РАЗРАБОТКА УРОКА ПО МУЗЫКЕ.
ТЕМА
« СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР»
Учитель музыки
Ситдикова Наталья
Михайловна
2014год
ТЕМА УРОКА: « СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
Способствовать расширению знаний о музыкальных
инструментах, входящих в состав симфонического оркестра.
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ :
Способствовать развитию музыкальной памяти,
вокально-хоровых навыков, творческому мышлению, умению слушать и
анализировать музыку.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ :
Способствовать воспитанию устойчивого
интереса к музыке, музыкальным инструментам.
.
ТИП УРОКА :
Углубление и расширение знаний.
ВИД УРОКА :
Урок-путешествие.
ПРОБЛЕМА УРОКА :
«Какие инструменты в симфоническом оркестре самые
главные»
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:
«Симфонический оркестр», «дирижер», «струнные»,
«духовые», «ударные», «антракт», «симфония».
ОБОРУДОВАНИЕ: 1.Мультимедийная доска.
2.Презентация
(21 слайд)
3.Карточки
для работы.
4.Тестовые
задания.
5.Текст
песни «Музыка и дети» Пляцковский – Орлова.
6.
Фортепиано
Слайд №1
Заставка.
ХОД УРОКА:
- МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП:
(учащиеся входят в
класс, рассаживаются по группам)
Музыкальное
приветствие:
-Здравствуйте,
ребята!
-Здравствуйте!
Слайд №2. Бизе
«Кармен». Играет симфонический оркестр.
- Я приглашаю вас
отправиться в музыкальное путешествие.
- Как вы думаете,
куда мы попали?
( в театр,
наверное на концерт)
- Как бы вы назвали
ансамбль, который вы видите на сцене.
(симфонический оркестр)
- Почему?.
( в его
состав входят инструменты симфонического оркестра)
- Правильно! И тема
нашего урока:
Слайд № 3.
«СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР»
Слайд №4. «ОРКЕСТР
– это коллектив музыкантов, играющих на разных инструментах».
- Сколько групп инструментов входят в
состав симфонического оркестра.
( четыре группы: струнные смычковые,
духовые деревянные,
духовые медные, ударные)
-Сколько же нужно музыкантов для такого
оркестра.
( оркестр – это коллектив, котором
должно быть не менее 20 человек.
В симфоническом оркестре может
быть и 100 музыкантов)
- Путешествуя по симфоническому оркестру и
знакомясь с инструмен-
тами, нам нужно решить проблему:
Слайд № 5 «КАКИЕ
ИНСТРУМЕНТЫ В СИМФОНИЧЕСКОМ
ОРКЕСТРЕ САМЫЕ ГЛАВНЫЕ»
2.ОПЕРАЦИОННО –
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП.
- И сегодня я не зря рассадила вас по группам.
Каждая группа будет представ-
лять определенную группу музыкальных
инструментов. Например:
№1. Струнно-смычковых
инструментов
№2. Деревянно-духовых
инструментов
№3 Медно-духовых
инструментов
№4 Ударных инструментов.
( расставляю карточки на столы)
Путешествуя по этим группам, попытаемся
выяснить: кто же лучше всех,
кто самый главный.
- Я попрошу представителей от каждой группы
подойти к столу и выбрать
карточки с названием тех инструментов,
которые относятся к вашей группе.
( выходят, разбирают)
- Я попрошу назвать ваши инструменты.
(называют)
- Вашим домашним заданием была подготовка
информации о музыкальных
инструментах, входящих в состав симфонического
оркестра. Вы должны убедить всех, что ваша группа инструментов в оркестре самая
главная. Речь должна быть краткой и убедительной.
На подготовку я вам даю несколько минут
Слайд №6. Группы
симфонического оркестра
-Я думаю, что наше путешествие мы начнем со
СТРУННО-СМЫЧКОВОЙ ГРУППЫ.
( ответы детей)
Слайд № 7 ГРУППА
СТРУННО-СМЫЧКОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ.
- Наше путешествие продолжается. Мы сделаем
остановку у ДЕРЕВЯННЫХ
ДУХОВЫХ.
(ответы детей)
Слайд № 8 ГРУППА
ДЕРЕВЯННО- ДУХОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ.
-А теперь мы готовы встретиться с МЕДНЫМИ
ДУХОВЫМИ.
(ответы детей)
Слайд № 9 ГРУППА
МЕДНО- ДУХОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ.
- Нас приглашает в гости самая веселая, самая
шумная группа оркестра.
УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ, вы готовы себя
похвалить.
(ответы детей)
Слайд № 10
УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ.
-Каждая группа имела право доказать, что она
лучшая и самая главная.
А теперь, чтобы убедиться и установить, кто
же главнее , я предлагаю вам
не просто послушать музыку, а увидеть , как
работает настоящий большой
СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР.
Слайд № 11 ВИДЕОРОЛИК.(alt+Tab)
ИГРАЕТ СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР. П.И.ЧАЙКОВСКИЙ.
«ВАЛЬС ЦВЕТОВ» ИЗ БАЛЕТА «ЩЕЛКУНЧИК».
- Вам понравилось. А теперь разрешите задать
вам несколько вопросов:
1.
Вам это произведение знакомо! Кто его автор и как
оно называется.
2.
Какое настроение создает эта музыка.
3.
Если бы вы были художником, какие цвета вы бы подобрали
для этой музыки?
4.
Как называют человека, который в оркестре не играет
на инструменте.
5.
Каждый из вас увидел и услышал свою группу
инструментов. А что произойдет, если убрать одну группу из оркестра? (оркестр
будет звучать по-иному, потеряется то неповторимое и уникальное, что присуще
данной группе )
6.
Так какая же группа самая главная.
( ответы
детей)
- Вот мы и решили нашу проблему.
ВСЕ ИНСТРУМЕНТЫ В ОРКЕСТРЕ ГЛАВНЫЕ.
ОНИ ДОПОЛНЯЮТ И УКРАШАЮТ ДРУГ ДРУГА.
Слайд № 12 (прочтите,
пожалуйста, стихотворение )
Оркестр симфонический
вас может угостить:
Поэмой
драматической, симфонией эпической,
Фантазией
лирической, рапсодией трагической.
Всех инструментов
голоса сольются
И тогда услышим, как
шумят леса,
И как журчит вода, и
как дрова трещат в огне,
И как ветер злится,
И как мечтает о
весне продрогшая синица!
- Мы с вами познакомились с музыкальными инструментами
симфо-
нического оркестра, побывали на концерте и я
думаю, что настало время
объявить перерыв.
- Как такой перерыв называется? (Антракт).
Слайд № 13
АНТРАКТ – ЭТО ПЕРЕРЫВ МЕЖДУ ОТДЕЛЕНИЯМИ КОНЦЕРТА
-Я объявляю АНТРАКТ! Предлагаю вам сесть поудобнее.
Во время антракта мы с вами исполним песню «Музыка и дети»
Слайд № 14
( исполнение песни хором, а затем по группам)
3.ЭТАП
РЕФЛЕКСИИ.
- Наш антракт закончился и мы продолжаем свою
работу.
-Мы работали в группах, познакомились со всеми
инструментами , чтобы
решить проблему: КАКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ САМЫЕ
ГЛАВНЫЕ и
пришли к выводу, что ВСЕ ИНСТРУМЕНТЫ В
ОРКЕСТРЕ РАВНЫ,КАЖДАЯ ГРУППА УНИКАЛЬНА И НЕПОВТОРИМА.
-У вас на столах лежат листочки. Подпишите их,
пожалуйста.
Тестирование
учащихся.
Слайд № 15.
1.
Какая группа музыкальных инструментов самая большая
в оркестре.
А) Деревянная духовая
Б) Ударная
В) Струнная
Слайд №16.
2.
Какой инструмент называют «царицей музыки»
А) Гитара
Б)Арфа
В) Труба
Г) Скрипка
Слайд №17
3.
Какой инструмент имеет длину до 3х метров
А) Контрабас
Б) Валторна
В) Рояль
Г) Тромбон
Слайд №18
4.
Какому инструменту легче всего исполнять голоса
птиц
А)
труба
Б) флейта
В) треугольник
Слайд №19
5.
Как называют человека, который руководит
оркестром.
А) директор
Б) администратор
В) дирижер
Г)
музыкант
Слайд №20. (Правильные ответы.)
- А теперь
поменяйтесь листочками, проверьте ответы и поставьте друг другу оценки. ВСЕ
ответы правильные – 5, Одна ошибка – 4
Две ошибки – 3, три
ошибки – 2.
-Наш урок подошел к
концу, но на этом встречи с симфоническим оркестром у нас не завершаются. Тема
следующего урока – «Симфония». А это значит, что мы будем еще и еще
наслаждаться музыкой этого могучего инструмента, имя которому…
-Симфонический оркестр.
Домашнее задание: Составить кроссворд,
где ключевым словом является «оркестр».
Музыкальное прощание.
Слайд №21.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.