ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Программа
обучения по профилю «Конструирование одежды» предназначена для учащихся 9
классов на первом этапе профессиональной подготовки, в ходе которой школьники
овладевают знаниями и умениями конструктора одежды, осваивают
общеобразовательную дисциплину «Технология», осуществляют сознательный
выбор профессии, изучение которой продолжают в 10-11 классах, либо в
учреждениях профессионального образования.
Программа
содержит интегративный курс общей и специальной технологии и включает в себя
теоретическое и практическое обучение.
Организация
обучения осуществляется путем сочетания теоретических сведений и с
тренировочными упражнениями и практическим работами:
уроки – лекции,
практикумы, самостоятельные работы, а так же решение тестов, задач и проблемных
ситуаций, которые способствуют более полному и эффективному решению
образовательных задач.
В
процессе теоретического обучения учащиеся знакомятся:
- с профессией
конструктора: содержанием и условиями труда, требованиями, которые профессия
предъявляет к качествам личности; организацией трудового процесса,
возможностями трудоустройства и построения карьеры;
-с основами
моделирования и конструирования одежды;
- с творческими
задачами в процессе работы и способами их решения;
- также
рассматриваются вопросы этики и психологии общения, экологии и основ
предпринимательства.
На
практических занятиях учащиеся:
-строят чертежи
ТБКО
-осваивают основы
конструктивного моделирования
-осваивают способы
работы с конструкторской документацией.
В
программе предусмотрено резервное время для проведения обобщающих уроков.
ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
ФОРМИРУЕМЫХ
У УЧАЩИХСЯ.
Учащиеся должны
знать:
-основы рыночной экономики
-технологическую культуру и ее компоненты
-ассортиментные группы швейных изделий, виды
изделий
-общие сведения о проектируемых швейных
изделиях, роль эскизов и конструкций
Учащиеся должны
уметь:
-планировать свою работу, организовывать
рабочее место, соблюдать правила техники безопасности
и производственной санитарии
-пользоваться чертежными инструментами
-снимать мерки с фигуры человека
-строить чертежи ТБКО согласно конструкторской
документации
-владеть приемами конструктивного моделирования
9 КЛАСС
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ (34 часа)
1. Технология
профессионального самоопределения и карьеры.
Понятие
профессиональной деятельности, разделение и специализация труда, значение и
содержание профессионального самоопределения.
Пути
получения профессионального образования. Трудоустройство.
Тестовые
задания.
2. Технологическая культура.
Технологическая культура, ее
компоненты. Этика и психология делового общения. Служебный этикет. Имидж
сотрудников.
Организация рабочего места и
рациональные приемы труда.
Экскурсии на
предприятия легкой промышленности и ателье.
3. Основы предпринимательства.
Потребности
общества в товарах и услугах, способы их выявления. Маркетинг.
Реклама и реализация товаров и
услуг. Сертификация.
Решение практических задач.
4.Экологические проблемы.
Социальные и экологические
последствия применения технологий. Экологическая оценка швейного производства.
Предупреждение возможных негативных последствий хозяйственной деятельности
человека.
Экологический практикум.
5.Расчет и построение чертежей разверток
деталей типовых конструкционных основ (ТБКО). Конструктивное моделирование.
ПРАКТИЧЕСКОЕ
ОБУЧЕНИЕ (34 часа)
1. Технология
профессионального самоопределения и карьеры.
Профдиагностика:
выявление профессиональных интересов и склонностей, уровня интеллектуального
развития учащихся; тесты на восприятие, внимание, память, мышление, глазомер,
воображение, выявление устойчивости профинтересов, наличия профессиональных
планов, полноты знаний о профессии.
2.Основы
конструирования и моделирования.
Построение
чертежей конструкций ТБКО по своим меркам.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1.
Таблицы: «Скелет человека», «Антропометрические точки»
2.
Сантиметровые ленты.
3.
Чертежные инструменты.
4.
Тетрадь и альбом для черчения.
5.
Масштабные линейки (М 1:4).
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
-текущий:
фронтальный опрос; индивидуальные задания (письменно и устно);
самостоятельные и
практические работы;
-промежуточный
в конце каждой темы – зачетные и контрольные работы, тестирование.
Учет и проверка
знаний, умений и навыков завершается оценкой и выставлением отметки по 5-ти
бальной системе.
На основании
практики преподавания установлено, что отметки следует выставлять школьникам
как за выполнение отдельных технологических операций или отдельного навыка, так
и за точность и качество, учитывая определенные требования к качеству
правильность выполнения трудовых приемов, последовательность выполнения, норму
времени, организацию рабочего места, соблюдение правил безопасной работы,
санитарии и гигиены.
Проверка
и оценка знаний, умений и навыков – неотъемлемый компонент
учебно-воспитательного процесса в учебных мастерских. Основной целью проверки
является определение качества усвоения школьниками изучаемого материала и
повышения их ответственности к учебе. В процессе проверки происходит
окончательное осмысление, систематизация и обобщение приобретенных знаний,
побуждение школьников своевременно и старательно выполнять порученные им
задания, самоконтроль и развитие умения анализировать недочеты, самостоятельно
находить пути их устранения.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
|
тема
|
общее
количество
часов
|
Форма контроля
|
в том числе
|
|
теоретические
часы
|
практические
часы
|
|
1. Введение
|
1
|
|
1
|
|
|
2. Биосоциальные признаки
|
1
|
|
1
|
|
|
2.1. Антропометрические точки
|
2
|
|
2
|
|
|
2.2. Снятие мерок и запись результатов
|
4
|
практикум
|
2
|
2
|
|
3. Расчет и построение чертежей разверток деталей
типовых фигур базовых конструктивных основ (ТБКО) женской плечевой одежды с
втачным рукавом
|
2
|
|
2
|
|
|
3.1. Общие сведения
|
1
|
|
1
|
|
|
3.2 Исходная информация
|
1
|
|
1
|
|
|
3.3. Предварительный расчет конструкции
|
2
|
практикум
|
1
|
1
|
|
3.3.1. Расчет и построение базисной сетки
|
2
|
практикум
|
|
2
|
|
3.3.2. Построение основы
|
4
|
практикум
|
|
4
|
|
3.4. Расчет и построение чертежей ТБКО втачных
рукавов
|
2
|
|
2
|
|
|
3.4.1. Втачного одношовного прямого рукава
|
2
|
практикум
|
|
2
|
|
3.4.2. Втачного рукава зауженного книзу
|
2
|
практикум
|
|
2
|
|
3.4.3. Узкого рукава с локтевой вытачкой
|
2
|
практикум
|
|
2
|
|
3.4.4. Втачного двухшовного рукава
|
2
|
практикум
|
|
2
|
|
4. Разработка чертежей деталей изделий с
цельнокроеным рукавом
|
1
|
|
1
|
|
|
4.1. Общие сведения. Построение базисной сетки.
|
1
|
практикум
|
|
1
|
|
4.2. Расчет и построение цельнокроеного рукава без
ластовицы
|
2
|
практикум
|
|
2
|
|
5. Рукава покроя реглан
|
2
|
практикум
|
1
|
1
|
|
6. Расчет и построение чертежей разверток ТБКО
женских поясных изделий. Общие сведения.
|
1
|
|
|
1
|
|
6.1.Расчет и построение ТБКО прямой юбки
|
1
|
практикум
|
|
1
|
|
6.2. Расчет и построении клиньевой юбки.
|
2
|
практикум
|
|
2
|
|
6.3. Расчет и построение юбки-годе.
|
2
|
практикум
|
|
2
|
|
6.4 Расчет и построение юбки из круга и его частей.
|
2
|
практикум
|
|
2
|
|
6.5. Расчет и построение брюк
|
2
|
практикум
|
2
|
|
|
7. Контроль правильности построения чертежа ТБКО
|
2
|
|
2
|
|
|
8. Конструктивное моделирование форм плечевой одежды.
|
2
|
|
2
|
|
|
8.1. Конструктивное моделирование
формообраующих
элементов
|
2
|
практикум
|
1
|
1
|
|
8.2.Конструктивное моделирование рукавов
|
2
|
практикум
|
1
|
1
|
|
8.3.Конструктивное моделирование карманов
|
2
|
|
2
|
|
|
9. Основы
предпринимательства
|
4
|
практикум
|
2
|
2
|
|
10. Профессиональное определение и карьера
|
2
|
тесты
|
1
|
1
|
|
11. Технологическая культура
|
2
|
|
2
|
|
|
12. Экологические проблемы. Природоохранные
технологии.
|
2
|
|
2
|
|
|
11. Технологическая культура
|
2
|
|
2
|
|
|
ИТОГО
|
68
|
|
34
|
34
|
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1.
Л.П.Шершнева, Т.П. Тихонова. Конструктивное
моделирование. М.,2003.
2.
Л.П.Шершнева, Т.П. Тихонова. Уточнение деталей
одежды примерками. М.,2001.
3.
Л.П.Шершнева, Т.П. Тихонова. Построение чертежей
ТБКО.
4.
Н.А.Рахманова. Устранение дефектов. М., «Легкая и
пищевая промышленность», 1995.
5.
С.М.Саламатова. Основы конструирования одежды. М.,
«Легкая индустрия», 1981.
6.
С.В.Куренова. Конструирование одежды.
Ростов-на-Дону, «Феникс», 2003.
7.
Бондарева В.П. .Твоя профессиональная карьера. М.,
Просвещение, 2000.
8.
Хрестоматия АОИИУ под ред. А.А. Ахвердова, раздел
«Экономика».
9.
Липсиц И.В. Введение в экономику и бизнес. М.,
«Вита Пресс», 2002.
10. Симоненко В.Д. Основы потребительской культуры. М., «Вита Пресс», 2002.
