Инфоурок Информатика ТестыТест по теме «Информация»

Тест по теме "Информация и данные"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
125
6
25.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Печникова Ангелина Алексеевна

Педагог

Описание заданий по теме "Информация и данные" Предлагаемые задания по теме "Информация и данные" для 7 класса направлены на углубленное изучение учащимися основных понятий, связанных с данными и информацией, их характеристиками и ролью в информационных процессах. Выполнение заданий способствует развитию у учащихся аналитического мышления, навыков работы с информацией и способности к ее критической оценке. Структура заданий: Задания 1-10: выбор одного правильного ответа из предложенных.Задание 11: выбор верного ответа (3 задания с выбором двух верных ответов).Задание 12: определение истинности утверждения (верно/неверно).Задание 13: установление соответствия между свойствами информации и их определениями.Задание 14: определение вида информации, представленного в предложении. Данная структура заданий способствует разнообразию подходов к обучению, стимулирует активность учащихся и помогает им глубже понять влияние информации и данных на их повседневную жизнь и учебный процесс. Возможность адаптации заданий позволяет индивидуализировать обучение в соответствии с уровнем подготовки учащихся и поставленными учебными целями.

Краткое описание методической разработки

Описание заданий по теме "Информация и данные"

Предлагаемые задания по теме "Информация и данные" для 7 класса направлены на углубленное изучение учащимися основных понятий, связанных с данными и информацией, их характеристиками и ролью в информационных процессах. Выполнение заданий способствует развитию у учащихся аналитического мышления, навыков работы с информацией и способности к ее критической оценке.

Структура заданий:

Задания 1-10: выбор одного правильного ответа из предложенных.
Задание 11: выбор верного ответа (3 задания с выбором двух верных ответов).
Задание 12: определение истинности утверждения (верно/неверно).
Задание 13: установление соответствия между свойствами информации и их определениями.
Задание 14:  определение вида информации, представленного в предложении.

Данная структура заданий способствует разнообразию подходов к обучению, стимулирует активность учащихся и помогает им глубже понять влияние информации и данных на их повседневную жизнь и учебный процесс. Возможность адаптации заданий позволяет индивидуализировать обучение в соответствии с уровнем подготовки учащихся и поставленными учебными целями.

Развернуть описание

Тест по теме «Информация»

Скачать материал

ТЕСТ   1 по  теме «Информация»


1.      Информация, которая не зависит от личного мнения или суждения,  называется:

a.       достоверной;

b.      актуальной;

c.       объективной;

d.      полезной;

e.       понятной.

2.      информация, которая отражает истинное положение дел, называется:

a.       достоверной;

b.      актуальной;

c.       объективной;

d.      полезной;

e.       понятной.

3.      Информация, которая важна в настоящий момент, называется:

a.       достоверной;

b.      актуальной;

c.       объективной;

d.      полезной;

e.       понятной.

4.      Информация, которая поможет решить поставленную задачу, называется:

a.       достоверной;

b.      актуальной;

c.       объективной;

d.      полезной;

e.       понятной.

5.      Информация, объем которой достаточен для решения поставленной задачи, называется:

a.       достоверной;

b.      актуальной;

c.       объективной;

d.      полезной;

e.       понятной.

6.      Информация, полученная на доступном языке, называется:

a.       достоверной;

b.      актуальной;

c.       объективной;

d.      полезной;

e.       понятной.

7.      По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

a.      Текстовую, числовую, графическую, табличную;

b.      Научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную;

c.      Обыденную, производственную, техническую, управленческую;

d.      Визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

 

e.      Математическую, биологическую, медицинскую, психологическую.

8.      Наибольший объем информации человек воспринимает при помощи:

a.       слуха;

b.      зрения;

c.       осязания;

d.      обоняния;

e.       вкусовых рецепторов.

9.      Визуальной называют информацию, которая воспринимается человеком посредством органов:

a.       зрения;

b.      осязания (кожей);

c.       обоняния;

d.      слуха;

e.       восприятия вкуса.

10.  Какую информацию можно отнести к визуальной:

a.      запах цветущей сирени;

b.      фотографии;

c.       громкую музыку;

d.      вкус напитка;

e.       ощущение холода или тепла.

11.  Аудиоинформацией называют информацию, которая воспринимается органами:

a.       зрения;

b.      осязания;

c.       обоняния;

d.      слуха;

e.       восприятия вкуса.

12.  Аудиоинформация передается посредством:

a.       переноса вещества;

b.      электромагнитных волн;

c.       звуковых волн;

d.      световых волн;

e.       знаков.

13.  текстовой информацией можно называть:

a.       таблицу умножения;

b.      иллюстрацию в учебнике;

c.       объявление в газете;

d.      фотографию;

e.       партитуру музыкального произведения.

14.  Хранить аудиоинформацию можно, используя:

a.       учебник;

b.      световую рекламу;

c.       книгу;

d.      партитуру музыкального произведения;

e.       магнитофонную ленту.

15.  Аудиоинформация может быть передана с помощью:

a.       книги;

b.      радио;

c.       журналов;

d.      плакатов;

e.       газет.

16.  Числовой информацией является:

a.       разговор по телефону;

b.      иллюстрация в книге;

c.       таблица умножения;

d.      текст песни;

e.       графическое изображение на экране компьютера.

17.  Какие из перечисленных процессов являются информационными:

a.       процессы строительства зданий и сооружений;

b.      процессы химической и механической очистки воды;

c. процессы поиска, хранения, передачи, обработки и использования информации;

d.процессы производства чугуна;

e. процессы добычи полезных ископаемых.

18.  Записную книжку используют с целью:

a. передачи информации;

b.обработки информации;

c. хранения информации;

d.хранения, обработки и передачи информации;

e. защиты информации.

19.  Измерение параметров окружающей среды на метеостанции является процессом:

a. хранения информации;

b.передачи информации;

c. защиты информации;

d.получения (сбора) информации;

e. использования информации.

20.  Что служило первым средством передачи информации на большие расстояния:

a. радиосвязь;

b.электрический телеграф;

c. телефон;

d.почта;

e. компьютерные сети.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тест по теме «Информация»"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Что такое информация? Какими свойствами она обладает? Какие виды информации бывают? Какую информацию воспринимает человек? Какая информация хранится в компьютере? Это неполный перечень вопросов, которые раскрываются в теме «Информация».  А между тем, это основной термин в предмете информатика. Тест, который предлагается после изучения раздела «Информация», позволяет детально вспомнить весь материал. Учащимся, первый год изучающим информатику в 8 классе, достаточно 15-20 минут, чтобы ответить на вопросы теста.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 170 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 29.04.2014 1822
    • DOCX 16.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шаззо Зарема Хазретовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шаззо Зарема Хазретовна
    Шаззо Зарема Хазретовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 16853
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    Место работы: МБОУ МО город Краснодар гимназия № 82 имени 30-й Иркутской Дивизии
    Здравствуйте! Меня зовут Шаззо Зарема Хазретовна. Работаю учителем математики в гимназии № 82 города Краснодара. В 1996 году окончила математический факультет Кубанского Государственного Университета по специальности "Математик. Преподаватель". Стаж работы - 26 лет. Квалификационная категория - высшая.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 296 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психологическая безопасность детей: от тревожности до депрессии - как распознать и помочь

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Судебный юрист: развитие профессиональных компетенций

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социально-экономические трансформации в контексте экологического кризиса: пути к устойчивому будущему

6 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса