звуки.


22

Звукове значення букв я, ю, є,ї


23

Позначення на письмі звуків [г], [ф], звукосполучень [хв]. [шч]. [дз]. [дж]


24

Дзвінки та глухі приголосні звуки.


25

Тверді та м’які приголосні.


26

Алфавіт.


27

Алфавіт. Розташування слів за алфавітом.


28

Наголос. Наголошені і ненаголошені звуки.


29

Ненаголошені голосні [е], [и].


30

Ненаголошені голосні


31

Склад. Ненаголошені і наголошені склади.


32

Закріплення знань про звуки. Інсценізація казки.



Правопис слів (13 год.)


33

Правопис слів. Поняття про орфограми.


34

Вживання великої букви.


35

Позначення м’якості приголосних звуків на письмі.


36

Правопис слів з ненаголошеними голосними [е], [и].


37

Подовження приголосних звуків.


38

Перенос слів.


39

Перенос слів з буквосполученням –йо-, -ьо-.


40

Правопис слів із буквами «ща», дж, дз.


41

Правопис слів з апострофом.


42

Правопис дзвінких і глухих приголосних звуків.


43

Вживання коми перед а, але.


44

Запитання для повторення. Розвиток усного зв’язного мовлення.

Аудіювання.


45

Словникові слова. Робота з орфографічним словником.



Значення слова (33 год.)


46

Лексичне значення слова


47

Значення слова. Робота з тлумачним словником.


48

Розвиток усного зв’язного мовлення.


49

Пряме і переносне значення слова.


50

Багатозначні слова.


51

Розвиток усного зв’язного мовлення.


52

Слова, близькі за значенням (синоніми).


53

Слова, протилежні за значенням.


54

Розвиток писемного зв’язного мовлення.


55

Поділ слів залежно від їх вживання.


56

Розвиток писемного зв’язного мовлення.


57

Закріплення вивченого матеріалу.


58

Слова, які називають предмети (іменники).


59

Слова, які називають предмети (іменники).


60

Зміни іменників за числами.


61

Іменники близькі і протилежні за значенням.


62

Слова, які називають ознаки предметів (прикметники).


63

Слова, які називають ознаки предметів (прикметники).


64

Зміна прикметників за числами (один-багато).


65

Прикметники близькі за значенням (синоніми).


66

Прикметники, протилежні за значенням (антоніми).


67

Закріплення знань про прикметники.


68

Слова, що означають дію предмета (дієслова).


69

Слова, що означають дію предмета (дієслова).


70

Дієслова близькі та протилежні за значенням.


71

Розвиток усного зв’язного мовлення.


72

Розвиток писемного зв’язного мовлення.


73

Слова, до яких питання не ставляться (прийменники).


74

Прийменники. Списування.


75

Закріплення знань про частини мови.


76

Контрольна робота.


77

Розвиток усного зв’язного мовлення. Усний переказ.


78

Закріплення знань про частини мови. Тест. Тематичне оцінювання.



79

Речення ( 13 год.)

Поняття про речення. Зміст речення.


80

Основа речення. Головні та другорядні члени речення.


81

Спостереження за різницею у змісті речення.


82

Розуміння змісту речень. Головні та другорядні члени речення.


83

Слово у художньому контексті. Порівняльний зворот в образному мовленні.


84

Пряме і переносне значення слова.


85

Інтонаційне оформлення речення.


86

Зв'язок слів у реченні.


87

Зв'язок слів у реченні. Усний переказ.


88

Поширені і непоширені речення. «Пролісок» М. Познанська.


89

Поширені і непоширені речення.


90

Об’єднання двох простих речень у складне. «Великдень» (Великодня казка)


91

Підсумковий урок за темою «Речення». Тематичне оцінювання.




92

Текст (6 год.)


Текст. Спостереження за ознаками тексту.


93

Заголовок. Добір заголовків. Усний переказ.


94

Будова тексту. Зачин. Основна частина. Кінцівка.


95

Абзац. Спостереження за частинами текстів та удосконалення їх. Усний переказ.


96

Види текстів. Розповідь. Опис. Міркування.


97

Усний твір.


98

Повторення вивченого за рік (6 год.).

Повторення вивченого за рік. Звуки і букви. Алфавіт.


99

Правила правопису слів. Склад. Перенесення слів.


100

Частини мови.


101

Речення. Побудова складних речень, розділові знаки в них. Текст. Побудова тексту. Аудіювання.


102

Контрольна робота. Диктант.


103

Повторення вивченого за рік.



Краткое описание документа:

      Календарне планування складене за програмою «Росток» для шкіл з російською мовою навчання із розрахуку 3 години на тиждень. Автори підручника М.І.Кальчук і М.В.Кучинський.                    Перед  сучасною школою постало завдання максимального розкриття і розвитку потенціалу кожної особистості, формування прагнення її до самовдосконалення, самовизначення та самореалізації. Високим інтелектуальним розвитком, яскраво вираженими вміннями в окремих галузях діяльності, в тому числі інтелектуальній, характеризуються, як правило, обдаровані діти. Робота з обдарованими дітьми вимагає нестандартних програм, реалізації індивідуального підходу.  Тому особливої актуальності набуває проблема розробки, створення та впровадження розвивальних освітніх програм, які б відповідали вказаним завданням, сприяли б забезпеченню своєчасної підтримки обдарованим дітям.           Одним з варіантів таких освітніх програм є експериментальний науково-педагогічний проект „Росток”, яким передбачено створення необхідних умов для всебічного розвитку творчого потенціалу учнів, розвитку обдарованості дитини на основі інтеграції, гуманізації,  екологізації змісту освіти та діяльнісного підходу до навчання та виховання.            Основні напрямки освіти в Україні вимагають створення такої школи, яка б готувала людину інтелектуальну, творчу, здатну самостійно ставити й вирішувати як теоретичні, так і практичні завдання.            Розробка авторської програми української мови викликана, насамперед, необхідністю удосконалити прийоми і методи підвищення пізнавальної активності молодших школярів, виховати любов до рідного слова, через казку до реалій життя, забезпечити високий рівень оволодіння усним і писемним мовленням. Дана програма складена відповідно до Державного стандарту початкової освіти з української мови, що базується на трьох змістових лініях: мовленнєва, мовна, соціокультурна.          Всі основні лінії піпорядковуються забезпеченню практичних умінь і навичок, передбачених програмою змови і мовлення. Саме тому розділи: “Розвиток навичок мовленнєвої діяльності” та “Графічні навички письма, культура оформлення письмових робіт” не виносяться окремими розділами, а оволодіння їх навичками подається паралельно з вивченням мовних тем.          Мета даної адаптованої програми- забезпечити наступність у вивченні мови і врахувати інтереси, нахили молодшого школяра, а також його реальні потреби.          Завдання адаптованої програми: - дати ширші знання про роль мови у житті суспільства; - виробляти досконалі уміння складати і записувати тексти; - збагачувати знання про велику роль слів і речень у побудові текстів; - формувати уміння правильно використовувати частини слів для збагачення словникового запасу; - розширювати знання про мовні поняття і про різноманітність правил грамотного мовлення.           Новизна адаптованої програми: - розподіл програмного матеріалу за логічними блоками; - зміна порядку вивчення тем у засвоєнні програмного матеріалу; - виведення зекономленого часу на вироблення досконалих умінь в усному і писемному мовленні (складання і написання текстів).           Мовленнєва змістова лінія формує спілкування, удосконалює пізнання, впливає на інтерес до інших шкільних предметів, виховує культуру писемного мовлення. Кожна тема подається через лінгвістичну казку, що, в свою чергу, підвищує пізнавальну діяльність молодших школярів, сприяє розвитку мовленнєвої діяльності.          Мовна змістова лінія характеризується введенням теми “Мова і мовлення”. Особлива увага приділяється виробленню в учнів навичок культури мовлення і культури спілкування.           Соціокультурна змістова лінія акцентує увагу учнів на тлумачення значення слів, приказок, прислів’їв та вміння влучно їх використовувати у мовленні, роботі над написанням творчих робіт, текстів з метою кращого запам’ятовування лексичного значення слів використовую ігрові прийоми.  У другому класі виділяються такі основні змістові аспекти: 1.Повторення вивченого у 1 класі. 2. Мова і мовлення. 3. Звуки і букви. Алфавіт. Наголос. Склад. 4. Правопис. 5. Значення слова. Частини мови. 6. Речення. 7. Текст. 8. Повторення вивченого за рік.
Автор
Дата добавления 29.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1839
Номер материала 89558042915
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх