1138313
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыМетодическая разработка урока.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Методическая разработка урока.

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложение 1.



Отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Капитанская дочка»



«Я увидел в самом деле на краю неба белое облачко, которое принял было сперва за отдаленный холмик. Ямщик изъяснил мне, что облачко предвещало буран." Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. Пошел мелкий снег — и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель. В одно мгновение темное небо смешалось со снежным морем. Я выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь. Ветер выл с такой свирепой выразительностию, что казался одушевленным…»





















Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложение 2.



Например , могут прозвучать следующие отрывки, в помощь детям.

***

Не колючий, светло-синий Зимняя ночь в деревне

По ветвям развешан иней – огоньком. Светло сияет месяц над селом

Словно кто-то тороватый Белый снег сверкает синим

Свежей, белой, пухлой ватой Погляди хоть ты!

Все убрал кусты. Н.Никитин

А.А.Фет



К.Паустовский

Первый снег

птица медленно поднялась и улетела, а снег все сыпался, как стеклянный дождь, падающий с елки.

М.Ю.Лермонтов

Часто во время зари я глядел на снега и далекие льдины утесов: они так сияли в лугах восходящего солнца, словно в розовый блеск одевали природу.

В.Бианки

Синичкин календарь. Февраль.

В лесу красиво: такое множество деревьев! Ничего, что ветки залеплены снегом, а в широких лапах ёлок навалены целые сугробики. Это даже очень красиво. А тронешь ветку – снег так и сыплется, и сверкает разноцветными искрами.





Выбранный для просмотра документ Самоанализ.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Самоанализ:

Тема урока: Подготовка к сочинению-описанию «Снежная симфония». (2 часа).

Место урока: Входит в изучение темы «Имя прилагательное».

Тип урока: Урок развития речи.

Цели как деятельность учеников.

М/п: овладевать различными приёмами отбора и систематизации материала, умением извлекать информацию, представленную в разных формах (репродукция картины, чтение стихотворений русских писателей, музыкальный отрывок), преобразовывать информацию (из репродукции, слов, звуков в связное высказывание).

ЛР: создавать устные и письменные тексты–описания с опорой на зрительные образы, подбирать выразительные средства, адекватные представленной ситуации, редактировать собственные тексты, опираясь на правила орфографии и пунктуации.

Оборудование урока:

  1. Картина Э.Грабаря «Февральская лазурь».

  2. Картина Шишкина «На Севере диком».

  3. Грамзапись. Отрывок. «Времена года» Вивальди.

Основная задача урока: подготовить учащихся к написанию сочинения-описания.

Содержание урока:

- поставленные задачи полностью соответствуют содержанию урока;
- используется метапредметный подход (технология оценивания) и междисциплинарные связи (литература), урок формирует целостную картину мира и надпредметные компетентности;
Технология, методы и средства обучения:

- урок предполагает выбор рациональных, инновационных, методов обучения (каждый этап урока разработан с использованием наиболее подходящей для него технологии);
- умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности учащихся задано выбором оптимальных технологий обучения, методов и форм (групповая работа), (работа по шаблону) – создание ситуации успеха для каждого учащегося;
- на уроке используются различные формы контроля (самоконтроль при оценивании каждого выполненного задания, контроль по шаблону);
- использование ТСО, ИКТ, дидактических и наглядных материалов;
- выбор оптимальной структуры урока обусловлен компетентностно-деятельностным подходом;
- продемонстрировано умение организовать использование учащимися разных типов и видов источников знаний (актуализация собственных знаний, товарищ, учитель, учебник);
- организация взаимодействия учащихся между собой (работа в группах).

Создание благоприятного психологического климата:

- создание ситуации успеха на уроке;
- культура общения и взаимодействия с обучающимися (идеи гуманной педагогики)
- раскрытие творческого потенциала обучающихся ( продукт – правильно составленный текст);
- активность обучающихся стабильно высокая;
- самооценка каждого ученика в целом положительная.

Итоги урока:

- подведены итоги урока (сочинение);
- достигнута завершенность урока;
- достижение триединой дидактической цели:

Обучающая – выполняли учебные действия, получили новые знания, сформировали умения.

Развивающая – развили коммуникационные умения, применили регулятивные умения.

Воспитательные – взаимодействие в группах, в парах, с учителем.





Выбранный для просмотра документ Снежная симфония..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Подготовка к сочинению-описанию «Снежная симфония». (2 часа).

Тип урока: Урок развития речи.


Цели как деятельность учеников.

М/п: овладевать различными приёмами отбора и систематизации материала, умением извлекать информацию, представленную в разных формах (репродукция картины, чтение стихотворений русских писателей, музыкальный отрывок), преобразовывать информацию (из репродукции, слов, звуков в связное высказывание).

ЛР: создавать устные и письменные тексты–описания с опорой на зрительные образы, подбирать выразительные средства, адекватные представленной ситуации, редактировать собственные тексты, опираясь на правила орфографии и пунктуации.

Оборудование урока:

  1. Картина Э.Грабаря «Февральская лазурь».

  2. Картина Шишкина «На Севере диком».

  3. Грамзапись. Отрывок. «Времена года» Вивальди.

Ход урока:

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Оргмомент.


1 час.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.


II. Введение в тему урока.


  1. Повторение.

  • Вспомните, какой раздел науки о языке мы изучаем?

  • Какую тему мы начали рассматривать?

  • Какая часть речи называется именем прилагательным? Дайте полную характеристику имени прилагательному как части речи.

  • Ребята, скажите, каково роль прилагательных в речи?

  • Для чего используются прилагательные в речи?

  1. Нацеливание.

Сегодня на уроке мы постараемся постичь качества одного из предметов окружающего нас мира. Предмет этот необычайный. Это снег. А помогут нам в работе над темой разные виды искусства: живопись, музыка, поэзия.

Итак, тема урока «Снежная симфония». С одним словом в теме сочинения вы встречаетесь часто, а со вторым - реже. С каким?

Обратимся к словарю С.и.ожегова и разберем лексическое значение этого слова.


СИМФОНИЯ- 1. Большое музыкальное произведение для оркестра.

2.Явление, представляющее собой гармоническое соединение чего-нибудь.







Личностные результаты

1. Осознание роли языка в овладении культурными ценностями.


2. Интерес к созданию собственных текстов.


3. Достаточный объём словарного запаса и грамматических средств для свободного выражения мыслей.



III. Подготовка к сочинению­ описанию.


Каждый из вас будет описывать свой любимый уголок природы, как он выглядит зимой. Это может быть что угодно: ель, поле, лес, березки, которые растут рядом с вашим домом. А все вместе мы постараемся создать нашу «Снежную симфонию». Каждый человек воспринимает окружающий мир по-разному. Поэт высказывается метким словом, художник выбирает нужный цвет, гамму красок, а музыкант подбирает мелодию. Понаблюдаем, что удалось сказать поэтам о предмете нашего разговора, о снеге.

  1. Сейчас я прочитаю одно из стихотворений

А.С.Пушкина, а вы внимательно послушайте и ответьте на следующий вопрос:

- Что помогло поэту нарисовать яркую, запоминающуюся картину зимнего утра?

(Чтение учителем или заранее подготовленным учеником стихотворения «Зимнее утро»).

Беседа по вопросам:

-Какие картины вы себе представили?

-Что помогло в этом автору? (Все тихо, спокойно, величественно в природе. Это картина зимнего утра.)

2. А теперь обратимся к отрывку из музыкального произведения «Времена года» Вивальди. Запомните картину, которую вы себе представили, слушая отрывок.

(Прослушивание отрывка).

Беседа по вопросам:

1.Ребята, а теперь что вы себе представили?

2. Какое настроение создает эта музыка?

3. Каков характер музыки? (импульсивный, темпераментный, живой).

4. Какое название бы вы дали этому отрывку? (Метель, буран). Послушайте, как А.С.Пушкин описывает буран.

3. Чтение отрывка из поэмы А.С.Пушкина «Капитанская дочка». (См. Приложение 1).

Многие русские поэты обращались к волшебнице зиме. Я попросила вас найти отрывки из литературных произведений с описание зимы, снега, снежинок. Это может быть как поэзия, так и проза.

4.Чтение отрывков из художественных произведений русских писателей. По мере продолжения нашей работы вы в своих тетрадях должны собирать материал к описанию зимнего пейзажа, записывая его в таблицу. Разделяя слова по трем столбикам, вы легко найдете то слово, которое вам понадобится при описании снега в разные периоды зиму и разное время суток.

- Читайте свои отрывки с выражением, не спеша, выделяя голосом сравнения, определения, с помощью которых автор рисует данные картины. (См. Приложенеи 2).

5. Сбор материала. Таблица «Снежные слова».

Сравнения

Определения

Глаголы, которые можно использовать при описании зимнего пейзажа

Как стеклянный дождь

Колючий

Валят клоками


Светло-синий

Сверкает огоньком


пухлый



6. Работа с картинами и фотографиями. Картины Э.Грабаря «Февральская лазурь», Шишкина «На Севере диком», фотографии нашего края.

Мы сказали, что снег можно изобразить не только словами, но и его можно нарисовать красками на холсте. Краски придают множество цветовых оттенков снегу в разное время года и дня. Рассмотрите картины и фотографии, которые находятся перед вами. Выберете себе ту, о которой вы будете рассуждать.

Беседа по вопросам:

  1. Какие у вас общие впечатления о картине?

  2. Что прежде всего бросается в глаза?

  3. Назовите все, что вы видите на картинах.

  4. Постарайтесь теперь сказать о снеге подробнее, точнее, ярче.

СНЕГ. Картина Э.Грабаря «Февральская лазурь»:

Роскошный, пышный, в углублениях голубой, ещё более холодный. От берез на него легли такие же голубые тени.

Картина Шишкина «На Севере диком»:

Холодное безмолвие, но снег искрящийся, как алмазная россыпь, перламутровый, отливает голубизной.

- Не забываем заполнять опорную таблицу «Снежные слова».

- На какой из картин мы ощущаем радостное чувство близкой весны, близости перемен. Апрельский снег, конечно, отличается от декабрьского. Чем? (работа Грабаря).



Познавательные УУД



1. Извлекать информацию, представленную в разных формах (репродукции, картина, схема).





2. Преобразовывать информацию из одной формы в другую (на основе репродукции, плана составлять рассказ).











3. Овладение приёмами отбора и систематизации материала.







Коммуникативные УУД




1. Уметь формулировать собственное мнение, аргументировать его.



2. Слушать и слышать других.



3. Свободно излагать свои мысли в устной форме.











Духовно-нравственное воспитание







1. Воспитание чувства прекрасного (получение эстетического удовольствия от созерцания картины, прослушивания классической музыки).







2.Потребность в творчестве.


IV.Подбор заглавий.

О наступлении весны очень неожиданно сказал И.Бунин:

Прозрачно-бледный, как весной,

Слезится снег недавней стужи…

Перед вами такая же задача – найти меткое слово-образ. В зависимости от того, что вы выбрали, вы должны озаглавить свою работу. Она может звучать так:

Люблю деревья в инее…

Идут белые снеги..(Е.Евтушенко)

Ночная прогулка..

Первый снег…

Апрельский снег..

- А какие вы можете предложить заголовки для сочинения?




V. Орфографическая работа.



Работая над сочинением, вы не должны забывать об изученных правилах орфографии.

ДОСКА. Сне. . сер..брит..ся, сыпл..тся и сверка..т, г..рят сн..жинки, р..скошный, ст..клянный дожд.., п..р..ливающийся, р..зноцветные искры, с..неющие ..г..ньки, сверкает (под) со..цем, как бриллианты.


VI. Написание сочинения на черновике.

2 час.

Редактирование, отработка орфографических умений, самопроверка.


4. Создавать собственный текст, соблюдая нормы построения текста (логичность, связность, соответствие теме).

VII. Оформление работы на чистовике.




VIII. Домашнее задание.

Подготовиться к словарному диктанту на основе слов в рамке раздела 1 .













Выбранный для просмотра документ Снежная симфония..ppt

библиотека
материалов
Подготовка к сочинению-описанию «Снежная симфония» Лисовая Эльвира Тафиковна,...
Повторение Вспомните, какой раздел науки о языке мы изучаем? Какую тему мы н...
СИМФОНИЯ 1. Большое музыкальное произведение для оркестра. 2.Явление, предста...
А.С.Пушкин «Зимнее утро» Беседа по вопросам: -Какие картины вы себе представ...
«Времена года» Атнонио Вивальди Беседа по вопросам: Ребята, а теперь что вы...
Отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Капитанская дочка» «Я увидел в самом деле на к...
Таблица «Снежные слова». Таблица «Снежные слова» Сравнения	Определения	Глагол...
 Игорь Эммануилович Грабарь 1871 - 1960 «Февральская лазурь»
«Февральская лазурь»
 Иван Иванович Шишкин (1832—1898) - русский художник-пейзажист
«На Севере диком»
Беседа по вопросам: Какие у вас общие впечатления о картинах? Что прежде все...
Подбор заглавий Прозрачно-бледный, как весной, Слезится снег недавней стужи…...
Задача – найти меткое слово-образ Люблю деревья в инее… Идут белые снеги.. (...
Орфографическая работа Сне. . сер..брит..ся, сыпл..тся и сверка..т, г..рят сн...
 Создание и редактирование собственных текстов 2 час

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Подготовка к сочинению-описанию «Снежная симфония» Лисовая Эльвира Тафиковна,
Описание слайда:

Подготовка к сочинению-описанию «Снежная симфония» Лисовая Эльвира Тафиковна, учитель русского языка и литературы 2013 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Горютинская СОШ»

2 слайд Повторение Вспомните, какой раздел науки о языке мы изучаем? Какую тему мы н
Описание слайда:

Повторение Вспомните, какой раздел науки о языке мы изучаем? Какую тему мы начали рассматривать? Какая часть речи называется именем прилагательным? Дайте полную характеристику имени прилагательному как части речи. Ребята, скажите, каково роль прилагательных в речи? Для чего используются прилагательные в речи?

3 слайд СИМФОНИЯ 1. Большое музыкальное произведение для оркестра. 2.Явление, предста
Описание слайда:

СИМФОНИЯ 1. Большое музыкальное произведение для оркестра. 2.Явление, представляющее собой гармоническое соединение чего-нибудь С.И.Ожегов. Толковый словарь русского языка

4 слайд А.С.Пушкин «Зимнее утро» Беседа по вопросам: -Какие картины вы себе представ
Описание слайда:

А.С.Пушкин «Зимнее утро» Беседа по вопросам: -Какие картины вы себе представили? -Что помогло в этом автору?

5 слайд «Времена года» Атнонио Вивальди Беседа по вопросам: Ребята, а теперь что вы
Описание слайда:

«Времена года» Атнонио Вивальди Беседа по вопросам: Ребята, а теперь что вы себе представили? Какое настроение создает эта музыка? Каков характер музыки?

6 слайд Отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Капитанская дочка» «Я увидел в самом деле на к
Описание слайда:

Отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Капитанская дочка» «Я увидел в самом деле на краю неба белое облачко, которое принял было сперва за отдаленный холмик. Ямщик изъяснил мне, что облачко предвещало буран." Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. Пошел мелкий снег — и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель. В одно мгновение темное небо смешалось со снежным морем. Я выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь. Ветер выл с такой свирепой выразительностию, что казался одушевленным…»

7 слайд Таблица «Снежные слова». Таблица «Снежные слова» Сравнения	Определения	Глагол
Описание слайда:

Таблица «Снежные слова». Таблица «Снежные слова» Сравнения Определения Глаголы, которые можно использовать при описании зимнего пейзажа Как стеклянный дождь Колючий Валят клоками Светло-синий Сверкает огоньком пухлый

8 слайд  Игорь Эммануилович Грабарь 1871 - 1960 «Февральская лазурь»
Описание слайда:

Игорь Эммануилович Грабарь 1871 - 1960 «Февральская лазурь»

9 слайд «Февральская лазурь»
Описание слайда:

«Февральская лазурь»

10 слайд  Иван Иванович Шишкин (1832—1898) - русский художник-пейзажист
Описание слайда:

Иван Иванович Шишкин (1832—1898) - русский художник-пейзажист

11 слайд «На Севере диком»
Описание слайда:

«На Севере диком»

12 слайд Беседа по вопросам: Какие у вас общие впечатления о картинах? Что прежде все
Описание слайда:

Беседа по вопросам: Какие у вас общие впечатления о картинах? Что прежде всего бросается в глаза? Назовите все, что вы видите на картинах. Постарайтесь теперь сказать о снеге подробнее, точнее, ярче.

13 слайд Подбор заглавий Прозрачно-бледный, как весной, Слезится снег недавней стужи…
Описание слайда:

Подбор заглавий Прозрачно-бледный, как весной, Слезится снег недавней стужи… И.Бунин

14 слайд Задача – найти меткое слово-образ Люблю деревья в инее… Идут белые снеги.. (
Описание слайда:

Задача – найти меткое слово-образ Люблю деревья в инее… Идут белые снеги.. (Е.Евтушенко) Ночная прогулка.. Первый снег… Апрельский снег..

15 слайд Орфографическая работа Сне. . сер..брит..ся, сыпл..тся и сверка..т, г..рят сн
Описание слайда:

Орфографическая работа Сне. . сер..брит..ся, сыпл..тся и сверка..т, г..рят сн..жинки, р..скошный, ст..клянный дожд.., п..р..ливающийся, р..зноцветные искры, с..неющие ..г..ньки, сверкает (под) со..цем, как бриллианты

16 слайд  Создание и редактирование собственных текстов 2 час
Описание слайда:

Создание и редактирование собственных текстов 2 час

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114740 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Тема урока: Подготовка к сочинению-описанию «Снежная симфония». (2 часа). Тип урока: Урок развития речи.   Цели как деятельность учеников. М/п: овладевать различными приёмами отбора и систематизации материала, умением извлекать информацию, представленную в разных формах (репродукция картины, чтение стихотворений русских писателей, музыкальный отрывок), преобразовывать информацию (из репродукции, слов, звуков  в связное высказывание).  ЛР: создавать устные и письменные тексты–описания   с опорой на зрительные образы, подбирать выразительные средства, адекватные представленной ситуации, редактировать собственные тексты, опираясь на правила орфографии и пунктуации. Оборудование урока: 1.      Картина Э.Грабаря «Февральская лазурь». 2.      Картина Шишкина «На Севере диком». 3.      Грамзапись. Отрывок. «Времена года» Вивальди.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.