- 30.04.2014
- 4136
- 1
1 эксперимент. «Прямоугольник» Учащимся предлагается работа в парах – по приведенным на интерактивной доске схемам составления прямоугольника из частей. Разрежьте треугольник на части, как указано на рис. 3, и составьте из них всех прямоугольник. Выведите формулу для нахождения площади треугольника. Учитель проходит по классу, помогает и проверяет ход работы по парам. В конце вызывает 4 учеников и с помощью интерактивной доски показывает перемещение выделенных частей, формирование из них прямоугольников.
|
1.
|
|
|
3.
|
4.
|
Вывод, который можно сделать из эксперимента: по данным схемам можно всегда найти площадь ромба, трапеции, параллелограмма и треугольника, сведя эту задачу к нахождению площади прямоугольника.
На схемах учителем подписываются длины (четные числа) высот, диагоналей, оснований. Находятся по схемам площади фигур.
2 эксперимент. «Палетка».
Учитель рассказывает по схеме как можно посчитать примерно площадь фигуры с помощью палетки.
|
|
Класс делится на группы по интересам: топографы, биологи, криминалисты и строители. Каждая группа получает задание:
- топографы должны с помощью палетки найти площадь Краснодарского края по карте, с помощью раздела «Кнопка» учебника стр 130-131 определить действительную площадь территории.
- биологи обводят высушенные листки тополя, клевера, подорожника (на прошлом уроке их принесли геодезисты с учебной экскурсии). Сравниваются площади листков прикидочной оценкой площади каждого и сравнением расчетов.
|
|
- криминалисты обводят контур руки соседей (биологов, топографов и т. д) и с помощью палетки вычисляют площадь ладони.
|
|
|
- строители в квадрате со стороной 50 см укладывают плитку (квадраты со сторонами 5 см (их заранее много заготовлено)) тремя способами: квадратиком; ромбиком; вразбежку.
Для каждого случая укладки рассчитывают общее количество плиток, которые необходимы (остатки можно использовать).
|
|
|
|
Оценка площади с помощью палетки (прикидка в кв см).
Дома. Учебник, стр. 447-449, 453-457; тетрадь-тренажер, упр. 175. Продолжить компьютерное тестирование, оценить процент выполнения вариантов 3 и 4 по сравнению с процентом выполнения заданий вариантов 1 и 2, которые было задано выполнять раньше, когда не все темы были пройдены. Подготовиться к экспресс-зачету.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Оборудование: компоненты УМК «Сферы. Математика. 5-6», мультимедиапроектор, компьютер, интерактивная доска (ИД), линейки, цветные карандаши, ножницы, ластик и листы нелинованной бумаги, в клетку, миллиметровая бумага, заготовленные вырезанные фигуры трапеции, ромба, параллелограмма, треугольника на каждую парту. На столе учителя лежат распечатки заданий. Цель: формировать читательскую компетентность – чтение схем. Создавать условия для развития привычки проводить самооценку, оценку, прогнозирование. Создавать условия для формирования морально-этических качеств в процессе обучения в коллективе. Ознакомить с направлениями практической деятельности человека. Формировать понятие малой родины, ее природы. Создавать условия для проявления индивидуальности.
6 662 671 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пузакова Алла Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.