130798
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по чтению для 1 класса по теме «Закрепление пройденного. Звуки и буквы Ф, ф, Э, э, ъ, ь»

Урок по чтению для 1 класса по теме «Закрепление пройденного. Звуки и буквы Ф, ф, Э, э, ъ, ь»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Омутинского района для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Омутинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для умственно-отсталых детей»







Открытый урок чтения и развития речи



Тема урока:

Закрепление пройденного. Звуки и буквы Ф, ф, Э, э, ъ, ь. Чтение слогов с этими звуками и буквами, слов, предложений и текста.













учитель: Гордина Н.Я.





с. Омутинское, 2013 г.

Тема урока: Закрепление пройденного. Звуки и буквы Ф, ф, Э, э, ъ, ь. Чтение слогов с этими звуками и буквами, слов, предложений и текста.

Цели урока: упражняться в чтении слов, предложений и текстов с буквами «Ф, ф, Э, э, ъ, ь»;

воспитывать дружеское отношение в классе; интерес к чтению; положительную мотивацию к учёбе;

коррегировать и развивать произвольное  внимание, зрительное и слуховое восприятие через использование упражнений на собирание разрезных слов из слогов, развивать  связную устную речь учащихся через построение предложений, полных ответов на вопросы.

Оборудование:

-  рисунки  с изображением  героев сказки «Колобок»,  домика, девочки,  мальчика; учебник «Букварь»; цветочки (красные и синие) для рефлексии.

ХОД УРОКА.

I. Организация начала урока.

1. Артикуляционная гимнастика. «Почистим зубки», «Накажем непослушный язычок».

2. Вступительная беседа.

- Ребята, кто из вас любит сказки? Все? ( ДА)

- Я сегодня приглашаю вас в одну сказку. А называется она «Колобок».

 - А, чтобы попасть в сказку, мы должны сказать волшебные слова.

      Встали, закрыли глазки.

      3  раза  хлопнем,

2 раза  топнем.

Влево, вправо повернись

В сказке очутись.


3. Куда мы попали? ( в сказку)

Сколько слогов в слове?

Назовите первый слог. Назовите второй слог. Определите место ударения в слове. Сколько букв в слове «сказка»? Сколько звуков в слове «сказка»?

Назовите гласные. Назовите согласные. Подберите схему к слову.


II. Постановка темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы будем упражняться в чтении слов, предложений и текстов с буквами «Ф, ф, Э, э, ъ, ь». Но ведь мы с вами в сказке. Помните, как колобок сбежал из дома? Кого встретил колобок на своем пути? Чем закончилась сказка? Наша сказка сегодня со счастливым концом. Все звери давали задания колобку. Вот колобок и просит нас с вами помочь ему выполнить эти задания. Давайте поможем колобку. Ведь ему одному трудно, а нас много.

- Чтобы помочь Колобку спасись от зверей нужно:

- правильно и быстро выполнять задания; не допускать ошибок;

- А главное быть очень внимательными. Готовы? ( да)

III. Закрепление

- Итак, сказка начинается. Испекла бабка колобок и положила его на подоконник остужаться, а он спрыгнул с подоконника и покатился на крыльцо, с крыльца на тропинку и в лес.

Посмотрите, ребята, какая интересная тропинка. На ней то и дело встречаются слоги. Давайте их прочитаем. (Дети выходят к доске, снимают слог и читают его).


1. фа ха фо фу фы оф фё уф хо фе фи

(Слоги ха, хо – читает Тимофей).


2. Катится, катится колобок, а на встречу ему заяц. - Я тебя съем, Колобок. А колобок говорит ему: «Не ешь меня, Заяц. Пожалей, отпусти». Согласился Заяц и говорит: «Хорошо, поможешь мне задание выполнить отпущу. Слова у меня рассыпались, помоги собрать».


Мельников: фо – то, э – хо; Тимофей: ма-ма, хор;

Черняев: ко – фе, эк-ран; Осинцева Лена: коф – та, по - эт


фаб – ри - ка кон – фе - та фар - тук

эс - ки – мо э – та – жи Э-дик


 - Давайте, ребята, выручать Колобка. Соберём слова и поможем их ему прочитать.   (Дети собирают слова, и зачитывают их. Хоровое чтение.)

3. Обрадовался Заяц и отпустил Колобка. Покатился Колобок дальше. А на встречу ему Волк: «Заяц, а Заяц. Я тебя съем». «Не ешь меня Волк. Заяц есть не стал. Я ему помог и тебе помогу». Согласился Волк и попросил Колобка помочь ему прочитать слова.


по – лью

со – лью

на – лью

под - ъём

под – ъезд

от - ъезд


4. Физминутка «Буратино потянулся».

5. Отпустил Волк Колобка. Покатился Колобок дальше. А на встречу ему Медведь: «Заяц, а Заяц. Я тебя съем». «Не ешь меня Медведь. Заяц есть не стал, Волк пожалел. Я им помог и тебе помогу. Пожалей ты меня, Медведь.» подумал Медведь и согласился. Говорит: «Очень я люблю когда мне книжки читают. Будь добр, почитай». (1 кл - учебник с. 135. «Наша семья»; 2 кл – с. 94)

1 класс.

а. Чтение учителем. В каком классе учится Таня?

б. Самостоятельное чтение. Назовите профессии родителей девочки. А какие профессии у ваших родителей? Люди каких профессий работают у нас в школе?

в. Работа с текстом.

в. Чтение цепочкой.


2 класс.

а. Чтение учителем. Что сделала Рая?

б. Самостоятельное чтение. Что значит выражение «не идет игра на лад?»

в. Работа по вопросам текста.

г. Чтение цепочкой.


6. Отпустил Медведь Колобка, да еще и спасибо сказал. Покатился Колобок дальше. А на встречу ему Лиса: «Заяц, а Заяц. Я тебя съем». «Не ешь меня, Лиса. Заяц есть не стал, Волк пожалел, да, и Медведь отпустил. Мы им с ребятами помогли и тебе поможем. Отпусти ты меня, Лиса». Лиса говорит: «Наслышана я о ваших добрых делах. Пожалуйста, помогите мне составить предложения. Будьте добры.»

Я ____________ гряд – ки. Я ___________ чай.

Я ______________ к дому.

- Спасибо, тебе Колобок и помощникам твоим. Дружные, добрые, умные тебе попались ребятки. Попрощался Колобок с Лисой и домой поспешил. Рады были дед с бабкой, что Колобок вернулся. И стали они жить поживать и добра наживать.

IV.  Подведение итогов урока и оценка знаний. Формирование навыка самооценки

-А. теперь, мы должны оценить свою работу на уроке. Посмотрите, у вас на столах лежат цветочки. Подумайте, как вы работали на уроке: красный цветок – очень хорошо, синий – хорошо, но могли бы лучше. Возьмите цветок какой вы выбрали и пройдите к избушке. (дети по одному выходят к доске и прикрепляют к тропинке цветы)

- Какая красивая полянка из цветов получилась. Наше путешествие закончилось.  Колобка мы спасли, пора возвращаться домой. Встали, закрыли глазки, скажем волшебные слова.

  3   раза хлопнем,

  2  раза топнем.

 Влево, вправо повернись

Из сказки ты вернись.

- Наша сказка закончилась.

V. Домашнее задание. 1 класс – с. 135; 2 кл – 94, читать выразительно

Урок окончен.



Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, подавно уйду!







сказка













фа

ха

фу


















фи

ф


фе


















хо

оф

фё


фы

уф

фо


фото эхо ма ма х о р

ко фе по эт

эк ран

коф та

фаб ри ка

кон фе та

эс ки мо

э та жи

фар тук

Э дик


по – лью

со – лью

на – лью


подъ - ём

подъ - езд

отъ - езд



Я ________ гряд – ки.

Я ___________ чай.

Я _________ к дому.






























Краткое описание документа:

Конспект урока чтения и развития речи в 1 классе коррекционной школы 8 вида.

Тема урока «Закрепление пройденного. Звуки и буквы Ф, ф, Э, э, ъ, ь. Чтение слогов с этими звуками и буквами, слов, предложений и текста».

Урок составлен в форме путешествия по сказке «Колобок». Чтобы сказка закончилась счастливым концом, дети помогают Колобку выполнять задания зверей. К конспекту прилагаются приложения.

Цели урока:

  • упражняться в чтении слов, предложений и текстов с буквами «Ф, ф, Э, э, ъ, ь»;
  • воспитывать дружеское отношение в классе;
  • интерес к чтению; положительную мотивацию к учёбе; 

Оборудование:

  • рисунки с изображением героев сказки «Колобок», домика, девочки, мальчика;
  • учебник «Букварь»;
  • цветочки (красные и синие) для рефлексии. 

ХОД УРОКА.

I. Организация начала урока.

1. Артикуляционная гимнастика. «Почистим зубки», «Накажем непослушный язычок».Сколько слогов в слове?Назовите первый слог. Назовите второй слог. Определите место ударения в слове. Сколько букв в слове «сказка»? Сколько звуков в слове «сказка»? Назовите гласные. Назовите согласные. Подберите схему к слову.

II. Постановка темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы будем упражняться в чтении слов, предложений и текстов с буквами «Ф, ф, Э, э, ъ, ь». Но ведь мы с вами в сказке. Помните, как колобок сбежал из дома? Кого встретил колобок на своем пути? Чем закончилась сказка? Наша сказка сегодня со счастливым концом. Все звери давали задания колобку. Вот колобок и просит нас с вами помочь ему выполнить эти задания. Давайте поможем колобку.

III. Закрепление

- Итак, сказка начинается. Испекла бабка колобок и положила его на подоконник остужаться, а он спрыгнул с подоконника и покатился на крыльцо, с крыльца на тропинку и в лес.Посмотрите, ребята, какая интересная тропинка. На ней то и дело встречаются слоги. Давайте их прочитаем. Катится, катится колобок, а на встречу ему заяц. - Я тебя съем, Колобок. А колобок говорит ему: «Не ешь меня, Заяц. Пожалей, отпусти». Согласился Заяц и говорит: «Хорошо, поможешь мне задание выполнить отпущу. Слова у меня рассыпались, помоги собрать».

Физминутка «Буратино потянулся»

- Отпустил Волк Колобка. Покатился Колобок дальше. А на встречу ему Медведь: «Заяц, а Заяц. Я тебя съем». «Не ешь меня Медведь. Заяц есть не стал, Волк пожалел. Я им помог и тебе помогу. Пожалей ты меня, Медведь.» подумал Медведь и согласился. Говорит: «Очень я люблю когда мне книжки читают. Будь добр, почитай».

Общая информация

Номер материала: 8960051500

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.