74050
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыЭти удивительные растения

Эти удивительные растения

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологиялық картасы.

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для старшей группы



Білім беру саласы:

Образовательная область: «Познание»

Бөлімдері:

Раздел: Основы экологии

Тақырыбы:

Тема: «Эти удивительные растения»

Мақсаты:

Задачи:

1. Воспитывать бережное отношение к природе;

2.закрепить с детьми отличительные особенности внешнего вида,произрастания деревьев, кустарников и травянистых растений,уметь по описанию отгадывать растения,различать лиственный, хвойный и смешанный лес,закрепить знания о пользе растений в жизни человека;

3. развивать любознательность, активность,познавательный интерес к исследовательской работе.

Қос тілдік компонент:

Билингвальный компонент:дерево –агаш, трава – шоп, кустарник – бута,цветок – гул

Оборудование: видео и аудиоаппаратура,ростки бархатцев,лупы, семена , стаканчики с землей, палочки,стаканчики с березовым соком,малиновым вареньем, чаем,водой.карточки с заданиями,цветные карандаши.











Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности



Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя



Балалардың іс- әрекеті

Действия детей




Ескерту

Примечания





Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Звучит запись звуков природы.Слышно карканье.

Воспитатель спрашивает узнали ли дети кто это.Появляется ворона Каркуша(кукольный театр):

«Каррр,куда это я попала?я летела в школу, в мини – центр.Там умные дети.Они мне помогут.Ко мне в гнездо попало письмо.А там... Вот....И что с этим делать?Я это не ем.Вы знаете что это?»Подает письмо.Воспитатель достает пакетики с семенами, обещает помочь.Забирает письмо у Каркуши . «Ребята, а в конверте еще что –то лежит.» Достает письмо,читает: «Злой ветер унес эти семена из Зеленого королевства.Помогите пожалуйста,верните их домой.»

Воспитатель разворачивает карту ЗЕЛЕНОГО КОРОЛЕВСТВА,приглашает отправится в путь.Рассматривает с детьми маршрут.Дорога пролегает через три государства: «Деревья», «Кустарники», «Травы».Так что за жители в Зеленом королевстве?(Растения)

Слушают, отвечают на вопрос.







Смотрят театрализацию,рас-сматривают семена, читают письмо ( один ребенок)











Рассматривают карту,отвечают на вопрос,соглашаются отправиться в путешествие.




Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый



Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый




























































1.Звучит мелодия.

Воспитатель предлагает оглядеться вокруг,привлекает внимание к экрану телевизора,спрашивает кого дети видят на поляне,предлагает послушать о чем говорят Тралик и Валик.

Беседа по просмотренному.

Чем отличаются деревья от других растений?

Какие деревья различают по наличию и форме листьев?

Какие виды леса вы знаете? (Лиственный,хвойный и смешанный)

2. Игра «Найди от какого дерева лист» .

3.Слышится плач,выходит девочка в костюме березки.Объясняет что хочет пить.

4.Игра «Нарисуй тучку»

Березка угощает детей березовым соком и провожает детей дальше.

Воспитатель: чтобы набраться сил для дальнейшего пути ,нам нужно сил набраться.

ФИЗМИНУТКА:

В землю семечко упало,

долго там оно лежало,

Землю солнышко согрело –

семечко проснулось

Протянуло листик к небу,

Выше потянулось....

Поднималось,подрастало,

ветерком его качало.

Вот и вырос наш росток,

распустил для нас цветок.

Продолжаем наш путь

Дети оказываются в царстве кустарников.

5.Игра «Назови кустарник»

Воспитатель показывает ягоду,дети называют кустарник.

Выходит Малинка (ребенок).Говорит что снег растаял,прошел холодный дождь и она замерла.

Воспитатель предлагает помочь – нарисовать солнышко.

Малинка дарит варенье,чтобы дети не простывали и провожает детей дальше.
6.Появляется Ромашка,жалуется на то что ей темно.Воспитатель предлагает нарисовать лучики у солнышка подлиннее,чтобы свет достигал травы и цветов.

Ромашка в благодарность предлагает выпить чай из трав.

7.Воспитатель предлагает детям рассмотреть получившийся рисунок и сделать выводы что необходимо всем растениям(вода,тепло и свет)

Называют Тралика и Валика,смотрят отрывок из мультфильма «Тралик и Валик»,серию «Деревья»



Отвечают на вопросы







Соединяют лист и дерево

Слушают, рисуют тучку и дождик



Пробуют березовый сок,определяют цвет,вкус.



































Рассматривают рисунки, называют кустарник,слушают Малинку.





Рисуют солнышко.





Рисуют лучики









Делают выводы.

С помощью схемы называют пользу растений для человека.




Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Воспитатель: А чем человек может отблагодарить растения?

Воспитатель предлагает посадить свой цветок каждому ребенку.( Экспериментальная работа)











О чем мы говорили на занятии?

Дети отвечают,что не нужно растения зря рвать,вырубать леса.Что каждый человек может посадить дерево,кустарник,цветок,чтобы Зеленое королевство планеты Земля всегда оставалось и дарило радость людям.

Сажают цветок.(семена)

Отвечают на вопросы,приклеивают дереву листочки.Если занятие понравилось- зеленые,если нет – желтые.






Күтілетін нәтиже:

Ожидаемый результат:

Білуге тиіс:

Знать : отличительные особенности внешнего вида,произрастания деревьев, кустарников и травянистых растений

Талапты болу:

Иметь: различать лиственный, хвойный и смешанный лес, знания о пользе растений в жизни человека.

Қолынан келуі тиіс:

Уметь: уметь по описанию отгадывать растения,различать лиственный, хвойный и смешанный лес































Краткое описание документа:
1. Воспитывать бережное отношение к природе;    2.закрепить с детьми отличительные особенности внешнего вида,произрастания        деревьев, кустарников и травянистых растений,уметь по описанию отгадывать растения,различать лиственный, хвойный и смешанный лес,закрепить знания о пользе растений в жизни человека;   3. развивать любознательность, активность,познавательный интерес к исследовательской работе. Билингвальный компонент:дерево –агаш, трава – шоп, кустарник – бута,цветок – гул Оборудование:  видео и аудиоаппаратура,ростки бархатцев,лупы, семена , стаканчики с землей, палочки,стаканчики с березовым соком,малиновым вареньем, чаем,водой.карточки с заданиями,цветные карандаши. 
Общая информация

Номер материала: 90326043016

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.