Предпросмотр материала:
Урок русского языка 2 класс
Учитель Афанасьева Н.В.
Тема: Введение в проектную деятельность-создание дидактической игры по русскому языку.
Цели:
Оборудование: карточки «Аналитики», «Экспериментаторы», «Иллюстраторы», «Исследователи», карточки с изученными орфограммами.
Структура урока
I. Организационный момент.
Эмоциональный настрой на урок. Учитель говорит фразу, дети повторяют.
II.Учитель: Наш сегодняшний урок будет являться продолжением цикла уроков проектной деятельности. Разделимся на команды «Аналитики», «Экспериментаторы», «Иллюстраторы», «Исследователи», «Испытатели»
Сегодня мы попробуем спроектировать дидактическую игру – пособие для учеников по тренировке нахождения орфограмм в словах .
- Что нам для этого понадобиться?
1. Определить требования и правила игры.
2. Сделать её интересной, чтобы играло сразу несколько человек.
3. использовать многократно
4. Являлось дидактическим пособием в тренировке нахождения орфограмм на различные правила.
Работа для «Аналитиков» : Нужен «мозговой штурм» Что это может быть?
Вывод ребят «Игра - лото» .
III. Аргументируем цели урока:
- систематизируем изученный материал, вспомним все орфограммы, которые помогут нам для формирования «Лото».
IV. Создание проекта.
Распределим этапы нашей работы:
1) «Аналитики» рассмотрят различные правила имеющихся в классе настольных игр и выберут правила для нашей дидактической игры.
2) «Иллюстраторы» подберут название и обозначение орфограмм для «Лото»
3) «Экспериментаторы» сделают орфографический анализ слов, имеющихся на доске и свяжут их с символами-обозначениями орфограмм.
4) «Испытатели» будут испытывать игру.
V. Разработка проекта.
«Аналитики» получают инструкции по правилам различных игр и составляют правила нашей игры. В это время «Иллюстраторы» работают у доски, где находятся карточки со словами на изученные правила и придумывают символы для их обозначения.
|
Дочка |
Солнце |
Чаща |
Леса |
Окно |
|
Класс |
Жизнь |
Чудо |
Дуб |
Москва |
Символы:
|
Чк ( 1) |
0-0 (3) |
ча (5) |
О’ (7) |
О’ (9) |
|
00 (2) |
жи (4) |
чу (6) |
з-г (8) |
Б (10) |
«Экспериментаторы» после «Иллюстраторов» получают карточки со словами и символами и вписывают в пустые клетки номера орфограмм соответствующие словам. Выполняют сборку.
«Иллюстраторы» разрезают карточки со словами и на пустых полях рисуют схемы – соответствующие номерам орфограмм.
Вступают в игру «Испытатели» - класс .
Выбираем ведущего и пробуем играть.
VI. Итог урока.
- Что удалось сделать на уроке?
- Для чего мы это делали?
-Где нам может пригодиться эта игра?
Работая в школе учителю очень часто приходится давать открытые уроки, мастер-классы-совершенствовать своё мастерство. И возникает проблема -показать урок таким, чтобы было интересно не только учителям, но и детям. поэтому хочется показать данный урок - "введение в проектную деятельность, так как этого требует время.
Данный урок русского языка по теме «Введение в проектную деятельность-создание дидактической игры по русскому языку» может помочь учителю для обучения детей начальной школы, ввиду введения Федерального государственного образовательного стандарта, проектная деятельность плавно вошла в педагогическую работу.
Занимательные задания раскроют возможности обучающихся, помогут развивать логическое мышление, научат работать самостоятельно, умению рассуждать, делать выводы и применять свои знания на практике.
Работая в школе учителю очень часто приходится давать открытые уроки, мастер-классы-совершенствовать своё мастерство. И возникает проблема -показать урок таким, чтобы было интересно не только учителям, но и детям. поэтому хочется показать данный урок - "введение в проектную деятельность, так как этого требует время.
Данный урок русского языка по теме «Введение в проектную деятельность-создание дидактической игры по русскому языку» может помочь учителю для обучения детей начальной школы, ввиду введения Федерального государственного образовательного стандарта, проектная деятельность плавно вошла в педагогическую работу.
Занимательные задания раскроют возможности обучающихся, помогут развивать логическое мышление, научат работать самостоятельно, умению рассуждать, делать выводы и применять свои знания на практике.
В каталоге 7 451 курс по разным направлениям