Воспитательный план

 

Рассмотрено на заседании МО классных руководителей Руководитель ________/ Сабирова Р.Д./ Протокол №____от «_____»___________ 2013г.

Согласовано Заместитель директора по ВР МБОУ «СОШ № 6»   ______/Глухарева И.С./   «_____»___________ 2013 г.

Утверждаю Директор МБОУ«СОШ № 6»     _______/Фахрутдинова Н.М./ Приказ № ____ от «____»____________2013г.

 

 

 

 

 

 

 

План

воспитательной работы

6 класса А

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6»

Нижнекамского муниципального района

на 2013-2014 год

Классный руководитель: Миннегалиева Раиля Хамитовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        СОДЕРЖАНИЕ

                                                                              Стр.

                                                                                                        

1.      Пояснительная записка                                                                                   4

2.      Цели и задачи                                                                                                  5-6       

3.      Прогнозируемые результаты                                                                         7     

4.      Анализ воспитательной работы                                                                     8-9

5.      Основные направления работы                                                                     10-17

6.      Индивидуальная работа с учащимися                                                          18

7.      Профилактическая работа                                                                             19

8.      Направления и формы                                                                                   19-20

9.      Организационная деятельность классного руководителя                          21

10.  Список класса                                                                                                  22

11.  Персональные данные                                                                                    23-24

12.  Соц.паспорт класса                                                                                         25

13.  Статистика                                                                                                       26

14.  Актив класса                                                                                                   27-28

15.  Анализ уровня воспитанности                                                                       29

16.  Законы жизни класса                                                                                       30                                                                                                                         

     18.Занятость класса                                                                                               31

17.  Работа с родителями                                                                                        32-34

18.  Учащиеся, требующие особого внимания(группа риска)                              35

19.  Наши победы                                                                                                     36

20.  Методическое обеспечение                                                                              37

                                                                                                      

 

Сегодня - ребёнок, завтра гражданин России. Каким он будет? Во многом это зависит от нас – учителей.  Воспитывать детей сегодня действительно трудно.  Дети приходят в школу уже со своим опытом, который заложен семьей, а  в каждой семье есть свои особенности, свои взгляды на жизнь, которые  мы должны обязательно учитывать. Начальные годы обучения, которые уже остались позади – это ответственный период, когда воспитание ребёнка закладывает в нём новые черты, учит общаться в коллективе, подсказывает « что такое хорошо» и « что такое плохо». Но чем старше становятся дети, тем больше сложностей проявляется в их воспитании. Переход из начальной школы в среднюю « обогащается» теми физиологическими процессами, что непременно происходят в молодом организме: а происходит повышение возбудимости нервной системы, вследствие чего появляется неуравновешенность в поведении ребёнка. У него обостряется чувство взрослости, стремление к самостоятельности, появляется нетерпимость к опеке взрослых. А это, в свою очередь, ведёт к тому, что ребёнок постепенно выходит из под контроля любимых родителей и уже не столь любимых учителей. Одновременно с такими опасными проявлениями уже заложившегося характера и непонятными самому ребёнку стремлениями, ребёнок заводит новые дружеские связи независимо от мнения старших. У него появляются новые авторитеты, которые могут быть и людьми из его окружения, и известными киногероями, певцами и т. д. Поэтому очень важно, как осуществляется воспитание ребёнка в этот период. Необходимо проявлять уважение к праву на самостоятельность каждого своего ученика, быть максимально тактичным и  чутким.

На каждой ступеньке своего развития ребенок  должен совершенствоваться духовно, найти  свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы.

В реализации плана воспитания  нужно предусмотреть участие своих воспитанников в различных делах  школы и класса, но в то же время избрать в качестве  приоритетного - существенное  влияние на развитие личности учащихся и формирование неповторимой индивидуальности классного коллектива.

Наличие индивидуальной работы с учащимися связано с заботой о детях, с созданием благоприятной сферы для формирования личности и индивидуальности каждого ребенка, с поиском наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого воспитанника,  и желаемый результат можно достичь только последовательностью и согласованностью целенаправленных действий.

 

 

Дети – это абсолютно особая каста людей. Они совершенны, как любое творение природы. Они удивительны, потому что пока неизвестно, что за люди из них вырастут.

 

Все искусство воспитания состоит в том, чтобы ставить молодых людей в условия, способные развить в них зачатки ума и добродетели. 

Клод Адриан Гельвеций

 

 

1.Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе.

2.Формирование творческой индивидуальности личности школьника в условиях развивающейся образовательной среды;

3.Формирование конкурентно-способной личности каждого ученика;

4.Воспитание человека-гражданина, интегрированного в современном мире и нацеленного на совершенствование современного общества.

5.Формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью, закономерным следствием чего становится избегание вредных привычек;

 

 

1.Изучение особенностей учащихся;

2.Социальная адаптация обучающихся;

3.Содействие социальному продвижению учащихся;

4. Обогащение духовно – нравственной сферы личности каждого ученика;

5.Воспитание гражданско-патриотических качеств личности;

6.Формирование коллектива, объединённого общей целью;

7.Развитие интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний;

8.Формирование потребности в здоровом образе жизни;

9.Профилактика правонарушений среди учащихся;

10.Воспитание в учащихся потребности в систематическом и напряжённом умственном труде;

11.Формирование доброжелательных отношений между одноклассниками.

12. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса в классе и в школе.

 

 

Успешная и полная реализации воспитательного плана  позволит воспитать личность:

    Мыслящую, способную найти выход из нестандартной ситуации;

    творческую, обладающую креативными способностями, стремящуюся к преобразующей деятельности;

    гуманную, стремящуюся к миру и добрососедству, милосердию и доброте, способную к состраданию и оказанию помощи;

    практичную, грамотную, владеющую хозяйственными навыками, ведущую здоровый образ жизни;

    свободную, обладающую высоким уровнем самосознания, чувством собственного достоинства;

    любящую свою малую и большую Родину.

 

 

 

 

Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год

 

В 5а классе на начало учебного года было 27учащихся: 10 мальчиков и 17девочек.  Их возрастной состав: 2000г. – 4 человека, 2001г – 23человека. Класс был собран из двух классов:  4 а (19уч.) и 4 б (6уч.) и два новеньких(Рустамова Д., Андреев Д.).Рустамова Д. в конце января уехала в другой город.

С марта месяца в класс пришел новый ученик- Ихсанов Айбулат. Мальчик очень дружелюбный, сразу  нашел много друзей, ходит в спортивную школу.

В классе, по итогам учебного года 12 ударников. В резерве: с одной «3» по математике Пахуртдинова К. ,с двумя «3» по русскому языку и математике Паракина В. Судакова Оксана не успевает по двум предметам: русский язык и математика.

Ученики 5а класса перешли на старшую ступень обучения, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой является проблема адаптации учеников в обществе старшеклассников, новых предметов, новых учителей и нового классного руководителя. Классный руководитель выступает в качестве некоторого путеводителя учеников в школе, защитника и представителя его интересов. В этом отношении первой задачей классного руководителя является установление контакта и доверия между классным руководителем и каждым учеником класса.

Дисциплина на уроках в целом нормальная, но требует большого внимания и контроля Канатьев Кирилл,Самойлов Данил,Плотников Денис,Судакова Оксана. Для борьбы с этим необходим постоянный контроль опозданий, пропусков уроков и поведения.

В начале учебного года был выбран актив класса. Командиром класса был выбран Зиганшин Кирилл. Помощниками командира являются:

         Пахуртдинова К.,Егорова К. (ответственные за дежурство в столовой);

Рустамова Д.,Захарова О. (ответственные за опоздания учащихся на урок);

Сычева Г.,Насибуллина Я.,Вапаева З. (ответственные за дни рождения учащихся);

Афанасьева А.,Зарипова Л. (ответственные за дежурство в классе).

Отверженных детей в классе нет.

Группировки в классе отсутствуют. Отношения между девочками и мальчиками в классе стабильные. Мальчики подвижные и эмоциональные.

Большинство детей воспитывается в полных семьях(19). Дети, воспитывающиеся только одной мамой: Абубакиров Р.,Афанасьева А.,Захарова О.,Пахуртдинова К.,Плотников Д., Салахов А..Воспитываются опекунами:Судакова О(с бабушкой),Сычева Г.(с тетей).

Есть дети из многодетных семей: Андреев Дима, Зиганшин Кирилл.

Воспитательной целью было:формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе;формирование творческой индивидуальности личности школьника в условиях развивающейся образовательной среды;формирование конкурентно-способной личности каждого ученика;воспитание человека-гражданина, интегрированного в современном мире и нацеленного на совершенствование современного общества;формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью, закономерным следствием чего становится избегание вредных привычек.

        Задачи: изучение особенностей учащихся;социальная адаптация обучающихся;содействие социальному продвижению учащихся;обогащение духовно – нравственной сферы личности каждого ученика;воспитание гражданско-патриотических качеств личности;формирование коллектива, объединённого общей целью;развитие интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний;формирование потребности в здоровом образе жизни;профилактика правонарушений среди учащихся;формирование доброжелательных отношений между одноклассниками.усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса в классе и в школе.

С целью решения задач работа велась по следующим направлениям: здоровье, нравственное воспитание, досуг, семья, интеллект, работа с «трудными» детьми, посещение семей.

По всем направлениям велась работа и для достижения воспитательных работ мы пользовались различными формами воспитательной работы, как классные часы, индивидуальные беседы, разбор негативных поступков, конкурсы, познавательные, игровые, интеллектуальные, творческие виды деятельности. Ученики  посещают музыкальные школы, спортивные кружки. .Мустафаева Лимара и Насибуллина Ясмина посещают спортивно-бальную школу.

Конечно же, все это очень помогает в воспитательной работе.

Основной целью направления «Здоровье» состоит в том, чтобы показать ребенку, его семье значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения. В целях укрепления и сохранения здоровья детей были проведены беседы по теме: «Безопасность на дорогах», «Международный День отказа от курения», «Мой безопасный путь в школу», «Осторожно гололед», «Пищевые риски опасные  для здоровья», «Правила для  нашей  безопасности»,  «Наш выбор – здоровье», « Правила езды на роликах и велосипеде»;  «Будь осторожен в лесу. Если в лесу пожар», «Курение начинается с твоего выбора»

Были проведены профилактические работы по предупреждению травматизма, заболевания гриппом. Систематически проводились инструктажи по ПДД, ТБ, о весеннем половодье. В классе каждый ребенок охвачен горячим питанием.

Успешно реализовывалась программа «Одаренные дети» по направлению «Интеллект». Основной задачей этого направления является совершенствование интеллектуального развития класса.

13 учащиеся участвовали в заочной олимпиаде «Молодежный  математический чемпионат» организованной       «центром развития одаренности» г. Перми ,2 ученика в «инфознайке»,4 ученика в«золотое руно», «кенгуру»- 3 ученика.

Особое место уделялось работе по направлению «Нравственность». Главной целью этого направления является обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования. Для формирования таких качеств,  как доброта, отзывчивость, забота о близких были проведены следующие работы:

- Благотворительная акция. ГБУ социальной помощи семье и детям «Веста» оказали гуманитарную помощь малообеспеченным семьям, состоящим на учете в Центре.        

-Активно принимали участие  в проведении Дня Пожилого Человека, день учителя, день матери, военно- патриотическом месячнике,день-мам.

-классные часы «Устав школы. Правила для учащихся», «О матерях можно говорить бесконечно», «Международный день толерантности», « Мой помощник-внимание  », «Международный День отказа от курения», «Как развивать свои способности?», «Что значит быть хорошим товарищем?»;                       «Компьютер: друг или враг?», «Что  такое      долг перед собой», « Мы несем ответственность за тех, кого приручили»,  «Вот и стали мы на год взрослей».

 

По направлению «Досуг» были проведены такие мероприятия, как, «Осенний бал» ДК «Альфа», ходили в кинотеатр на просмотр мультфильма вместе с родителями, новогодний праздник праздновали в «Европе»,во время весенних каникул посетили «Синема 5».

Участие детей во всех этих мероприятиях показало большую активность самих детей, часто они сами выступали инициаторами в проведении классных часов.

Среди команд учащихся 5-6 классов по спортивному мероприятию «пионербол» команда девочек заняла 2 место.

Были проведены родительские собрания: «Итоги 2011 – 2012 учебного года, задачи и режим школы  на 2012- 2013 учебный год. Выборы родительского комитета. «Возрастные особенности пятиклассника. Адаптация учащихся 5 класса при переходе из начальной школы в среднее звено», «Итоги первой четверти.  Родительский лекторий «Почему наши дети обманывают?»,  «Итоги первого полугодия.  Родительский лекторий на тему «Проблема нравственного воспитания детей Семейные ценности»,  «Предварительные итоги  третьей четверти. Родительский лекторий « Дом, в котором мы живём», «Итоговое родительское собрание. Предварительные итоги года. Родительский лекторий  «Вот и стали мы на год взрослей»

 Во всех классных делах обязательно принимали участие родители: где-то в составе жюри, а где-то на равных с ребятами. Самые активные родители: Мустафаева Г., Егорова Н, Насибуллина Г.,Зарипова Г.По результатам посещения семей, выяснилось, что в основном дети имеют хорошие условия, что отношение к ним родителей соответствуют требованиям. В некоторых семьях не хватает контроля со стороны родителей. Общий недостаток – подавляющие большинство детей предоставлены сами себе во второй половине дня.

 На следующий год я ставлю следующие воспитательные задачи:

- активно вести работу по сплочению и развитию коллектива, воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу

 

 

 

    Гражданско – патриотическое

    Учеба

     Духовно -нравственное

    Физкультурно – оздоровительное

    Художественно – эстетическое.

    Трудовое.

    Семья.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Направления деятельности воспитателя в следующих сферах:

Направление	Цель	Задачи	Формы
Гражданско – патриотическое	формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина Российской Федерации, правового самосознания, навыков общественной жизни	-Способствовать развитию чувства уважения к историческому прошлому Родины, истории города, школы. -Воспитывать уважение к Конституции страны, государственной символике, народным традициям. -Прививать детям чувство гордости за свою страну, город, школу. -Развивать активность, инициативу, ответственность и умение видеть последствия своего выбора. -Воспитание культуры отношений, навыков общественной жизни	-Организация и проведение традиционных праздников: класса, школы, города, государства. -Организация и проведение тематических классных часов и бесед; -Организация и проведение встреч с интересными людьми. -Организация и проведение встреч с участниками войны; -Организация и проведение экскурсий по городу
Учёба	развитие интеллектуальной личности, способной к продолжению образования	Способствовать положительной мотивации учения, формированию устойчивого познавательного интереса. -Развивать навыки творческой интеллектуальной деятельности, умение заниматься самообразованием. -Создавать условия для практического применения знаний, полученных на уроках, посредством рациональной организации внеурочной учебной деятельности.	-Воспитание потребности учиться. -Воспитание ответственности за выполненную работу. -Реализовывать индивидуальные задатки и способности. -Стараться участвовать во всех олимпиадах, конкурсах
Духовно - нравственное	способствовать  осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию личностной причастности к человечеству, пониманию своего "Я".	-Воспитывать у учащихся правильную нравственную позицию. -Воспитывать личность, умеющую отвечать за свои поступки, имеющую правовую культуру. -Воспитывать личность, умеющую жить в социуме, уважающую общепринятые ценности, нормы, законы.	-Организация и проведение семейных вечеров. -Формирование и развитие классных традиций. -Организация и проведение тематических бесед, классных часов. -Организация и проведение диспутов, дискуссий на духовно- нравственные и этические темы. -Организация и проведение классных праздников. -Организация посещения концертов, театров, кинотеатров.
Физкультурно – оздоровительное и экологическое	развитие нравственно и физически здоровой личности , содействовать  формированию ответственности за природу, окружающий мир	-Создание условий для физического развития учащихся. -Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам. -Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.	-Организация и проведение спортивных соревнований, игр, дней здоровья. -Организация и проведение тематических классных часов, бесед, родительских собраний, лекций. -Организация и проведение походов, поездок. -Организация и проведение встреч с интересными людьми
Художественно - эстетическое	способствует развитию потребности в прекрасном, развитие активной и инициативной личности	-Воспитывать и прививать любовь к искусству, литературе, музыке; -Реализовывать индивидуальные задатки и способности в области художественного творчества.	-Организация и проведение семейных вечеров. -Сбор материалов и выпуск классных  газет. -Подготовка и съемки классных клипов, роликов и фильмов. -Организация и проведение музыкальных праздников и конкурсов. -Организация и проведение тематических бесед и классных часов. -Организация и проведение литературно-художественных конкурсов, спектаклей, праздников. - -Организация и проведение встреч с интересными людьми. -Посещение театров, кинотеатров, музеев
Трудовое	способствовать  формированию потребности в труде, рациональном использовании времени, ответственности за дело, развивать  организаторские способности	-Воспитание потребности трудиться. -Воспитание ответственности за выполненную работу.	-Организация и проведение трудовых мероприятий: субботников, трудовых десантов. -Организация и проведение дежурства по классу, по школе. -Организация и проведение походов, поездок; - -Организация и проведение трудовой практики.
Семья	способствует социализации детей, осознанию ими себя будущими родителями, укрепляет взаимосвязи в семье, формирует положительное отношение к семейным ценностям	-Воспитание человека, освоившего культуру семейных отношений. -Стараться  хранить семейные традиции формировать традиции класса.	-Организация и проведение семейных мероприятий. -Организация и проведение бесед, тематических классных часов. -Организация и проведение походов, поездок с участием семей, друзей и родных ребенка. -Формирование традиций класса. -Организация взаимного творчества детей и родителей.

   

 

 

 

 

                                

Учебный месяц	«Человек» Интеллектуальное и нравственное воспитание	«Культура» Художественно-эстетическое воспитание	«Наша Родина» Гражданско-  патриотическое воспитание	«Здоровье», «Природа», «Труд» Физическое, экологическое воспитание; пропаганда ЗОЖ; воспитание основ экономической культуры и культуры труда	«Семья» Семейное воспитание
Сентябрь	-Тематический классный час «Устав школы. Правила для учащихся»;             -Выбор актива класса и распределение ответственных по направлениям работы; -Оформление классного уголка;   Мониторинг воспитанности учащихся (анкетирование);                  - Собеседование с учителями-предметниками с целью выявления проблем в учебной деятельности	-День Знаний. Линейка, посвященная началу учебного года;                    -Подготовка к  школьному празднику «День учителя»;	-Тематический классный час «Королев»;      «Здоровые дети-в здоровой семье», « Нет террироризму»  -Классный час: «Урок Конституции	-Организация горячего питания -Беседа «Безопасность на дорогах»;      «Внимание дети!»            - Беседа «План эвакуации на случай пожара» - Ваши обязанности.	-Составление социального паспорта  класса (анкетирование) -Организацион ное родительское собрание: особенности ребёнка, приоритеты в выборе направлений деятельности, возможности сотрудничества в классе и в школе.
Октябрь	-Тематический классный час «Мой помощник-внимание» ;                         -Внеклассная занятость учащихся (собеседование)  -Акция , посвящённая Дню пожилого человека; -Анализ успеваемости за сентябрь и октябрь, собеседование с отстающими учениками  и с учителями-предметниками с целью выявления проблем в учебной деятельности;          - Собеседование с учениками, имеющими отклонения в поведении.	-Участие в концерте       «Учителям» Выпуск праздничной газеты;                  -Внеклассное мероприятие «Осенний калейдоскоп».	Классный час: «Знаменитые люди города»	-Беседа о безопасном поведении во время каникул.	-Мониторинг воспитанности учащихся (анкетирование)
Ноябрь	-Классный час «Международный день толерантности»;                   -Деловая игра «Учимся сотрудничать» ;                   -Рейд «Твой дневник» -«О матерях можно говорить бесконечно»	-Час общения «Мир моих увлечений»;      - «День именинника»	-Классный час «Преданья старины глубокой…»	-Классный час «Международный День отказа от курения».	Тематическое анкетирование родителей «Первые проблемы подросткового возраста»»
Декабрь	-Тематический классный час: «Память-кладовая знаний»;                               -Диагностика «Моих 10-Я»	-Новогодний праздник «Новый год к нам в дом стучится»; -Конкурс новогодней игрушки; -Выпуск Новогодней газеты;	Классный час «Главная книга страны»;	-Беседа« Осторожно гололед»;                  - Беседа о безопасном поведении в зимние каникулы	-Классный час  «Профессии в моей семье»
Январь	-Классный час «Улица полна неожиданностей»; -Час-размышление «Как развивать свои способности?»	-Викторина «Как встречают Новый год люди всех земных широт»»	-Классный час «Высшая награда Родины – Герой России»	-Поход на каток -Беседа «Пищевые риски опасные  для здоровья»
Февраль	-Классный час «Что значит быть хорошим товарищем?»;                       - Классный час «Компьютер: друг или враг?»	-«Поздравить спешим всех мужчин!» Поздравление пап и мальчиков класса. Конкурсная программа;     - «День именинника»	-Классный час «Будущие защитники Отечества»;      -Классный час «Герои нашего района»»	Тематический классный час «Правила для  нашей  безопасности»	Вечер семейного отдыха ко Дню Святого Валентина «Все начинается с любви»
Март	-Конкурс творческих работ «Сердце матери».             -Беседа – диалог с игровыми ситуациями «Жизнь дана на добрые дела»;                                        - Классный час «Мечтают взрослые и дети о безопасности движенья на планете»	-Вечер посвященный празднованию Международного женского дня 8 Марта;	-Классный час: «Недостатки и пороки. Пути их преодоления»	-Классный час «Наш выбор – здоровье»
Апрель	-Диспут «Что  такое      долг перед собой»;                 -Классный час « Мы несем ответственность за тех, кого приручили»	-Конкурсная программа «Школа космонавтов»; - «День именинника»	-Классный час:  «Что такое личная инициатива человека?»	-Благоустройство территории школы;  - Беседа « Правила езды на роликах и велосипеде»;            -Беседа «Будь осторожен в лесу. Если в лесу пожар»	-Семейный конкурс стенгазет «Моя  родословная»
Май	-«Твори добро!» Неделя доброты; -Классный час «Города-герои»; -Классный час  «Вот и стали мы на год взрослей»	-Фотоконкурс «Есть над чем посмеяться…»	-Акция   «Поклон»	-Профилактические мероприятия по охране жизни и здоровья во время летнего отдыха;        -Беседа «Курение начинается с твоего выбора»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Работа с учащимися класса:

     Контроль  успеваемости;

     Индивидуальная помощь в учёбе и других сфера деятельности ребёнка;

     Вовлечение каждого ученика в общественную деятельность;

2. Работа с детьми, проявляющими качества лидера:

     организация работы по системе чередующихся традиционных поручений;

     организация индивидуальной творческой деятельности;

     создание условий для самовыражения;

     включение в общешкольное воспитательное пространство.

 3. Работа с детьми, имеющими проблемы в общении: 

     собеседование с родителями;

     собеседование с психологом;

     наблюдение и особое внимание, коррекция;

     организация деятельности, способствующей расширению круга общения и повышению статуса детей в классе

4. Работа с детьми с девиантным поведением:

     собеседование с родителями;

     собеседование с психологом;

     контроль и помощь в подготовке домашнего задания;

     вовлечение в творческую деятельность;

     собеседование с учителями, работающими в классе;

    Работа с родителями.

Содержание взаимодействия – забота о развитии и воспитании учащегося, его самочувствии, физическом и психическом здоровье, положении и статусе среди сверстников, самооценке и притязаниях, способностях и перспективах развития.

Родители класса  должны быть привлечены  ко всем процессам, происходящим в общественной жизни класса, то есть принимать участие в родительских собраниях,  оказывать помощь в организации и в проведении классных часов, встреч, экскурсий, праздников и т.д.

Принципы взаимной деятельности:

     обращение к чувству родительской любви и уважение ее;

     доброжелательность и дипломатичность в общении с родителями;

     позиция сотрудничества в общении с родителями, уважение их личности как матери и отца, их трудовой и общественной деятельности.

1.      Изучение условий семейного воспитания:

     посещение семей и знакомство с ней в естественной, неформальной обстановке;

     особенности семейного воспитания;

     беседы, анкетирование родителей;

     сочинения учащихся о семье;

     конкурс творческих работ учащихся “Моя семья”;

     формирование банка данных о семье и семейном воспитании.

2.      Информирование родителей о содержании учебно-воспитательного процесса в классе:

   родительские собрания;

   информация об уровне сплоченности и организованности класса, его успехах и неудачах.

   приглашение на уроки и внеурочные мероприятия;

   регулярная проверка дневников.

3.      Психолого-педагогическое просвещение родителей.

4.      Взаимодействие с родительским комитетом.

     помощь в планировании и организации различных видов деятельности;

     помощь в работе с социально неблагоприятными семьями;

5.      Совместная деятельность родителей и учащихся:

Формы: индивидуальные, групповые, коллективные.

6.      Информирование родителей о ходе и результатах воспитания, обучения детей:

   родительские собрания;

   заседания родительского комитета;

   четкие и лаконичные записи в дневниках;

7.      Работа с педагогами, работающими в классе:

 изучение учебной мотивации учащихся, поиск путей ее повышения;

 изучение учебных интересов учащихся и их учет педагогами;

 выявление степени развития учебных умений учащихся в учебной деятельности;  

 сотрудничество педагогов с учащимися класса во внеурочной деятельности;

 помощь педагогов учащемуся по ликвидации пробелов.

  Формы:

      проведение малых педагогических советов;

      индивидуальная  работа с каждым учителем;

      привлечение учителей к участию в родительских  собраниях класса.

 

Ежедневно:

1. Выяснение причин отсутствия учащихся
2. Организация питания учащихся
3. Организация дежурства в классном кабинете
4. Индивидуальная работа с учащимися

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации)
4. Встреча с родительским активом ( по ситуации)
5. Отслеживание качества успеваемости, ознакомление родителей с оценками.

Ежемесячно:

1. Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц.
2. Посещение уроков в своём классе
3. Консультации у школьных специалистов (педагога – психолога, социального педагога -  по ситуации).

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Проведение родительского собрания
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть (по необходимости)
4. Экскурсия, поездка
5. Посещение семей.

Один  раз в год:

1.     Оформление личных дел учащихся

2.     Анализ и составление плана работы класса

3.     Статистические данные (на первое сентября)

 

 

 

Персональные данные учащихся  6 А класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» на 2013-2014 учебный год

 

№	ФИО	Свидетельство о рождении	ИНН	Страховое свидетельство	Мед.полис
1	Абубакиров Ренат Алмазович	I  КБ № 587202	162701161480	155-276-814 84	АБ      6846233
2	Андреев Дмитрий Валерьевич	I  КБ № 570949	165117897840	151-427-820 45	5040641
3	Афанасьева Алена Артемовна	I  КБ № 570238	165117164402	152-102-863 15	АБ      2257153
4	Вапаева Зебохон Зафаровна	I  HR № 0137300	165127834409	152-102-866 18	5134274
5	Егорова Ксения Владимировна	I  КБ № 587586	165116268215	152-102-877 21	2263962
6	Забегаев Алексей Вячеславович	I  КБ № 587868	165116104513	152-102-880 16	2267763
7	Зарипова Лилия Алмазовна	I  КБ № 506953	16511508587	152-102-881 17	2257179
8	Захарова Оксана Андреевна	I  КБ № 603243	165118873190	152-102-882 18	2380089
9	Зиганшин Кирилл Денисович	I  КБ №689023	165116245994	152-102-884 20	2416446
10	Ильязова Алия Загитовна	I  КБ №611602	165041166750	152-102-886 22	2346976
11	Канатьев Кирилл Сергеевич	I  КБ №  587259	165116233702	152-102-891 19	2381170
12	Куркина Виктория Алексеевна	I  КБ № 620149	165119513313	150-335-284 27	4814423
13	Мерясева Алена Дмитриевна	I  КБ №  587491	165116083574	152-102-894 22	2253494
14	Мустафаева Лимара Наримановна	I  КБ № 602849	165118612086	152-102-896 24	2257213
15	Насибуллина Ясмина Мансуровна	I  КБ № 587759	165116601635	152-102-897 25	2268007
16	Паракина Виолетта Алиевна	I  КБ № 603253	165118889472	152-102-899 27	2262258
17	Пахуртдинова Екатерина Романовна	I  КБ №  570033	165117178532	152-102-900 03	2391589
18	Плотников Денис Александрович	I  КБ № 620302	165119371041	152-102-902 05	2353659
19	Рамазанов Булат Разаилевич	I  КБ № 568259	165118857061	152-102-903 06	4814372
20	Сабирова Алия  Ильфаковна	I  КБ № 597670	165118021929	152-102-905 08	2268015
21	Салахов Альберт Русланович	I  КБ № 603266	165127505965	152-102-909 12	2255747
22	Самойлов Данила Владимирович	I  КБ №  743044	165119601993	152-102-910 05	2258254
23	Сычева Галина Сергеевна	I  КБ № 579279	163402633401	152-102-915 10	4606403
24	Хусаенова Алсу Фаритовна	I  КБ №529006	165116-13055	151-628-199 63	4165499
25	Хуснуллин Булат Ильдарович	I  КБ №570384	165117301240	152-102-917 12	2269080
26	Ихсанов Айбулат Айратович(с 01.04.13)	I КБ  №597562	165117714342	151-953-626-74	2280080

 

Классный руководитель: Миннегалиева Раиля Хамитовна 89172832415

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Год рождения	Мальчики	Девочки	Всего
2000	2	2	4
2001	9	13	22
Всего	11	15	26

 

Список детей из многодетных семей

 

Фамилия многод.семьи	Кол-во детей в семье	Ф.И.О. детей	Место учебы(школа,класс)	Примечание
Андреев	3	Андреев Николай Валерьевич Андреев    Дмитрий Валерьевич Андреев  Данил Евгеньевич	МБОУ «СОШ№6», 4Б класс МБОУ «СОШ№6», 6А класс МБОУ «СОШ№6», 8В  класс
Зиганшин	3	Кирилл Денисович Дмитрий Денисович Елизавета Денисовна	МБОУ «СОШ№6», 6 Акласс МБОУ «СОШ№6», 4А класс 3.5л. д\с№11

 

№	Актив	Выполняемые функции	Ф.И.	Ф.И. заместителя
1	Президент класса	Помогает классному руководителю осуществлять управление классом, отвечает за работу актива класса.	Зиганшин Кирилл
2	Староста	помогает классному руководителю в работе с классным коллективом.	Мустафаева Лимара
3	Учебный сектор	Помогают учителю проверять дневники и организовать работу по развитию познавательных интересов учащихся, организуют помощь отстающим в учёбе, привлекают учеников класса к участию в конкурсах, олимпиада	Забегаев Алексей	Абубакиров Ренат
4	Спортивный сектор	Отвечает за подготовку и участие класса в спортивных мероприятиях, проведении физкультминуток.	Хуснуллин Булат	Самойлов Данил
5	Культурно – массовый сектор	Организуют вечера, огоньки, встречи, дни именинника, культпоходы в театр, в кинотеатр, на экскурсии.	Сычева Галина Насибуллина Ясмина	Вапаева Зебохон
6	Сектор питания	Отвечают за организацию питания в столовой, отмечают питающихся.	Ильясова Алия
7	Трудовой сектор	Организуют дежурство по классу, участие класса в субботниках и в акциях милосердия, работу по оформлению кабинета.	Афанасьева Алена	Зарипова Лилия
8	Пресс – центр	Отвечает за подготовку газет, сценариев вечеров и праздников.	Сабирова Алия

 

 

 

 

На начало учебного года:

Всего в классе 26 уч-ся

 

Высокий уровень---5

Хороший уровень---10

Средний уровень—7

Низкий уровень--4

 

 

 

 

 

 

1. Каждый человек имеет право на ошибку и её исправление.

2. Человек не имеет право унижать, оскорблять и обижать другого человека.

3. Человек должен научиться признавать свою неправоту и отстаивать своё мнение.

4. Человек должен учиться дружить и иметь друзей.

5. Человек должен уметь помогать другому человеку и не бояться просить помощи.

6. Человек должен учиться быть терпеливым и настойчивым в достижении своих целей.

   Не зазнавайся! Ты не лучше других, ты не хуже других.

    Не перебивай! Когда говорит один, все слушают!

   Задумал – предложи, пообещал – выполни.

   Учись не для кого-нибудь, а для себя. Чем больше знаешь, тем интереснее с тобой друзьям.

   Дорожи дружбой, помни мы - коллектив.

   Добросовестно относись к своим поручениям.

   Не отказывать в помощи одноклассникам.

   Соблюдай порядок и чистоту в классе и школе.                                                                         

   Не делай людям того, чего не желаешь себе.                                            

   Будь примером для всех.                                                                                  

 

 

№	ФИО родителя	телефон	должность
1	Мустафаева Гузель Рафаэлевна	89196357417	Зам.пред.
2	Хуснуллина Эльвира Камилевна	89178739035	Секретарь
3	Насибуллина Лилия Фазыловна	89274724804	Предс.род.комитета
4	Плотникова Рушания Гафиковна	89178863681	Культ.

 

 

 

 

 

 

 

Месяц	Проводимые мероприятия
Сентябрь	-Установочные родительское собрание № 1 -Психолого-педагогические анкеты. -Консультации для родителей
Октябрь	-Стартовое анкетирование по изучению образовательных и воспитательных потребностей родителей к образовательному учреждению -Обследование семей учащихся -Консультации для родителей                                                                                                     - Заседание родительского комитета                                                                                                         - Взаимодействие с родителями по организации  отдыха учащихся во время осенних каникул
Ноябрь	-Консультации для родителей -Обследование семей учащихся                                                                                                       - Родительское собрание  № 2
Декабрь	-Консультации для родителей -Классное собрание по итогам первого полугодия. -Индивидуальная работа с родителями неуспевающих учеников. - Заседание родительского комитета по организации новогодних праздников и каникул
Январь	-Консультации для родителей                                                                                                                 - Родительское собрание № 3
Февраль	-Консультации для родителей                                                                                                              - Обследование семей учащихся
Март	-Консультации для родителей - Заседание родительского комитета -Родительское собрание № 4 -Взаимодействие с родителями по организации  отдыха учащихся во время весенних каникул
Апрель	-Консультации для родителей                                                                                                                 -Обследование семей учащихся                                                                                                   - Родительское собрание № 5
Май	-Консультации для родителей                                                                                                              - Взаимодействие с родителями по предварительным итогам учебного года -Взаимодействие с родителями по организации летнего отдыха учащихся

 

 

 

 

 

Учащиеся, требующие особого внимания

 

№	Ф.И. ученика	ФИО родит.	Дом.адрес	проблема	занятость	поручение
1	Канатьев Кирилл	Назия Нурулловна Сергей Алексеевич	Корабельная14а-45	поведение	Вольная борьба (шк.№3)	Спортивный сектор
2	Плотников Денис	Раушания Гакифовна	Студенческая 29а-218	поведение	Футбол (Дружба)
3	Самойлов Данила	Гульнара Фоатовна Александр Павлович	Студенческая 63-29	поведение	«За страницами  учебника математики»(шк.№6)
4
5
6
7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                   

Дата проведения	Мероприятие, в котором принимали участие	Результат

 

 

Образовательные сайты:

-Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru

-Федеральный портал «Российское образование» http://www. edu. Ru

-Фестиваль педагогических идей http://festival.1 september.ru/

-Российские электронные журналы по психологии и социальным наукам

http://ftp.nsu.ru/psych/internet/jorn-ru/index.htm

Материалы в методическом кабинете, методическая литература школы