Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русской литературе по теме «Бал в доме Фамусовых»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок по русской литературе по теме «Бал в доме Фамусовых»

библиотека
материалов

Слайд 1

Тема: Анализ эпизода «Бал в доме Фамусова» по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

Цель: проанализировать эпизод «Бал в доме Фамусова» и выяснить, какое место он занимает в комедии.

Слайд 2

Задачи: 1.повторить структуру плана анализа эпизода;

2.развивать монологическую речь учащихся, умение высказывать собственную точку зрения; работать с текстом.

3.воспитывать эстетические чувства учеников средствами поэтического языка, художественного чтения.



Доска

эпиграф Ну бал! Ну Фамусов!

Умел гостей назвать!

А.С. Грибоедов



Эпизод – часть литературного произведения,

обладающая относительной

самостоятельностью и законченностью. Кульминация - наивысшая точка

Ход урока

I.Сегодня на уроке, ребята, мы продолжим работать над комедией А.С. Грибоедова «Горе от ума», остановимся на III действии, а именно проанализируем эпизод «Бал в доме Фамусова» и выясним, какое место он занимает в произведении. Портрет. Слайд3

Откройте тетради, запишите число, тему урока и лексическое значение слов эпизод, кульминация.

Ребята, посмотрите свои записи в тетради и напомните схему анализа эпизода.

(Уже есть в тетради) Слайд 4

1.Что предшествует эпизоду?

2.Связь основной мысли произведения с идеей эпизода

3.Герои

4.Композиция

5.Художественные приемы

6.Роль эпизода в произведении













На предыдущем занятии мы выяснили, что именно во II Д начинает развиваться общественный конфликт и усложняется любовная линия комедии.

Ребята, как начинался конфликт Чацкого с Фамусовым?

Вспомните их словесную дуэль и те моменты этой дуэли, которые дают нам представление об отношениях между Фамусовым и Чацким. Слайд 5 (подготовленные - Купрюхина и Нигматова ) По каким позициям они разошлись?

(Отношение к службе

Отношение к иностранщине

Отношение к крепостным

Отношение к учению

чинопочитание к богатству).

Итак, конфликт завязался, Чацкий и Фамусов разошлись во мнениях. Какое же он будет иметь продолжение?

Бал в доме Фамусова Слайд 6

1.Спокойным ли Чацкий приходит на бал?

Каково его состояние?

- (Чацкий взволнован тем, что Софья его не любит, он раздражен, пытается выяснить, кто его соперник)

- (А точнее: поговорить с Софьей, почему она предпочла Молчалина, ведь тот глуп, а она – умная девушка). Она смеется над Чацким! )

- (Начитавшись сентиментальных романов, она полюбила не настоящего Молчалина, а вымышленного).

Раздражение Чацкого усиливается при встрече с гостями.

Отсюда мы понимаем, что происходит непосредственная связь основной мысли произведения с идеей эпизода.

С какой целью приезжают гости на бал к Фамусову?

( - одни едут на бал от скуки.)

( - Другие, чтобы завести знакомства с нужными людьми)

( - Третьи, чтобы устроить судьбу своих детей.)

Кто они, эти гости?

Типичное московское дворянское общество начала 19 в.

- Горичи муж с женой Слайд 7

- Семейство Тугоуховских Слайд 8

- Графини Хрюмины Слайд 9

- А.А Загорецкий Слайд 10

- Старуха Хлестова Слайд 11

- Полковник Скалозуб Слайд 12

- Молчалин Слайд 13

На балу собираются люди одного круга, здесь нет чужих. А установленные правила поведения являются законом. За глаза гости Фамусова осуждают друг друга. А Чацкий со своей правдой и критическим взглядом на жизнь Чацкий успевает со всеми гостями перессориться.

А теперь посмотрим на композицию эпизода. Она тоже неслучайна. Условно картину бала можно разделить на три части. Какие? Назовите.



1.Конфликт Чацкого с гостями бала.

2.Слух о сумасшествии. Слайд 14

3.Приговор Чацкому.

Ребята, как вы считаете, эта сцена бала написана в комическом или в трагическом плане?

Зачем этот эпизод сделал Грибоедов смешным? А где был злой смех? Как вы это объясните? (в тетр)



В комедии Грибоедов собрал всех в одном месте, чтобы показать их пороки, их глупости, слабоумие, слабодушие, страх перед новым, но герои боятся, отгораживаются. Эта сцена- битва толпы пустой и никчемной и человека, который не в состоянии доказать, что он прав.

Какие из приемов использовал Грибоедов?

- (Ирония, сатира, сарказм) Слайд 15

Откуда появился слух о сумасшествии Чацкого ? Д III явл 14 Софья и Г.Н.

Кто пускает слух? (Софья)

Цель? (Она мстит Чацкому за злые отзывы о Молчалине)

Слух распространяется быстро, так как для светского общества привычна ситуация распространения слухов. Была подготовлена почва.

Общество просто жаждало, чтобы Чацкий оказался сумасшедшим. А если Чацкий нормальный, и все что он говорит, правда, то это значит, что у них не все в порядке. А этого невозможно даже в мыслях представить.

А что он говорил? Цитировать.

(Но если сказать графине внучке, что она зла оттого, что «в девках целый век», или сказать Хлестовой, что она вздорная, глупая старуха – за это можно прослыть сумасшедшим).

И московское общество выносит Чацкому приговор. Какой? – (безумен).

А причина какая?

«Ученость – вот причина» Д III явление 21 (ЧТЕНИЕ ПО РОЛЯМ)

(Фамусов, Хлестова, Княгиня,

Скалозуб, Загорецкий)

Итак, сплетня связывает любовный и социальный конфликты, с одной стороны, герой ведет себя как сошедший с ума от любви, с другой – его поведение расценивается как социальное безумие. Сам того не подозревая, герой настроил всех против себя. Он произносит страстный монолог, клеймит собравшееся здесь общество, касается очень серьезных тем: вопросов культуры, морали, воспитания, говорит о судьбе России.

Развитие конфликта достигает своей наивысшей точки: общество отвергает Чацкого.

Делаем выводы: Поэтому мы и называем эпизод «Бал в доме Фамусова»- кульминационным в комедии Грибоедова?

(На доске лексическое значение)

Гости разъезжаются и все бранят Фамусова за скучный бал. Теперь вам понятны возмущения гостей?

Эпиграф читаем.

Почему с такой иронией произносятся эти слова? Что имеется ввиду? (Чацкий испортил им бал. Никто не выполнил свою миссию на балу: ни женихов не удалось найти, ни с нужными людьми завести знакомство…,- и обозвал всех дураками.)

Вывод: это поведение людей, которые не умеют, не знают, как себя вести с неугодным человеком. А вальс – это маска, прикрытие. Действие оканчивается открытым финалом. Все должны задуматься…

Д/З Сочинение – миниатюру «Почему гости остались недовольные балом?»

Итог урока.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный урок является заключительным по творчеству А.С.Грибоедова . Его целью является-анализ эпизод «Бал в доме Фамусова». В ходе урока выясняется, какое место он занимает в комедии.

Его задачи:

  1. повторить структуру плана анализа эпизода;
  2. развивать монологическую речь учащихся, умение высказывать собственную точку зрения; работать с текстом.
  3. воспитывать эстетические чувства учеников средствами поэтического языка, художественного чтения.

В ходе урока уместно используется чтение наизусть монологов Фамусова и Чацкого, а также чтение по ролям и инсценирование отдельных сцен. На уроке проводится большая словарная работа. В комедии Грибоедов собрал всех в одном месте, чтобы показать их пороки, их глупости, слабоумие, слабодушие, страх перед новым, но герои боятся, отгораживаются. Эта сцена- битва толпы пустой и никчемной и человека, который не в состоянии доказать, что он прав. Домашним заданием является сочинение – миниатюра «Почему гости остались недовольные балом?»

Выдержка из текста:

Тема: Анализ эпизода «Бал в доме Фамусова» по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

Цель: проанализировать эпизод «Бал в доме Фамусова» и выяснить, какое место он занимает в комедии.Слайд 2

Эпизод – часть литературного произведения,обладающая относительной самостоятельностью и законченностью. Кульминация - наивысшая точка

I.Сегодня на уроке, ребята, мы продолжим работать над комедией А.С. Грибоедова «Горе от ума», остановимся на

II действии, а именно проанализируем эпизод «Бал в доме Фамусова» и выясним, какое место он занимает в произведении. Портрет. Слайд3Откройте тетради, запишите число, тему урока и лексическое значение слов эпизод, кульминация.Ребята, посмотрите свои записи в тетради и напомните схему анализа эпизода. (Уже есть в тетради) Слайд 41.

  1. Что предшествует эпизоду?
  2. Связь основной мысли произведения с идеей эпизода
  3. Герои
  4. Композиция
  5. Художественные приемы
  6. Роль эпизода в произведении

На предыдущем занятии мы выяснили, что именно во II Д начинает развиваться общественный конфликт и усложняется любовная линия комедии. Ребята, как начинался конфликт Чацкого с Фамусовым? Вспомните их словесную дуэль и те моменты этой дуэли, которые дают нам представление об отношениях между Фамусовым и Чацким. Слайд 5 (подготовленные - Купрюхина и Нигматова ) По каким позициям они разошлись?Кто они, эти гости? 

Типичное московское дворянское общество начала 19 в. - Горичи муж с женой Слайд 7- Семейство Тугоуховских Слайд 8- Графини Хрюмины Слайд 9- А.А Загорецкий Слайд 10- Старуха Хлестова Слайд 11- Полковник Скалозуб Слайд 12- Молчалин Слайд 13 Она тоже неслучайна. Условно картину бала можно разделить на три части. Какие? Назовите.3.Приговор Чацкому.

Ребята, как вы считаете, эта сцена бала написана в комическом или в трагическом плане?Зачем этот эпизод сделал Грибоедов смешным? А где был злой смех? Как вы это объясните? (в тетр) В комедии Грибоедов собрал всех в одном месте, чтобы показать их пороки, их глупости, слабоумие, слабодушие, страх перед новым, но герои боятся, отгораживаются. Эта сцена- битва толпы пустой и никчемной и человека, который не в состоянии доказать, что он прав. Гости разъезжаются и все бранят Фамусова за скучный бал. Теперь вам понятны возмущения гостей?

Эпиграф читаем.Почему с такой иронией произносятся эти слова? Что имеется ввиду? (Чацкий испортил им бал. Никто не выполнил свою миссию на балу: ни женихов не удалось найти, ни с нужными людьми завести знакомство…,- и обозвал всех дураками.)Вывод: это поведение людей, которые не умеют, не знают, как себя вести с неугодным человеком. А вальс – это маска, прикрытие. Действие оканчивается открытым финалом. Все должны задуматься… Д/З Сочинение – миниатюру «Почему гости остались недовольные балом?»Итог урока.

Общая информация

Номер материала: 9013051610

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"