Урок литературного чтения «С.Есенин Черёмуха», 3 класс

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой

Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.

А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.

Выдели ЭПИТЕТЫ красным цветом, СРАВНЕНИЯ зелёным, А ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ синим цветом

Технологическая карта урока литературного чтения в 3 классе

Тема урока С.Есенин «Черёмуха»

Цель: ознакомить учащихся с биографией Есенина, стихотворением «Черёмуха»; учить понимать и чувствовать окружающую природу; обучать правильному чтению стихов; находить в стихах яркие образные слова; развивать речь, мышление.

Тип урока: комбинированный

Опорные понятия, термины: эпитеты, сравнения, олицетворение, поэт, биография.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Органи-зационный

1 мин.

ДОБРЫЙ ДЕНЬ! Желаю всем плодотворной работы на уроке и хорошего настроения

Организация рабочего места

Л. Нравственное оценивание

Р. Оценка как осознание того, что усвоено, качества, уровня усвоения.

П. доказательство

К. учёт разных мнений, умение аргументировать, оформлять свою мысль в устной речи

Проверка д/з

6 мин

Вспомните, какое д/з вы выполняли дома

Что общего между прочитанными произведениями?

Кого мы называем поэтами?

Выразительное чтение стихотворения, в котором, по-вашему мнению, наиболее ярко выражается любовь к Родине. Любовь к природе.

Актуализация знаний

5 минут

Постановка учебной задачи

Чтобы узнать, чем мы будем заниматься на уроке, выполним ряд заданий:

1гр. – тест №8 (пульты из комплекта ПРО-КЛАСС)

2 гр.- творческая работа

3гр. – работа на персональных нетбуках

У вас были разные задания, но мы поделимся впечатлениями и попробуем сформулировать

1гр.- тест по изученным ранее произведениям данного раздела

2гр.- объяснить, как понимаешь фразу: «Я думаю, как прекрасна Земля и на ней Человек!»

3 гр. – находит в отрывках стихов Есенина эпитеты, сравнения, олицетворение

…речь пойдёт о стихах, скорее всего стихах Есенина, о средствах выразительности речи

Л. Проявление интереса к поэзии

Р. Волевая саморегуляция, умение определять и формулировать деятельность на уроке, целеполагание

П. Анализ объектов. Подведение под понятие, выбор оснований и критериев для классификации объектов

К. умение аргументировать, управлять деятельностью партнёра, работать в паре

Речевая разминка

2 мин

«НИКАКОЕ ИСКУССТВО НЕ ДОСТИГНЕТ ПРИРОДЫ» -фраза на доске (прочитать с разными интонациями, выбрать оптимальную)

Чтение с разными интонациями

Открытие новых знаний:

- знакомство с биографией писателя (3м);

- первичное восприятие текста(2м);

- жужжащее чтение(5мин);

- работа над выразительным прочтением стихотворения (4 мин)

Эти прекрасные слова сказал удивительный русский поэт С.Есенин

О биографии этого замечательного писателя нам расскажет Лера.

Показ презентации и выступление о биографии Лермонтова

Л. Эмоционально оценочное отношение к прочитанному

Р. Умение выполнять свои действия в соответствии с намеченным планом, коррекция

П. Смысловое чтение, умение находить ответы на вопросы в тексте, перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате индивидуальной и совместной работы всего класса

К. Умение слушать других, формулировать свои мысли вслух, выразительно читать текст

Есенин вырос на рязанской земле и очень любил родную русскую природу. Закройте глазки и послушайте одно из произведений

Слушание аудиозаписи

Прочитайте произведение ещё раз, обратите внимание на значение выделенных слов. Лексическое значение каких слов у вас вызывает затруднение

Работа с текстом, со словарём учебника

Какие слова подбирает поэт, чтобы мы услышали, как поёт ручей?

Выборочное чтение

Диагностика качества усвоения темы (4мин)

Прочитайте стихотворение С.Есенина «Черёмуха » выразительно.

Выразительное чтение стихотворения

Творческое задание

(5-6 мин)

Какими словами говорит о ней Есенин? Я предлагаю вам посмотреть слайды и попробовать самим подобрать выразительные слова о черёмухе.

Смотрят видеоряд, пишут в тетрадях (звучит классическая музыка)

Л. Творческое отношение к процессу выполнения задания

П. Свободная ориентация в использовании средств выразительности речи

К. оформлять свои мысли в письменной и устной форме

Д/з (1 мин)

Дома ещё раз прочтите это произведение и выучите его наизусть

Рефлексия

(2-3 мин)

Что необычного было в детстве С.Есенина?

Почему стихотворения поэта проникнуты любовью к природе?

Оцените свою работу на уроке

Отвечают на вопросы, высказывая свою точку зрения.

Оценивают работу по цветовой схеме

Л. Оценка своей работы на уроке

Р. Оценка качества усвоения

П. Оценка результата деятельности