7 класс Тема: «Физико-географическое положение, океаны и моря, омывающие берега,
исследования Южной Америки.».
Дата проведения:___________
Цель: начать
формирование знаний об особенностях материка Южная Америка и истории его
открытия и исследования.
Задачи: 1. Познакомить учащихся с особенностями географического положения
Южной Америки, с историей открытия и исследования материка;
2. Развивать память, пространственное и логическое мышление;
способствовать расширению кругозора учащихся.
3. Воспитывать сознательное и ответственное отношение к учебному
процессу, культуру взаимодействия и сотрудничества.
Оборудование:
учебники, «физическая карта мира», «атласы с контурными картами».
Тип урока:
урок объяснения нового.
Форма
работы: групповая (класс делится на группы из 6-7 человек).
Ход урока:
I.
Оргмомент.
II.
Постановка целей и задач.
III.
Изучение нового материала: (Работа с «физической
картой мира», учебниками, атласами и тетрадями)
Задание № 1: Самостоятельно прочитайте «Визитную карточку» Южной
Америки на стр. 146-147.
Опрос цепочкой. Победит команда, ответившая последней.
Задание № 2. С помощью атласа определите Географическое положение Южной Америки и подготовьтесь к ответу на следующие вопросы:
1. Что такое ГП материка?
2. В каких полушариях располагается Ю. А.? Как вы это определили?
3. Какие океаны омывают этот материк?
4. Какие течения проходят у берегов материка?
5. Сколько морей омывает берега материка?
6. Какие материки ближе всего располагаются к Ю. А.? Что их отделяет друг
от друга? Какие материки удалены от Ю. А.?
7. В каких климатических поясах располагается этот материк?
8. К какой части света относится Ю. А.?
9. Какое место по площади занимает этот материк?
10. Назовите
крайние точки материка и определите их координаты.
(Часть
света Америка = Южная Америка + Северная Америка
Латинская Америка = Южная Америка + Центральная Америка
Площадь ≈ 18
млн км²
Экватор пересекает в северной части материка, нулевой и 180 меридианы
не пересекают → Ю. А. лежит в 3 полушариях (северном, южном и
западном); Почти посередине материк пересекает южный тропик.
Омывают 2 океана: Атлантический и Тихий.
Ю. А. от С. А. отделяет Панамский канал, а от Антарктиды – пролив
Дрейка, остальные материки удалены.
Крайние точки: Задание: определить координаты крайних точек.
Северная – мыс
Гальинас
Южная – мыс
Фроуард
Западная – мыс
Париньяс
Восточная – мыс
Кабу-Бранку)
Задание № 3:
В градусах и
километрах определите расстояния между крайними точками материка с севера на юг
(и с запада на восток).
Решение: от
экватора до мыса Гальинас 12°, следовательно 111*12=1332 км, а от экватора до
мыса Фроуорд 54°, следовательно, 111*54= 5994 км
(1332 км + 5994 км
= 7326 км; 12°+54° = 66°) и т. д.
Задание № 4:
Обсудите и
найдите черты сходства и отличия в ГП Южной Америки и Африки
Береговая линия:
Общая длина
береговой линии = 28 700 км.
Доля островов и п/о
= 1,1 %
Самый большой
остров – Огненная Земля
Самый большой п/о –
Гуахира.
Самый большой залив
– Ла-Плата
Практическая работа:Работа с картой в атласе стр. 19 и контурной картой
Задание № 5: Найдите и нанесите на контур
Южной Америки следующие
географические объекты:
Океаны у берегов материка: 1. объяснение учителя, 2. чтение пункта, 3. подтверждение по физической
карте мира.
История открытия и исследования: (группам
заранее давались задания)
Выслушивание сообщений учащихся об истории
открытия и исследования Южной Америки. (6 человек)
1. Христофор Колумб (3 экспедиция, август 1498
г. впервые достиг устья реки Ориноко)
2. Америго Веспуччи (открытие побережья
Бразилии и устья Амазонки)
3. Фернан Магеллан (чтение дополнительного
материала из методички)
4. Френсис Дрейк
5. Александр Гумбольт (исследование реки
Ориноко, Льяноса, Анд)
6. Н. И. Вавилов (в 1932-33 гг)
IV. Закрепление (по учебнику (вопросы к параграфу) и атласам).
V. Обобщение.
VI. Итог. Д/З: § 37, контурная карта
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.