91339
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок чтения для 1 класса по теме «Библиотечный урок. Дорогами сказок»

Урок чтения для 1 класса по теме «Библиотечный урок. Дорогами сказок»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок чтения



Тема: «Библиотечный урок. Дорогами сказок.»

Учебные задачи :

расширять читательский опыт учащихся знакомством со сказками зарубежных писателей;

учить выделять национальные особенности сказок и их героев; учить определять жанровые особенности (признаки) сказки.

Учебные умения:

выделять признаки сказки;

правильно называть произведения;

определять национальные особенности сказок и их героев;

пересказывать подробно и сжато по готовому плану с опорой на памятку.



Ход урока



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Мотивационно – ориентировочный

1)Работа по рубрике «Книжная полка. «Сказки зарубежных писателей»»

-Ребята, посмотрите на выставку книг и скажите, какой у нас с вами урок?

-Какова тема нашего урока?

-Совершенно ,верно, сегодня мы с вами пойдём дорогами изученных нами сказок.

-Сказки читают и любят дети всей Земли. Во всех странах есть свои народные и литературные (авторские) сказки.

Вам хорошо известны сказки Братьев Гримм, Х.-К. Андерсена,

Ш. Перро.

-Кто из вас сейчас пойдёт и расскажет о своей любимой сказке?

- Библиотечный.





-Сказки.



















Представляют свою любимую сказку по плану

  1. Операционно- исполнительский.

Актуализация знаний.

1)Викторина по сказкам.







































2) Выборочное чтение

- На уроках чтения вы познакомились с новыми зарубежными сказками. Их мы сейчас и вспомним.

Ребята покажут инсценировку фрагмента из сказки, а вы отгадаете, как называется эта сказка? Из какой страны она к нам пришла? Авторская она или народная?

А как называется эта сказка в обработке С.В. Михалкова?

Что общего в этих двух сказках? Чем они отличаются?

- Проведём викторину по сказкам. Ребята (хорошо читающие ученики)

прочитают отрывк и из сказок , а вы должны будете отгадать эти сказки.



-А сейчас по иллюстрации, изображённой на экране, назовите сказку и прочитайте отрывок к данной иллюстрации.

Инсценируют английскую народную сказку «Три поросёнка».

Называют, что это английская народная сказка.

Сравнивают два перевода сказки ((зачины, особенности развития сюжета).(Так реализуется культурологический принцип программы).





Одни ученики выразительно зачитывают отрывки из сказок, а все остальные – называют сказку и автора или страну , из которой пришла эта сказка.



Называют сказку и читают отрывок к данной иллюстрации.

  1. Закрепление знаний и способов действий.



1)Классификация книг.

-На партах у вас листочки с таблицами. Поработайте в парах. Заполните эту таблицу.



Зарубежные сказки

народные

авторские





Классифицируют книги (народные, авторские), заполняют таблицу на листочках. Работают в парах.

2) Проверка выполненной работы.

-Проверьте выполненную работу по таблице, изображённой на экране.



Сверяют с образцом.

3) Работа в группах с выбранной книгой сказок. Изготовление книжки- самоделки. Представление книги.

- Поработайте в группах. Из рисунков к сказкам , которые вы сделали дома, соберите книжку –самоделку. Смоделируйте обложку. И представьте свою книгу.

Работают в группах. Делают книжку- самоделку. Каждая группа представляет свою сказку. 1-я группа –украинскую народную сказку «Колосок», 2-я – английскую народную сказку «Как Джек ходил счастья искать»,

3-я – норвежскую народную сказку «Лис Миккель и медведь Бамсе».

  1. Рефлексия.

-Что вам понравилось сегодня на уроке? Где вы встретили затруднение? Какая из прочитанных сказок вам особенно понравилась?



  1. Задание на дом:

Самостоятельная работа с книгой народных или авторских сказок.





Краткое описание документа:

Урок чтения для 1 класса. Библиотечный. Может быть использован как урок либо как занятие внеурочной деятельности. Разработан в соответствии с федеральным государственным стандартом. Деятельность учащихся активна и разнообразна. Ребятам предоставляется широкий спектр заданий, выполняя которые они могут попробовать себя как в роли актеров, инсценируя сказку, так и в роли издателя книги.

Учтены возрастные особенности учащихся. Задания интересные, познавательные, развивающие. Предусмотрены этапы работы в парах, группах. Учтено время для самопроверки и взаимопроверки, рефлексии.

Выдержка из текста:

Тема: «Библиотечный урок. Дорогами сказок.»

Учебные задачи: 

  • расширять читательский опыт учащихся знакомством со сказками зарубежных писателей;
  • учить выделять национальные особенности сказок и их героев;
  • учить определять жанровые особенности (признаки) сказки.

Учебные умения:

  • выделять признаки сказки;правильно называть произведения;определять национальные особенности сказок и их героев;
  • пересказывать подробно и сжато по готовому плану с опорой на памятку.
- Ребята, посмотрите на выставку книг и скажите, какой у нас с вами урок?
- Какова тема нашего урока?
- Совершенно ,верно, сегодня мы с вами пойдём дорогами изученных нами сказок.
- Сказки читают и любят дети всей Земли. Во всех странах есть свои народные и литературные (авторские) сказки.Вам хорошо известны сказки Братьев Гримм, Х.-К. Андерсена, Ш. Перро.
- Кто из вас сейчас пойдёт и расскажет о своей любимой сказке?
- На уроках чтения вы познакомились с новыми зарубежными сказками. Их мы сейчас и вспомним.Ребята покажут инсценировку фрагмента из сказки, а вы отгадаете, как называется эта сказка? Из какой страны она к нам пришла? Авторская она или народная?А как называется эта сказка в обработке С.В. Михалкова?Что общего в этих двух сказках? Чем они отличаются?
- Проведём викторину по сказкам. Ребята (хорошо читающие ученики)прочитают отрывк и из сказок , а вы должны будете отгадать эти сказки.
- А сейчас по иллюстрации, изображённой на экране, назовите сказку и прочитайте отрывок к данной иллюстрации. 
Общая информация

Номер материала: 9024051647

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.