Инфоурок Труд (технология) Рабочие программыПланирование по технологии для 9 класса по теме «Конструирование одежды»

Презентация для 6 класса по технологии по теме: «Конструирование одежды»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
420
49
22.01.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 200
Покупателей: 5 996

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ СОШ № 195
С любовью и увлечением создаю образовательные материалы для школьников. Как практикующий учитель, я точно знаю, какие задачи вызывают интерес и помогают детям лучше усваивать знания. Мои разработки не просто соответствуют учебной программе — они делают увлекательные уроки, развивают мышление и помогают каждому ребенку раскрыть свои способности. Мои разработки протестированы на практике и уже помогли сотням учителей оживить занятия, а ученикам — полюбить учебу. Я всегда ориентируюсь на актуальные образовательные тенденции и учитываю особенности каждого возраста и уровня подготовки.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Карпова Екатерина Андреевна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация по технологии по теме: «Конструирование одежды» для 6 класса к учебнику Е.С. Глозман, О.А. Кожина, Ю.Л. Хотунцев, Е.Н. Кудакова, Москва, 2023 г. Параграф 23. Разработка содержит презентацию в формате pptx с возможностью редактирования, а также электронный вариант в формате PDF, который подходит для печати и оформления класса. Презентация подойдет для подготовки к уроку, использования к аналогичным темам в ходе урока, открытым урокам. Подходит для дистанционного транслирования. Презентация содержит 11 слайдов.

Краткое описание методической разработки

Презентация по технологии по теме: «Конструирование одежды» для 6 класса к учебнику Е.С. Глозман, О.А. Кожина, Ю.Л. Хотунцев, Е.Н. Кудакова, Москва, 2023 г. Параграф 23.

Разработка содержит презентацию в формате pptx с возможностью редактирования, а также электронный вариант в формате PDF, который подходит для печати и оформления класса. Презентация подойдет для подготовки к уроку, использования к аналогичным темам в ходе урока, открытым урокам. Подходит для дистанционного транслирования.

Презентация содержит 11 слайдов.

Развернуть описание

Планирование по технологии для 9 класса по теме «Конструирование одежды»

Скачать материал

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 36

 

 

 

у

 

 

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ

УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ

ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГИЯ»

ПРОФИЛЬ:  «КОНСТРУИРОВАНИЕ ОДЕЖДЫ»

 

 

 

                                         автор:  

Алексеева Елена Александровна

учитель технологии СОШ № 36

 

 

                                       рецензии:

Ахвердов А.А.

доцент кафедры

 профобразования АОИУУ,

зав. НМЛ «Технология»,

Заслуженный учитель РФ

 

 

Ланшакова Г.А.

руководитель РМО,

учитель технологии

высшей категории

 

 

 

 

 

 

 

АСТРАХАНЬ 2006

 

 

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

 

Программа обучения по профилю «Конструирование одежды» предназначена для учащихся 9 классов на первом этапе профессиональной подготовки, в ходе которой школьники овладевают знаниями и умениями конструктора одежды, осваивают общеобразовательную дисциплину «Технология», осуществляют сознательный       выбор профессии, изучение которой продолжают в 10-11 классах, либо в учреждениях профессионального образования.

Программа содержит интегративный курс общей и специальной технологии и включает в себя теоретическое и практическое обучение.

Организация обучения осуществляется путем сочетания теоретических сведений и с тренировочными упражнениями и практическим работами:

уроки – лекции, практикумы, самостоятельные работы, а так же решение тестов, задач и проблемных ситуаций, которые способствуют более полному и эффективному решению образовательных задач.

            В процессе теоретического обучения учащиеся знакомятся:

- с профессией конструктора: содержанием и условиями труда, требованиями, которые профессия предъявляет к качествам личности; организацией трудового процесса, возможностями трудоустройства и построения карьеры;

-с основами моделирования и конструирования одежды;

- с творческими задачами в процессе работы и способами их решения;

- также рассматриваются вопросы этики и психологии общения, экологии и основ предпринимательства.

            На практических занятиях учащиеся:

-строят чертежи ТБКО

-осваивают основы конструктивного моделирования

-осваивают способы работы с конструкторской документацией.

            В программе предусмотрено резервное время для проведения обобщающих уроков.

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

ФОРМИРУЕМЫХ  У  УЧАЩИХСЯ.

 

Учащиеся должны знать:

-основы рыночной экономики

-технологическую культуру и ее компоненты

-ассортиментные группы швейных изделий, виды изделий

-общие сведения о проектируемых швейных изделиях, роль эскизов и конструкций

Учащиеся должны уметь:

-планировать свою работу, организовывать рабочее место, соблюдать правила техники                                         безопасности и производственной санитарии

-пользоваться чертежными  инструментами

-снимать мерки с фигуры человека

-строить чертежи ТБКО согласно конструкторской документации

-владеть приемами конструктивного моделирования

 

 

 

 

 

 

 

 

           

9 КЛАСС

 

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ   (34 часа)

 

1.  Технология профессионального самоопределения и карьеры.

Понятие профессиональной деятельности, разделение и специализация     труда, значение и содержание профессионального самоопределения.

Пути получения профессионального образования. Трудоустройство.

Тестовые задания.

 

2.  Технологическая культура.

            Технологическая культура, ее компоненты. Этика и психология делового общения. Служебный этикет. Имидж сотрудников.

             Организация рабочего места и рациональные приемы труда.

Экскурсии на предприятия легкой промышленности и ателье.

 

 

3.  Основы предпринимательства.

Потребности общества в товарах и услугах, способы их выявления. Маркетинг.    

            Реклама и реализация товаров и услуг. Сертификация.

            Решение практических задач.

 

4.Экологические проблемы.

            Социальные и экологические последствия применения технологий. Экологическая оценка швейного производства. Предупреждение возможных негативных последствий хозяйственной деятельности человека.

            Экологический практикум.

 

5.Расчет и построение чертежей  разверток деталей типовых конструкционных основ (ТБКО). Конструктивное моделирование.

 

           

ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ  (34 часа)

 

1. Технология профессионального самоопределения и карьеры.

            Профдиагностика: выявление профессиональных интересов и склонностей, уровня интеллектуального развития учащихся; тесты на восприятие, внимание, память, мышление, глазомер, воображение, выявление устойчивости профинтересов, наличия профессиональных планов, полноты знаний о профессии.                                                        

 

2.Основы конструирования и моделирования.

            Построение чертежей конструкций ТБКО по своим меркам.

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

1. Таблицы: «Скелет человека», «Антропометрические точки»

2. Сантиметровые ленты.

3. Чертежные инструменты.

4. Тетрадь и альбом для черчения.

5. Масштабные линейки  (М 1:4).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФОРМЫ  КОНТРОЛЯ

 

-текущий: фронтальный опрос; индивидуальные задания (письменно и устно);

самостоятельные и практические работы;

-промежуточный в конце каждой темы – зачетные и контрольные работы, тестирование.

 

Учет и проверка знаний,  умений и навыков завершается оценкой и выставлением отметки по 5-ти бальной системе.

На основании практики преподавания установлено, что отметки следует выставлять школьникам как за выполнение отдельных технологических операций или отдельного навыка, так и за точность и  качество, учитывая определенные требования к качеству правильность выполнения трудовых приемов, последовательность выполнения, норму времени, организацию рабочего места, соблюдение правил безопасной работы, санитарии и гигиены.

Проверка и оценка знаний, умений и навыков – неотъемлемый компонент учебно-воспитательного процесса в учебных мастерских. Основной целью проверки является определение качества усвоения школьниками изучаемого материала и повышения их ответственности к учебе. В процессе проверки происходит окончательное осмысление, систематизация и обобщение приобретенных знаний,  побуждение школьников своевременно и старательно выполнять порученные им задания, самоконтроль и развитие умения анализировать недочеты, самостоятельно  находить пути их устранения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

 

 

тема

 

общее

количество

часов

Форма контроля

 

в том числе

теоретические

часы

 

практические

часы

1. Введение

1

 

1

 

2. Биосоциальные признаки

1

 

1

 

2.1. Антропометрические точки

2

 

2

 

2.2. Снятие мерок и запись результатов

4

практикум

2

2

3. Расчет и построение чертежей разверток деталей типовых фигур базовых конструктивных основ (ТБКО) женской плечевой одежды с втачным рукавом

2

 

2

 

3.1. Общие сведения

1

 

1

 

3.2 Исходная информация

1

 

1

 

3.3. Предварительный расчет конструкции

2

практикум

1

1

3.3.1. Расчет и построение базисной сетки

2

практикум

 

2

3.3.2. Построение основы

4

практикум

 

4

3.4. Расчет и построение чертежей ТБКО втачных рукавов

2

 

2

 

3.4.1. Втачного одношовного прямого рукава

2

практикум

 

2

3.4.2. Втачного рукава зауженного книзу

2

практикум

 

2

3.4.3. Узкого рукава с локтевой вытачкой

2

практикум

 

2

3.4.4. Втачного двухшовного рукава

2

практикум

 

2

4. Разработка чертежей деталей изделий с цельнокроеным рукавом

1

 

1

 

4.1. Общие сведения. Построение базисной сетки.

1

практикум

 

1

4.2. Расчет и построение цельнокроеного рукава без ластовицы

2

практикум

 

2

5. Рукава покроя реглан

2

практикум

1

1

6. Расчет и построение чертежей разверток ТБКО женских поясных изделий. Общие сведения.

1

 

 

1

6.1.Расчет и построение ТБКО прямой юбки

1

практикум

 

1

6.2. Расчет и построении клиньевой юбки.

2

практикум

 

2

6.3. Расчет и построение юбки-годе.

2

практикум

 

2

6.4 Расчет и построение юбки из круга и его частей.

2

практикум

 

2

6.5. Расчет и построение брюк

2

практикум

2

 

7. Контроль правильности построения чертежа ТБКО

2

 

2

 

8. Конструктивное моделирование форм плечевой одежды.

2

 

2

 

8.1. Конструктивное моделирование

формообраующих элементов

2

 

практикум

1

1

8.2.Конструктивное моделирование рукавов

 

2

практикум

 

1

 

1

8.3.Конструктивное моделирование карманов

2

 

2

 

 

9. Основы предпринимательства

 

4

 

практикум

 

2

 

2

10. Профессиональное определение и карьера

 

2

 

тесты

 

1

 

1

11. Технологическая культура

2

 

 

 

              2

 

 

12. Экологические проблемы. Природоохранные технологии.

 

2

 

 

2

 

11. Технологическая культура

2

 

 

 

             2

 

 

ИТОГО

 

 

68

 

34

34

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

 

1.      Л.П.Шершнева, Т.П. Тихонова. Конструктивное моделирование. М.,2003.

2.      Л.П.Шершнева, Т.П. Тихонова. Уточнение деталей одежды примерками. М.,2001.

3.      Л.П.Шершнева, Т.П. Тихонова. Построение чертежей ТБКО.

4.      Н.А.Рахманова. Устранение дефектов. М., «Легкая и пищевая промышленность», 1995.

5.      С.М.Саламатова. Основы конструирования одежды. М., «Легкая индустрия», 1981.

6.      С.В.Куренова. Конструирование одежды. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2003.

7.      Бондарева В.П. .Твоя профессиональная карьера. М., Просвещение, 2000.

8.      Хрестоматия АОИИУ под ред. А.А. Ахвердова, раздел «Экономика».

9.      Липсиц И.В. Введение в экономику и бизнес. М., «Вита Пресс», 2002.

10.  Симоненко В.Д. Основы потребительской культуры. М., «Вита Пресс», 2002.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирование по технологии для 9 класса по теме «Конструирование одежды»"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Программа обучения по профилю «Конструирование одежды» предназначена для учащихся 9 классов на первом этапе профессиональной подготовки, в ходе которой школьники овладевают знаниями и умениями конструктора одежды, осваивают общеобразовательную дисциплину «Технология», осуществляют сознательный выбор профессии, изучение которой продолжают в 10-11 классах, либо в учреждениях профессионального образования.

Программа содержит "интегративный курс общей и специальной технологии и включает в себя теоретическое и практическое обучение. Организация обучения осуществляется путем сочетания теоретических сведений и с тренировочными упражнениями и" практическим работами: уроки – лекции, практикумы, самостоятельные работы, а так же решение тестов, задач и проблемных ситуаций, которые способствуют более полному и эффективному решению образовательных задач.

В процессе теоретического обучения учащиеся знакомятся:

  • с профессией конструктора: содержанием и условиями труда, требованиями, которые профессия предъявляет к качествам личности;
  • организацией трудового процесса, возможностями трудоустройства и построения карьеры;
  • с основами моделирования и конструирования одежды;
  • с творческими задачами в процессе работы и способами их решения;
  • также рассматриваются вопросы этики и психологии общения, экологии и основ предпринимательства.

На практических занятиях учащиеся:

  • строят чертежи ТБКО
  • осваивают основы конструктивного моделирования
  • осваивают способы работы с конструкторской документацией.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙФОРМИРУЕМЫХ У УЧАЩИХСЯ.

Учащиеся должны знать:-основы рыночной экономики-технологическую культуру и ее компоненты-ассортиментные группы швейных изделий, виды изделий-общие сведения о проектируемых швейных изделиях, роль эскизов и конструкций. Учащиеся должны уметь:-планировать свою работу, организовывать рабочее место, соблюдать правила техники безопасности и производственной санитарии-пользоваться чертежными инструментами -снимать мерки с фигуры человека-строить чертежи ТБКО согласно конструкторской документации-владеть приемами конструктивного моделирования

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ (34 часа)

1. Технология профессионального самоопределения и карьеры.Понятие профессиональной деятельности, разделение и специализация труда, значение и содержание профессионального самоопределения. Пути получения профессионального образования. Трудоустройство.Тестовые задания.

2. Технологическая культура.Технологическая культура, ее компоненты. Этика и психология делового общения. Служебный этикет. Имидж сотрудников.Организация рабочего места и рациональные приемы труда. Экскурсии на предприятия легкой промышленности и ателье. 

3. Основы предпринимательства.Потребности общества в товарах и услугах, способы их выявления. Маркетинг. Реклама и реализация товаров и услуг. Сертификация.Решение практических задач.

4.Экологические проблемы.Социальные и экологические последствия применения технологий. Экологическая оценка швейного производства. Предупреждение возможных негативных последствий хозяйственной деятельности человека.Экологический практикум.

5.Расчет и построение чертежей разверток деталей типовых конструкционных основ (ТБКО). Конструктивное моделирование.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ (34 часа)

1. Технология профессионального самоопределения и карьеры. Профдиагностика: выявление профессиональных интересов и склонностей, уровня интеллектуального развития учащихся; тесты на восприятие, внимание, память, мышление, глазомер, воображение, выявление устойчивости профинтересов, наличия профессиональных планов, полноты знаний о профессии. 

2.Основы конструирования и моделирования.Построение чертежей конструкций ТБКО по своим меркам. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ1. Таблицы: «Скелет человека», «Антропометрические точки»2. Сантиметровые ленты.

3. Чертежные инструменты.

4. Тетрадь и альбом для черчения.

5. Масштабные линейки (М 1:4).

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

  • текущий: фронтальный опрос;
  • индивидуальные задания (письменно и устно);
  • самостоятельные и практические работы;
  • промежуточный в конце каждой темы – зачетные и контрольные работы, тестирование.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 353 661 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 16.05.2013 1604
    • DOCX 58 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алексеева Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алексеева  Елена Александровна
    Алексеева Елена Александровна

    учитель

    • На сайте: 12 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5441
    • Всего материалов: 3

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 331 483 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Интеграция цифровых технологий в образовательный процесс

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Основы психологических трансформационных игр

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 66 человек

Мини-курс

Мини-проекты в естественнонаучном образовании: методика развития компетенций в школе и СПО

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов
Сейчас в эфире

Консультация психолога. Лето без выгорания: секреты эффективности для педагогов и детей

Перейти к трансляции