Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира 2 класс«Растения пресных водоемов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока окружающего мира 2 класс«Растения пресных водоемов»

библиотека
материалов

hello_html_m293ec199.gifhello_html_m293ec199.gifhello_html_m293ec199.gifhello_html_m293ec199.gifhello_html_m15c4921c.gifhello_html_m293ec199.gifhello_html_m293ec199.gifhello_html_m293ec199.gifhello_html_54e59b1d.gifhello_html_3bbbd1a4.gif1.Организационный момент

Здравствуйте, садитесь.

2. Актуализация знаний и мотивация.

( слайд 1). Что вы услышали? (звуки воды)

- Вспомните, какая была тема прошлого урока? (обитатели пресных водоемов )

3. Проверка выполнения домашнего задания

Проверим, как вы усвоили тему прошлого урока.

- Для этого предлагаю выполнить самостоятельную работу в парах №1. Приложение1

- Послушаем , как справилась с заданием 1 колонка.

Послушаем ответ 2, 3 колонки,

4. Постановка учебной задачи.

- Итак, кто населяет пресный водоем?( рыбы, птицы, звери, насекомые)

- Давайте населим наш водоем ( на доске плакат с изображением реки, части берега) ( дети по очереди прикрепляют рисунки бобра, щуки, ужа, головастика, окуня, цапли, утки, стрекозы)

- Чего не хватает на нашем водоеме? (Нет растений). Я хочу вас сегодня познакомить с необычными растениями.

Посмотрим фрагмент из мультфильма ( слайд 2)(слайд 3)

- Как вы думаете, чему будет посвящен урок?(растениям..) Слайд 4

- Чем будем заниматься на уроке?( знакомиться с новыми растениями)

5. Физкультминутка

6. Открытие” детьми нового знания.

-Давайте узнаем, какие растения встречаются в этом водоеме. Для этого каждая группа выполняет задание №2, в котором вам нужно подготовить рассказ о растении классу:1 группа: частуха, 2 группа: кубышка, 3 группа: водокрас, 4 группа: ряска,5 группа стрелолист, 6 группа кувшинка. Группы выполняют задание. Выступают

-Рассмотрим ещё несколько растений пресных водоемов.(слайд 3,4,5,6,7)

-Нет ли среди ваших растений тех, которые занесены в Красную книгу? (учитель показывает книгу)

Кувшинка находится под охраной , его нельзя рвать.

- А хотите ли вы узнать когда цветет кувшинка?(да)

Давайте обратимся к учебнику. Откройте учебник на с.102.

- Можно ли выкопать растение и пересадить его в горшок? Почему(ответы детей)

Как вы думаете, какую роль выполняют растения в водоёме?( Эти растения дают приют и пищу насекомым, жучкам, паучкам, рачкам, малькам рыб)


7. Физкультминутка

8. Закрепление

-А теперь выполним следующее задание. Посмотрите на экран, вам нужно соотнести название растения с изображением. Для это я приглашаю….(ЭОР)

- проверим , как вы усвоили тему урока. Для этого вы должны выполнить задание №3.(Приложение) Обменяйтесь листочками. Проверим (Слайд)

8.Творческая работа

- Как вы думаете, человек вмешивается в жизнь живой природы? (да, рвет редкие растения, ловит раков-санитаров, губит головастиков и лягушек).

Что вы можете рассказать о знаках, которые я вам покажу.

9. Рефлексия деятельности.

- Ребята, какую цель мы преследовали на уроке? (знакомились с растениях пресных водоемов)

-Что нового узнали?

- Как мы должны относится к живой природе? (бережно, охранять ее)

10. Задание на самооценку. Дети оценивают свою работу.

  • Если на уроке вам было интересно и все понятно, возьмите белую кувшинку и наклейте ее на наш водоем

  • Если тебе на уроке не совсем все понятно - возьми кубышку

  • Мне ничего не понятно - стрелолист

11.Д\З

- Сделаете подписи под рисунки в печатной тетради на стр.33, и нарисуйте на альбомном листе растение пресного водоема, занесенного в Красную книгу.

Урок окончен.



  

































Приложение 1

Закрась кружок только у рисунка, изображающего обитателя пресных водоемов.

http://detkam.e-papa.ru/inc/im_colouring/23244447.pnghttp://www.kleurplatenenzo.nl/kleuren/eend/eend09.gifhttp://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=280920165-57-72&n=21http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=297001381-70-72&n=21







http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=217138093-56-72&n=21http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=1016893140-48-72&n=21http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=150309700-47-72&n=21C:\Users\руслан\Desktop\102_a73.jpg





Подпиши названия обитателей пресных водоемов.

http://detkam.e-papa.ru/inc/im_colouring/23244447.pnghttp://www.kleurplatenenzo.nl/kleuren/eend/eend09.gifhttp://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=297001381-70-72&n=21http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=150309700-47-72&n=21



_______________ _______________ ________________ ______________



C:\Users\руслан\Desktop\102_a73.jpghttp://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=324892971-60-72&n=21http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=173064778-33-72&n=21

_____________ _______________ ___________

Приложение 2



Кубы́шка

Кубы́шкарод многолетних водных растений семейства Кувшинковые , встречается на мелководье по берегам озёр и медленнотекущих рек . Цветки жёлтые, обладают приятным запахом. Листья округлые, плавающие — жёсткие кожистые. Кубышки являются кормом многих животных (ондатра, бобр, выхухоль и др.), семена поедаются водоплавающими птицами.

Ряска

Ряска - крохотные многолетние растеньица, плавающие обыкновенно в большом количестве на поверхности стоячих вод. Всё тело их представлено зелёной пластинкой. Цветет редко. Цветки мелкие, невзрачные, Ряска идёт в пищу свиньям, курам, гусям и уткам, черепахам.

Стрелолист

Стрелолисты — многолетние травянистые растения, полностью растущие в воде либо частично в неё погружённые . Трёхгранный стебель достигает 20—110 см в длину, но при этом целиком находится под водой . Цветут с середины июня до конца августа. Растёт, в основном, по берегам различных водоёмов. Растение водное и болотное. Богатые крахмалом, клубни различных видов стрелолиста съедобны и употребляются в пищу в варёном и печёном виде. Клубни служат пищей для ондатры.

Водокрас

Водокрас - многолетнее водное растение, образующее массивы плавающих розеток, соединенных между собой усами. Листья водокраса обыкновенного небольшие, округлые, зеленые . Часть листьев расположена под водой, часть – плавает на поверхности. Водокрасы растут на освещенных или затененных участках как в стоячей, так и в медленно текущей воде.

Частуха

Частуха - род многолетних трав. Листья цельные, длинные. Растет по берегам и мелководьям водоёмов, травяным болотам, болотистым лугам, канавам. Корневище её богато крахмалом, пригодно в пищу. Растение содержит вещество, вызывающее раздражение кожи; в свежем виде ядовито для скота.

Кувшинка

Кувшинка - хорошо известное растение с крупными плавающими на воде листьями и крупными цветками. Часто её называют водяной лилией. Ёе прекрасные цветки раскрываются утром и закрываются с наступлением сумерек. Белые кувшинки растут на глубинах от 50 сантиметров до 2,5 метра. Цветение кувшинок начинается в мае-июне и продолжается иногда до первых заморозков.

Приложение 3

Соедини линией название растений и его изображение

C:\Users\руслан\Desktop\картинки\ряска.jpgC:\Users\руслан\Desktop\картинки\кувшинка.pngC:\Users\руслан\Desktop\картинки\japanese_garden_plant_646.jpg



Кувшинка Ряска Рогоз

Камыш Стрелолист Кубышка



C:\Users\руслан\Desktop\картинки\482978-4f845e0022b9ea36.jpghttp://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=312744282-42-72&n=21http://akvalang.com/forum/uploads/monthly_06_2011/post-2486-097155100%201309284948.jpg





Краткое описание документа:

1.Организационный момент Здравствуйте, садитесь. 2. Актуализация знаний и мотивация.  ( слайд 1). Что вы услышали? (звуки  воды) - Вспомните, какая была тема  прошлого урока? (обитатели пресных водоемов ) 3. Проверка выполнения домашнего задания Проверим, как вы усвоили тему прошлого урока. - Для этого предлагаю выполнить самостоятельную работу в парах №1. Приложение1 - Послушаем , как справилась с заданием 1 колонка. Послушаем ответ 2, 3 колонки, 4. Постановка учебной задачи.  - Итак, кто населяет пресный водоем?( рыбы, птицы, звери, насекомые) - Давайте населим наш водоем ( на доске плакат с изображением реки, части берега) ( дети по очереди прикрепляют рисунки бобра, щуки, ужа, головастика, окуня, цапли, утки, стрекозы) - Чего не хватает на нашем водоеме? (Нет растений). Я хочу вас сегодня  познакомить с необычными растениями. Посмотрим фрагмент из мультфильма ( слайд 2)(слайд 3) - Как вы думаете, чему будет посвящен урок?(растениям..) Слайд 4 - Чем будем заниматься на уроке?( знакомиться с новыми растениями) 5. Физкультминутка 6. Открытие” детьми нового знания.  -Давайте узнаем, какие растения встречаются в этом водоеме. Для этого каждая группа выполняет задание №2, в котором вам нужно подготовить рассказ о растении классу:1 группа: частуха, 2 группа: кубышка, 3 группа: водокрас, 4 группа: ряска,5 группа стрелолист, 6 группа кувшинка. Группы выполняют задание. Выступают  -Рассмотрим ещё несколько растений пресных водоемов.(слайд 3,4,5,6,7) -Нет ли среди ваших растений тех, которые занесены в Красную книгу? (учитель показывает книгу) Кувшинка находится под охраной , его нельзя рвать. - А хотите ли вы узнать когда цветет кувшинка?(да) Давайте обратимся к учебнику. Откройте учебник на с.102.  - Можно ли выкопать растение и пересадить его в горшок? Почему(ответы детей) – Как вы думаете, какую роль выполняют растения в водоёме?( Эти растения дают приют и пищу насекомым, жучкам, паучкам, рачкам, малькам рыб)   7. Физкультминутка 8. Закрепление -А теперь выполним следующее задание. Посмотрите на экран, вам нужно соотнести название растения с изображением. Для это я приглашаю….(ЭОР) - проверим , как вы усвоили тему урока. Для этого вы должны выполнить задание №3.(Приложение) Обменяйтесь листочками. Проверим (Слайд) 8.Творческая работа - Как вы думаете, человек вмешивается в жизнь живой природы? (да, рвет редкие растения, ловит раков-санитаров, губит головастиков и лягушек). Что вы можете рассказать о знаках, которые я вам покажу. 9. Рефлексия деятельности. - Ребята, какую цель мы преследовали на уроке? (знакомились с  растениях пресных водоемов) -Что нового узнали? - Как мы должны относится к живой природе? (бережно, охранять ее) 10. Задание на самооценку.  Дети оценивают свою работу. ·        Если на уроке вам было интересно и все понятно, возьмите белую кувшинку и наклейте ее на наш водоем ·        Если тебе на уроке не совсем все  понятно - возьми кубышку ·        Мне ничего не понятно - стрелолист 11.Д\З - Сделаете подписи под рисунки в печатной тетради на с.33 и нарисуете на альбомном листе растение пресного водоема, занесенного в Красную книгу Урок окончен.  
Автор
Дата добавления 30.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3386
Номер материала 90659043018
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх