Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Конспект НОД
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Конспект НОД

библиотека
материалов


Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №12 комбинированного вида «Родничок»















Конспект по физической НОД

в подготовительной группе

«Крепкая дружба»





Инструктор по ФИЗО

Щербакова Т. П.















г. Катайск

Вид НОД: Физкультурная.

Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Задачи НОД: Физическая культура.

Формировать представление о важности физических упражнений, опорно-двигательную систему организма ребенка. Развивать равновесие, координацию движений, крупной и мелкой моторики, правильную осанку, быстроту, ловкость, самостоятельность, находчивость.

Закреплять выполнение основных видов движений осознанно, быстро, легко и ловко. Обучать согласовывать свои действия с действиями других, сопереживать за членов команды. Воспитывать у детей положительные морально-волевые качества. Создать положительное эмоциональное настроение. Доставить детям радость физической самореализации.

Интеграция областей: Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие.

Задачи по образовательным областям:

Социально-коммуникативное: развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками, саморегуляцию собственных действий, эмоциональную отзывчивость, сопереживание; формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, безопасное поведение в быту, социуме, природе.

Познавательное: развивать интерес, любознательность, познавательность; формировать представления о людях и окружающем мире, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форма, размер, ритм, пространство, движение и др.).

Речевое: развивать речь ребенка как средство общения и культуры.

Художественно-эстетическое: развивать ценностно-смысловое восприятие и понимание произведений музыкального искусства.

Предполагаемый результат: Вызвать интерес детей к деятельности, желание принимать участие в совместной игровой деятельности, соблюдая правила игры.

Методы: Словестный, наглядный, практический.

Приёмы: Показ, рассказ, игровой, сюрпризный момент.

Материалы и оборудование: Гимнастическая скамейка, надувной бассейн - 1 шт., столик - 2 шт., удочка - 2 шт., фонограмма «Звуки водопада», «Морская песня», «Дружба крепкая», мультимедиа, ширма - 2 шт., верёвка - 1 шт., канат – 1 шт., сетка - 1 шт., ориентиры - 6 шт., контейнеры с крупой - 3 шт., ключи - 6 шт., «чёрные ящики» - 6 шт., сундук с монетами - 1 шт., обруч - 1 шт., мешочки - 9 шт.







Инструктор: Здравствуйте дети, я очень рада вас видеть.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Давайте познакомимся. Меня зовут Татьяна Петровна. Положи мне свою ручку на ладонь. Это нам поможет передать друг другу хорошее настроение.

Ребята, посмотрите кроме нас в зале, есть ещё много гостей, давайте подарим им наши улыбки.

Скажите мне мои хорошие, вы любите путешествовать?

Дети: Да.

А на чём можно путешествовать?

Дети: На поезде, на самолёте, на машине.

Инструктор: Мы сегодня с вами будем морскими путешественниками. Какие путешественники?

Дети: Смелые, дружные, сильные, ловкие.

Инструктор: Правильно. Самое главное для путешественников – быть дружной командой, ведь только дружная команда сможет справиться с любыми трудностями, которые встречают их на пути.

Мы с вами будем дружной командой?

Дети: Да.

Инструктор: Наша дружная команда готова к путешествию?

Дети: Да.

Инструктор: Тогда вперёд, на поиски приключений! Садимся на наш корабль и вперёд навстречу ветру! (презентация)

Сейчас я буду показывать упражнения, а вы повторяйте за мной.

(Звучит фонограмма «Весёлый морячок») Приложение №1.

Инструктор: Мы спешим вперёд!

Инструктор: А вперёд нам не пройти, крепость дружбы на пути. В крепость дружбы мы сможем попасть, если скажем девиз дружбы: «Один за всех и все за одного». Проговариваем девиз все дружно.

(Крепость дружбы разъезжается и все проходим сквозь водопад.)

Посмотрите на нашем пути «Водопад желаний». Кто через водопад пройдёт, у того исполнится заветное желание. У вас есть желание?

Тогда вперёд, через водопад желаний . Разрешите, мне первой пройти. У меня тоже есть заветное желание.

Письмо от хозяйки водопада: Здравствуйте мои маленькие морские путешественники! Я рад нашей встречи. У вас такие чистые, добрые желания. Я постараюсь, что бы они исполнились. Во время Вашего путешествия встретятся, трудные, волшебные испытания. За каждое испытание вы будете находить мои подсказки, в виде ключа. А в конце путешествия, если вы будете дружными, сильными, смелыми, вас ожидает сюрприз.

Инструктор: Спасибо тебе Хозяйка водопада. Мы отправляемся в путь.

А вот и первое испытание.

1 испытание. «Проползти под паутиной». Проползти нужно так, что бы ни задеть паутину ни спиной, ни головой, ни ногой. Проползти «по- пластунски». Приложение №2. Кто смелый, кто отправится первым?

Молодцы, правильно выполнили первое испытание. А где же подсказка водопада. Посмотрите вокруг, это норка зверька. Кто смелый, кто бы смог достать ключ из норы зверька.

Дети: Слава.

Инструктор: Молодец Слава! Ты достал из норы первый ключ для команды . Мы спешим в путь. А вот и следующая преграда.

2 испытание. «Попади в цель». Команда должна быть не только быстрой, но и меткой. Взяли в правую руку мешочки, построились друг за другом. Левую ногу ставим вперёд, правую позади, правой рукой делаем замах, прицеливаемся и метаем мешочек в обруч. Приложение №2.

Молодцы, все справились с испытанием. Где же наша подсказка? Кто хотел бы достать ключ из морского песка?

 На столе стоят 3 контейнера с разным наполнением (фасоль, горох, рис). Ребенок на ощупь должен отыскать ключ в одном из контейнеров.

Дети: Паша.

Инструктор: Молодец Паша! Ты очень смелый и храбрый. А сейчас поторопитесь, нас ждут другие испытания. И снова в путь.

3 испытание. «Пройти по канатной дороге, над пропастью» На полу лежит канат, с верху натянут шнур. Держась руками за шнур, приставным шагом пройти по канату. Построились друг за другом, в колонну. Не спешите. Кто первый прошёл, дожидается друзей. Приложение №2.

А вот и следующая подсказка. Здесь очень много червячков и паучков.

Давайте посоветуемся, кто сможет  достать ключ из банки с червяками?

Дети: Семён.

Инструктор: Мы спешим к следующему испытанию.

4 испытание. «Прыжки через кувшинки». Руки на поясе, ноги вместе, перепрыгиваем «кувшинки». Приложение №2.

Давайте доверим Саше достать ключ? Вы согласны?

Дети: Согласны.

Инструктор: Саша, твоя задача найти ключ под «кочками». Ну что же, замечательно! Ещё один ключ у нас в руках.

Инструктор: Молодцы! Идём дальше!

5 испытание: «Пройти по мосту над горной рекой». Построились друг за другом, в колонну. По одному проходим по мосту, балансируя руками. Не торопимся. Кто первый прошёл, дожидаются друзей. Приложение №2.

Молодцы, быстро и правильно справились с этим испытанием.

Поднимите руку, кто ещё не доставал ключ?

Дети: Света.

Инструктор: Света, тебе надо достать ключ из «Чудесного мешочка»? Ещё один ключ у нас в руках. Идём дальше по нашему маршруту. Мы много испытаний прошли, пора сделать привал, и подкрепиться.

Предлагаю наловить рыбы. У меня есть удочка, я буду рыбак, а вы рыбки.

6 испытание. «Весёлая рыбалка». Предлагаю наловить рыбы. У меня есть удочка, я буду рыбак, а вы рыбки.

За то, что вы были ловкими и быстрыми я вам вручаю ключ.

Посмотрите на этом брелке есть буква. На всех ключах есть буквы? Из этих букв мы можем составить слово.

Дети сидя на полу составляют слово «Дружба». Дети читают слово хором.

Запомните дети дружба дороже всего. Ведь девиз нашей команды «Один за всех и все за одного».

Как красиво и по доброму прозвучало слово «Дружба».

Дорогие дети, я благодарю Вас, за то, что я познакомилась с такими дружными детьми! (достаёт элементы цепи). (Фонограмма «Дружба крепкая»)

Инструктор: Я предлагаю вас составить «Цепочку дружбы». Спасибо мои маленькие друзья, за то, что вы были ловкими, смелыми, сильными, дружными. (соединяю первое звено цепочки)

Рефлексия: высказывания детей по путешествию (каждый берёт звено цепочки и присоединяет к цепочке).

Что тебе понравилось в нашем путешествии?

А тебе чем запомнилось наше путешествие?

Ты хотел бы отправиться ещё в такое путешествие?

Инструктор: Посмотрите дети, у нас получилась «Цепочка дружбы». С вашего разрешения, можно дети я возьму одно звено, которое я увезу своим детям, в свой детский сад, что бы они были такими же дружными, смелыми. А эту цепочку вы сохраните в своей группе, как символ крепкой дружбы.

Я вас благодарю за весёлое и интересное путешествие. (Угощает шоколадными монетами).

























Приложение №1.

Комплекс общеразвивающих упражнений «Мы моряки».

  1. «Повороты головой»

И. п.: Ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1- поворачиваем голову влево, 2- прямо, 3- вправо, 4- прямо. Повторить 6 раз.

2. «Смотрим в даль»

И. п.: Ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1- поворот влево, правой рукой коснуться лба. 2- И. п. 3- поворот вправо, левой рукой коснуться лба. 4- И. п. Повторить 6 раз.

3. «Азбука Морзе»

И. п.: о. с. 1- прямые руки поднять вперёд, 2- вверх, 3- руки развести в стороны, 4- руки опустить. Повторить 6 раз.

4. «Плывём на лодке»

И. п.: Сидя на полу, ноги врозь. 1- наклон в перёд, вёслами гребём. 2- выпрямились. 3-наклон в перёд, вёслами гребём. 4- выпрямились.

5. «Качалочка»

И. п.: Лёжа на спине, крепко обхватить согнутые колени руками. Подтянуть подбородок к коленям. Выполнять покачивания. Повторить 6 раз.

6. «Яблочко»

И. п.: Ноги слегка расставлены, руки за головой. 1- присели. 2- встали, ногу левую отставили в сторону, на пятку. 3- присели. 4- встали, ногу правую отставили в сторону, на пятку. Повторить 6 раз.

7. «Прыжки на двух ногах»

И. п.: Ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. 1-ноги вместе, руки в стороны. 2- ноги врозь, руки вдоль туловища. Повторить 5 раз (10 прыжков).















Приложение №2

Основные виды движений.

1.«Проползти под паутиной». Лежа на животе, нужно вытянуть вперед слегка согнутую в локте руку и положить ладошкой вниз; противоположную ногу согнуть и положить плоско, чтоб ею можно было упираться в пол при отталкивании. Вторая согнутая в локте рука упирается в пол рядом с туловищем, противоположная ей нога выпрямлена. Туловище слегка развернуто в сторону вытянутой руки. Голова опускается как можно ниже. Опираясь на руки и одновременно отталкиваясь согнутой ногой, нужно подтянуть туловище. Движение цикличное, т.е. в следующий момент все действия совершают другая нога и рука.

2. «Попади в цель». Взяли мешочек в правую руку . И. п.: Левую ногу ставим вперёд, правую позади, правой рукой делаем замах, прицеливаемся и метаем мешочек в горизонтальную цель.

3. «Пройти по канатной дороге, над пропастью» На полу лежит канат, сверху натянут шнур. Держась руками за шнур на уровне груди, приставным шагом проходят по канату.

4. «Прыжки через кочки». Руки на поясе, ноги вместе, перепрыгиваем «кочки», энергично отталкиваясь двумя ногами , правильно приземляемся, сохраняя равновесие.

5. «Пройти по мосту над горной рекой». Спина прямая, руки в стороны. Сохраняя равновесие, идём по гимнастической скамейке. Подойдя к краю скамейки, руки вытянуть вперёд, ноги слегка согнуть и спрыгнуть, вниз приземлившись на носки, и выпрямиться.









7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №12 комбинированного вида «Родничок»                 Конспект  по физической НОД  в подготовительной группе   «Крепкая  дружба»     Инструктор по ФИЗО Щербакова Т. П.               г. Катайск Вид  НОД:   Физкультурная. Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Задачи  НОД: Физическая культура. Формировать представление о важности физических упражнений, опорно-двигательную систему организма ребенка. Развивать равновесие, координацию движений, крупной и мелкой моторики, правильную осанку, быстроту, ловкость, самостоятельность, находчивость. Закреплять выполнение основных видов движений осознанно, быстро, легко и ловко. Обучать согласовывать свои действия с действиями других, сопереживать за членов команды. Воспитывать у детей положительные морально-волевые качества. Создать положительное эмоциональное настроение. Доставить детям радость физической самореализации. Интеграция областей:  Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие. Задачи по образовательным областям: Социально-коммуникативное: развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками, саморегуляцию собственных действий, эмоциональную отзывчивость, сопереживание; формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, безопасное поведение в быту, социуме, природе. Познавательное:  развивать интерес, любознательность, познавательность; формировать представления о людях и окружающем мире, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форма, размер, ритм, пространство, движение и др.). Речевое: развивать речь ребенка как средство общения и культуры. Художественно-эстетическое: развивать ценностно-смысловое восприятие и понимание произведений музыкального искусства. Предполагаемый результат: Вызвать интерес детей к деятельности, желание принимать участие в совместной игровой деятельности, соблюдая правила игры. Методы: Словестный, наглядный, практический. Приёмы: Показ, рассказ, игровой, сюрпризный момент. Материалы и оборудование:  Гимнастическая  скамейка, надувной бассейн - 1 шт., столик - 2 шт., удочка - 2 шт.,  фонограмма  «Звуки водопада», «Морская песня», «Дружба крепкая»,  мультимедиа, ширма - 2 шт., верёвка - 1 шт., канат – 1 шт., сетка - 1 шт., ориентиры - 6 шт., контейнеры с крупой - 3 шт., ключи - 6 шт., «чёрные ящики» - 6 шт., сундук с монетами - 1 шт., обруч - 1 шт., мешочки - 9 шт.        
Автор
Дата добавления 30.04.2014
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров381
Номер материала 90511043002
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Урок
30.04.2014
Просмотров: 703
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх