Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Занятие экологического кружка «Сорняки и их значение».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Занятие экологического кружка «Сорняки и их значение».

библиотека
материалов

Тема: «Сорняки и их значение».

Занятие экологического кружка.

Учитель биологии Казакова Ирина Геннадьевна.


Цели для учителя: сформировать понятия о сорных растениях как обязательной части растительности и роли сорняков в растительном покрове и в с/х производстве.

Планируемые результаты:

Личностные: формировать навыки осознания ценности живых объектов.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу.

Предметные: осуществлять характеристику объекта.

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Организация пространства - эвристическая беседа.

Методы: объяснительно – иллюстративный, частично – поисковый, словесные, наглядные.

Ресурсы:

Литература:

1.Блинников В.И., Блинникова Л.Н. Биоэкологические экскурсии в природу. – Рязань, 1993.
2. Губанов И.А., Крылова И.Л., Тихонова В.А. Дикорастущие полезные растения, 2-е изд. доп. – М., 1993. 
3. Культиасов И.МЭкология растений. – М., 1982.
4. Кузнецова М.А. Резникова А.ССказание о лекарственных растениях. – М., 1992.
5. Миркин Б.М. Наумова Л.Г. Экология земледелия // Биология в школе, 1993. № 3.
6. Новиков В.С., Губанов И.АШкольный атлас-определитель высших растений. – М.: Просвещение, 1991. 
7. Озеленение населенных мест: Справочник / Под ред. В.И. Ерохиной. – М.: Стройиздат, 1987.
8. Работнов Т.А. Луговедение. – М., 1984.
9. Хассард Дж. Уроки естествознания. – М.: Центр «Экология и образование», 1996.

Электронные ресурсы – презентация по теме «Сорные растения».

Ход занятия.

  1. Организация начала занятия.

Цели:

- актуализировать требования к обучающимся со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность


Учитель: Мы рады сегодняшнему дню!

Мы рады встрече друг с другом!

Мы рады познать себя и окружающий мир!

И это здорово!

Вы готовы открывать что- то новое? Тогда вперед.

  1. Актуализация опорных знаний и постановка учебной задачи.

Цели:

- актуализировать личностный смысл обучающихся к изучению темы;

- организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения.

- выявить место затруднений.

В ходе беседы выясняем, что известно учащимся о науке экология.

Ставим учебные задачи:

- определить какие растения относятся к сорным, какими признаками они характеризуются;

- определить какие сорные растения произрастают на пришкольном участке.

3. Открытие нового знания.

Цели: организовать работу по усвоению новых знаний.

Учитель, опираясь на личный опыт учащихся, организует беседу по теме занятия.

Совместно формируют вывод: «Сорные растения, сорняки — это растения, которые ухудшают условия произрастания культурных растений, снижают их урожай.

Понятия «сорные растения» относительно, зависит от места произрастания растения».


Сорные растения – растения, нежелательные для территорий, которые люди используют для хозяйственной деятельности. Примеры относительности: взять, к примеру, льнянку обыкновенную. В народе растение это зовут львиным зевом. Бороться с ней трудно, она очень быстро размножается корневыми отпрысками. Но в то же время льнянка— лекарственное растение, нужное людям. И пчелы любят посещать ее (она одно из медоносных растений). И никому не придет в голову назвать сорняком льнянку, которая растет в сосновом бору.

Работая в парах, дайте ответ на вопрос: «В чем заключается «вред» сорных растений?

Совместно формируем вывод о отрицательной роли сорных растений

1 угнетение жизнедеятельности выращиваемых растений

2 снижение качества урожая

3 истощение почв

4 заросли сорняков – первичные резерваты вредителей и болезней с/х растений.

Ликвидация сорных растений – первейшая задача в обеспечении высокой культуры земледелия. Просмотр презентации.

  1. Физкультминутка.

  2. Первичное закрепление.

Цель: организовать выявление места затруднения, провести коррекцию.

Практическая работа в группах по теме.

Цель работы: определить и описать наиболее распространенные сорные растения.

Оборудование: гербарный материал сорных растений, живые растения с пришкольного участка, иллюстрации сорных растений, школьный атлас – определитель высших растений.

Ход работы

  1. Рассмотреть гербарные образцы, живые образцы, иллюстрации.

  2. Определить предложенные объекты, данные зафиксировать в рабочей тетради.

  3. Сделать краткое описание сорных растений.

Обсуждение результатов работы.


  1. Предлагается тема проекта - способы борьбы с сорными растениями.

  2. Рефлексия.

Цель: организовать рефлексию и оценку учениками своей собственной деятельности.

- Какие открытия для себя вы сегодня сделали?

- Какую ставили учебную цель? Удалось ли ее решить?



Краткое описание документа:

Цели для учителя: сформировать понятия о сорных растениях как обязательной части растительности и роли сорняков в растительном покрове и в с/х производстве. Планируемые результаты: Личностные: формировать навыки осознания ценности живых объектов. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. Предметные: осуществлять характеристику объекта. Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.
Автор
Дата добавления 29.04.2014
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров427
Номер материала 89680042901
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх