Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / УМК бинарного занятия
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

УМК бинарного занятия

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Дhello_html_7b8cf914.pngЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Томь – Усинский энерготранспортный техникум



УМК

интегрированного занятия по дисциплинам

Измерительная техника, Английский язык

Тема: Измерение удельной электропроводности пара, питательной воды, конденсата в промышленных и

лабораторных условиях.



преподаватель: Белозерцева Галина Валентиновна



2014







Аннотация

Учебно-методический комплекс предназначен для проведения интегрированного занятия на тему «Измерение удельной электропроводности пара, питательной воды, конденсата в промышленных и лабораторных условиях».

Содержание интегрированного обучения требует слияния учебных дисциплин при сохранении самостоятельности выполнения каждой из них своих функций, в силу чего достигается возможность формирования у обучающихся целостной картины будущей профессиональной деятельности.

Одной из форм интегрированного обучения является организация и проведение бинарных занятий. На бинарных занятиях предполагается деятельность двух педагогов. Происходит обобщение теоретических знаний, применение этих знаний при решении практических задач – проблемных ситуаций, производственных задач и т.д.

Проведение бинарных занятий позволяет:

  • Оценить роль и место дисциплины для будущей профессии;

  • находить причинно-следственные связи;

  • Формировать целостные знания и умения их использовать в профессиональной деятельности;

  • Подготовить студентов к участию в производственных процессах;

  • формировать умение сравнивать, обобщать и делать выводы.

Проведение бинарных занятий способствует формированию адекватной оценки у студентов о значимости изучаемых дисциплин для будущей профессиональной деятельности. Бинарные уроки повышают потенциал обучающихся, ведут к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей.

Данная разработка представляет интерес для преподавателей общепрофессиональнеых дисциплин, применяющих ИКТ на занятиях.



Технологическая карта занятия

Дисциплина: Измерительная техника, Английский язык

Преподаватель: Белозерцева Г.В., Кукушкина Е.Н.

Тема: Измерение удельной электропроводности пара, питательной воды, конденсата в промышленных и лабораторных условиях.

Продолжительность: 2 часа

Вид занятия: бинарное занятие

Дата проведения: ________Группа: ТВТС-1-09 Время проведения: 90мин.

Методическая цель: продемонстрировать методику проведения бинарного занятия

Учебная: познакомить студентов с конструкцией, назначением и принципом работы приборов, используемых для определения качества воды и пара, с мультимедийными технологиями, показать связь между дисциплинами иностранный язык и измерительная техника.

Развивающая: развивать творческое мышление, память, внимание, языковую догадку, навыки выполнения компьютерных заданий, навыки работы в микрогруппах

Воспитательная: интерес к науке, уважение к будущей профессии, умение работать в коллективе, пытливость и любознательность.

Обеспечение занятия:

Слайд-презентация Power Point «Приборы ля измерения расхода и количества»

Раздаточный материал: карточки с текстами

Работа по системе «Успеваемость»:

-с неуспевающими – выдача задания

-с пропустившими предыдущее занятие выдача контрольной карточки с заданием

Работа по системе «Посещаемость»:отметить отсутствующих в рапортичке, выяснить причину отсутствия


п/п

Этапы занятия

Цели занятия

Методы, средства

Содержание занятия

Результат

Рефлексия

1

Организацион-

ный момент

Создать условия для усвоения студентами организационной культуры колледжа (Ед требования, деловой стиль, системы У и П)

Метод: объяснительно-иллюстративный

Действия:

Самооценка внешнего вида, уважительно, требовательно выполнять все указанное содержание

Средства:

Эстетически выразительный внешний вид, педагогически поставленный голос, психологическое состояние, готовность к занятию и уверенность в результате, Ед требования к студентам


Приветствие

Рапортичка

Дежурные

Санитарно-гигиеническое и эстетическое состояние аудитории

Меры к опоздавшим студентам

Внешний вид

Верхняя одежда

Ед требования к студентам

Готовность студентов к занятию в соответствии с требованиями в колледже.


2

Работа с задолжниками

Ликвидировать задолженности по дисциплинам

Метод: индивидуальный опрос

Средства: требования ГОС СПО, ПП в части уровня усвоения проверяемого материала

1.Материал, пропущенных студентами занятий

2выдача (проверка) заданий для исправления задолженностей

3. напоминание времени дополнительных занятий

Ликвидация задолженности по дисциплинам


3

Актуализация опорных знаний

Проверка знаний фактического материала и умение раскрывать знания и умения по дисциплинам

Метод: устный опрос

Средства: слайд-предентация «Приборы ля измерения расхода и количества» расходомер, крыльчатый счетчик воды, турбинный счетчик воды, анемометр, мерный бак, ротационный счетчик газа, ротаметр, конвейерные весы, уровнемер, указатель уровня пыли в бункере , англо-русский словарь


Задание по пройденной теме «Узнай меня». Вопросы на англ. языке, схемы приборов.

Повторение пройденного материала.


4

Мотивация учебной деятельности студента

Настроить на продуктивную работу

Метод: объяснительно-иллюстративный

Средства:

Эмоциональное изложение материала, постановка перспективы

Показ необходимости широкого и свободного использования в производственных ситуациях приобретенных знаний, умений, навыков.

Собранность и организованность студентов. Заинтересованность в изучении нового материала


5

Изучение нового материала

Начать изучение нового материала

Метод: объяснительно-иллюстративный , частично-поисковый, Средства: КТП, ПП, РП, схемы, проектор, ПК.

Методы контроля качества воды и пара. Качество воды и пара, факторы влияющие на него. Последствия низкого качества воды и пара. ПТЭ. Отбор проб.

Конспект, таблица, осмысление нового материала


6

Самостоятель-ная работа

Изучение принципа измерений, характеристики приборов, формирование навыка работы с техническим текстом

Метод: частично-поисковый, репродуктивный

Средства: схемы, словари, конспект лекций, проектор, ПК.

1.Разделение группы по микрогруппам

2. Работа по карточкам:

- перевод научно-популярного текста «приборы для контроля качества воды, пара и конденсата»

3. Проверка перевода текста

4. заполнение табл.1

5. подготовка сообщения по теме карточки (рН-метр, кислородомер, солемер)

6.подготовка схемы заданного прибора (электронный вариант)

Формирование знаний о принципе действия и основных характеристиках приборов, их места в технологической схеме ТЭС. Формирование навыка работы с техническим текстом.


7

Проведение физпаузы

Формирование навыков ЗОЖ

Метод: упражнения для студентов старших курсов

Выполнение физпаузы

Снятие напряжения, релаксация


8

Закрепление материала

Усвоение материала на уровне знаний и умений. Проверка качества усвоения.

Метод: воспроизведение

Средства: требования ГОС СПО в части усвоения проверяемого материала по изучаемым дисциплинам.

1.Защита студенческих работ на мультимедийном проекторе

по характеристике, схеме и принципе действия рН-метра, кислородомера, солемера для 2.заполнение табл.1 по двум другим приборам.


Английский язык:

знание лексического материала по теме; речевого этикета; умение вести беседу по теме с использованием изученного лексического материала; понимание на слух речь, содержащую усвоенный языковой материал.

Измерительная техника:

знание типов, назначения и принципа действия приборов химического контроля, применяемых на электрических станциях;

знание методов определения кислорода, растворенного в питательной воде;



9

Выдача домашнего задания

Выдать домашнее задание с целью закрепления материала, развития самоорганизованности, самостоятельности

Метод: обьяснительный

Измерительная техника: выполнить конспект «реагенты, применяемые на ТЭС»

Англ.язык:

Правильно выполненное домашнее задание


10

Заключительная часть

Подвести итоги занятия, оценить деятельность студентов

Метод коммуникативных воздействий

Подведение итогов, выставление оценок, комментарии преподавателей, работа преподавателей с ЖУЗ

Выставление оценок



Приложение 1 «Узнай меня»

Прибор для измерения скорости потока газа или воздуха. (анемометр)

Device for measuring the flow rate of the gas or air. (the anemometer)


hello_html_646eafb.jpg

Прибор для определения массы топлива. (конвейерные весы)

Device for determining the mass of fuel. (the conveyor scales)


hello_html_m4c2919be.jpg

Прибор для измерения расхода жидкости, пара или газа. (расходомер)

Device for measuring the consumption of liquid, steam or gas. (the flow meter)




hello_html_m38851c66.jpg

Прибор постоянного перепада давления для измерения объемного расхода жидкости

или газа. (ротаметр)

Device constant differential pressure for measuring the volume consumption of the liquid or gas. (the rot meter)


hello_html_5133f5e6.jpg

Прибор для измерения малого количества воды. (крыльчатый счетчик)

Device for measuring small amounts of water. (the vaned counter)


hello_html_68ee63a8.jpg

Прибор для измерения количества вязких жидкостей (счетчик с овальными шестернями)

Device for measuring the amount of viscous liquids (the counter with oval gears)


hello_html_2a68153f.png

Прибор для измерения больших количеств жидкости (турбинный счетчик)

Device for the measurement of large amounts of liquid (the turbine meter)

hello_html_690ad45c.jpg

Прибор для измерения уровня жидкости (уровнемер)

Device for measuring of the liquid level. (the level gauge)


hello_html_100690f2.jpg

Прибор для измерения расхода жидкости при поверке расходомеров (мерный бак) Device for measuring the consumption of liquids at calibration of flow meters (the measuring tank)


hello_html_m60224efc.jpg



















Приложение 2 «Приборы для контроля качества воды, пара и конденсата»


Oxygen meter

Oxygen meter is used for operational measuring the concentration of dissolved oxygen in the technical solutions.

The device is in demand in metallurgy, oil, oil refining and gas industry, power industry, chemical industry.

The principle of operation is based on the interaction of oxygen with thallium. During the interaction of thallium and oxygen, contained in the water, hydroxide thallium is formed. Its conductivity is proportional to the content of dissolved oxygen in water.

Technical characteristics:

The normal operating temperature, ºС

+20 ±2ºС

consumption of the working fluid, liters per hour

10 - 50

concentration in the controlled environment of insoluble impurities, mg/l.

0.5- 5



Кислородомер

Кислородомер служит для оперативного измерения концентрации растворенного кислорода в технических растворах.

Прибор востребован в металлургии, нефтяной, нефтеперерабатывающей и газовой промышленности, энергетике, химической промышленности.

Принцип действия основан на использовании взаимодействия кислорода с таллием. При взаимодействии таллия и кислорода, содержащегося в воде, образуется гидроокись таллия. Ее электропроводимость будет пропорциональна содержанию растворенного в воде кислорода.

Технические характеристики:

Нормальная рабочая температура +20 ±2ºС,

расход рабочей жидкости 10 – 50 литров в час

концентрация в контролируемой среде нерастворимых примесей 0.5 – 5 мг/л.

Словарь для перевода текста

Vocabulary for the text “Oxygen meter

Characteristic - характеристика

Chemical industry - химическая промышленность

Concentration - концентрация

Concentration in the controlled environment of insoluble impurities - концентрация в контролируемой среде нерастворимых примесей

Conductivity - электропроводимость

Consumption of the working fluid - расход рабочей жидкости

Contained - содержащегося

Content - содержание

Demand - востребован

Device - прибор

Dissolved oxygen - растворенный кислород

Form - образуется

Gas industry - газовая промышленность

Hydroxide thallium - гидроокись таллия


Interaction - взаимодействие

Is used - служит

Measuring - измерение

Metallurgy - металлургия

Normal operating temperature - нормальная рабочая температура

Oil - нефтяная

Oil refining - нефтеперерабатывающая

Operation - действие

Operational - оперативный

Oxygen - кислород

Oxygen meter - кислородомер

Power industry - энергетика

Principle - принцип

Proportional - пропорциональна

Solution - раствор

Thallium - таллий

Water - вода
















Приложение 3 Итоговая таблица

Наименование прибора

Назначение

Принцип действия

Область применения

Технические характеристики

рН – метр










Солемер










Кислородомер






















Приложение 4 Анкета студентов

  1. Понравилось ли вам занятие?

  2. Научились ли вы чему-то новому на данном занятии?

  3. Нужно ли проводить подобные занятия?

  4. Если нужно, то как часто?

  5. Ваши предложения по организации занятия.



Приложение 5 Результаты анкетирования

hello_html_m20bb16e3.gif

hello_html_m4dac5a32.gif





Краткое описание документа:

учебно-методический комплекс предназначен для проведления интегрированного занятия. содержание учебного занятия предусматривает слияние дисциплин «Иностранный язык» и «Измерительная техника». в ходе занятия предусмотрена деятельность двух педагогов. обучающиесая систематизизуют полученные теоретические знания и демонстрируют их применение при выполнении практикоориентрованного задания. Цели занятия направлены на формирование у обучающихся значимости изучаемых дисциплин для будущей профессиональной деятельности. Бинарные уроки направлены на развитие логики, мышления, коммуникативных способностей. УМК может представлять интерес для преподавателей, применяющих ИКТ на занятиях.

Общая информация

Номер материала: 90251043048

Похожие материалы