853138
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыРазработка мероприятия «Герб моей семьи»

Разработка мероприятия «Герб моей семьи»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занятие в средней группе детского сада

«Герб моей семьи»

Воспитатель МКДОУ детский сад №220

г. Кирова

Пикова Наталья Леонидовна



Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. Поэтому я решила провести совместное занятие родителей и детей на тему «Герб моей семьи»

Меня, как воспитателя детского сада, заинтересовала эта тема, потому что она направлена на повышение роли семьи в духовно-нравственном воспитании детей, на привитие чувства патриотизма через понимание ребенком значения семьи на основе совместных творческих исследований и создания семейной символики.

А ведь тема очень актуальна.

В современном мире нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и, прежде всего, в сфере передачи нравственного опыта, жизненных ценностей и установок. Наблюдая за взаимоотношениями между родителями и детьми, я вижу, что в одних семьях детей ориентируют в будущем на материальный достаток и успешность; в других – на образованность и интеллект; в третьих – на творческое самовыражение; в четвёртых – на духовный рост. В такой ситуации очень важно заложить основы душевного здоровья.

Таким образом возникла проблема: Объединение и вовлечение в педагогический процесс родителей, чтобы родители поняли важность совместной работы родителя, ребёнка и воспитателя.

Передо мной встала цель:

  • формирование представлений о семье, о родословной и семейных гербах, привитие уважения, любви и привязанности ребёнка к своей семье, воспитание у него гордости за принадлежность к своему роду, желания стать продолжателем лучших качеств своих предков.

А для этого пришлось решать следующие задачи:

1) раскрыть понятия: семья, родословная, семейный герб;
2) познакомить с понятиями, на которых строятся взаимоотношения в семье: любовь, взаимопомощь, взаимопонимание, сострадание, доброта, уважение;
3) сформировать у детей представления о профессиях, которыми занимаются их родители;
4) поднять авторитет матери и отца;
5) развивать умение дружить с членами своей семьи и проявлять любовь, уважение, заботу по отношению к ним;
6) развивать коммуникативные навыки у дошкольников;
7) научить определять настроение и чувства членов своей семьи и проявлять соответствующую данной ситуации заботу о них;
8) воспитывать гордость за принадлежность к своему роду, прививать желание стать продолжателем лучших качеств своих предков.

Для этого необходимо сформировать у дошкольников элементарные представления о гербе, его элементах.

Организация конкурса:

этапы

Назва

ние

содержание

1

Под-готови-тель-ный

1. Введение в тему. На стенде я поместила материалы на тему «Геральдика»:

  1. Гербы прочно вошли в обиход к концу XII века. Причиной их распространения стали крестовые походы с их битвами невиданного доселе масштаба. Отличительные рисунки на щитах помогали  воинам узнавать противника на далеком расстоянии, отличать соратников от врагов.

  2. Герб состоит из нескольких обязательных элементов: щит, шлем, наме, корона, нашлемник, щитодержатели, девиз, мантия, сень.

  3. Карта геральдического щита: части и направления. 
    Символическое значение имеет выбранный цвет

  4. Композиция на поле герба составлялась из негеральдических фигур: изображения человека, животных, растений, кораблей, построек, предметов быта, оружия, а также фантастических животных (драконов, единорогов, грифов). Они тоже попадали на герб не случайно.

2. Стенд «Моя Родина» (располагается символика России: герб, флаг, гимн, президент. Герб города Кирова, герб Нововятского района, где мы и проживаем).

3. Детям поручили поговорить с бабушками, дедушками, папами, мамами об их работе, интересах и о том, чем любят заниматься в свободное время в семье, подготовить рассказ.


2

Прак-

тичес-

кий

1. Провели «круглый стол» вместе родители и дети. Вместе обсудили, что лучше изобразить на гербах. Сделали наброски гербов.

2. Родители и дети взяли работу домой. (Причина в том, что

совместная работа заинтересовала и детей и родителей.

3.

Итого

вый

1. Оформление выставки «Наш семейный герб».

Мы познакомили детей с изображениями гербов того времени. Им стало интересно, какие же еще гербы бывают? Тогда мы стали рассматривать гербы разных городов России и пытаться отгадать, что же они означают. Иногда детям удавалось разгадать эти загадки. Сложно. Но после того, как нам удалось привлечь родителей к рисованию, составлению герба своей семьи, началась работа. Это была интересная творческая деятельность. Дети и родители увлеклись этой работой. В свои гербы они вложили всю душу. Родители приходили за консультацией, как лучше оформить герб, какую выбрать форму, что нарисовать. А дети подсказывали родителям, что бы они хотели видеть на гербе. А как радовались дети, видя свои гербы, Всем было приятно видеть счастливые лица детей и их родителей. Большое спасибо всем, кто принял участие.



Краткое описание документа:
     Занятие   в средней   группе детского сада «Герб моей семьи» Воспитатель МКДОУ  детский сад №220  г. Кирова  Пикова Наталья Леонидовна     Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. Поэтому я решила провести совместное занятие родителей и детей на тему «Герб моей семьи» Меня, как воспитателя детского сада,  заинтересовала эта тема, потому что она направлена на повышение роли семьи в духовно-нравственном воспитании детей, на привитие чувства патриотизма через понимание ребенком значения семьи на основе совместных творческих исследований и создания семейной символики.  А ведь  тема очень актуальна.         В современном мире нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и, прежде всего, в сфере передачи нравственного опыта, жизненных ценностей и установок.  Наблюдая за взаимоотношениями между родителями и детьми, я вижу, что  в одних семьях детей ориентируют в будущем на материальный достаток и успешность; в других – на образованность и интеллект; в третьих – на творческое самовыражение; в четвёртых – на духовный рост. В такой ситуации очень важно заложить основы душевного здоровья.  Таким образом возникла проблема:  Объединение  и вовлечение  в педагогический процесс родителей, чтобы родители поняли важность совместной работы родителя, ребёнка и воспитателя. Передо мной встала цель: ·         формирование представлений о семье, о родословной и семейных гербах, привитие уважения, любви и привязанности ребёнка к своей семье, воспитание у него гордости за принадлежность к своему роду, желания стать продолжателем лучших качеств своих предков. А для этого пришлось решать следующие задачи: 1) раскрыть понятия: семья, родословная, семейный герб; 2) познакомить с понятиями, на которых строятся взаимоотношения в семье: любовь, взаимопомощь, взаимопонимание, сострадание, доброта, уважение; 3) сформировать у детей представления о профессиях, которыми занимаются их родители; 4) поднять авторитет матери и отца; 5) развивать умение дружить с членами своей семьи и проявлять любовь, уважение, заботу по отношению к ним; 6) развивать коммуникативные навыки у дошкольников; 7) научить определять настроение и чувства членов своей семьи и проявлять соответствующую данной ситуации заботу о них; 8) воспитывать гордость за принадлежность к своему роду, прививать желание стать продолжателем лучших качеств своих предков. Для этого необходимо сформировать у дошкольников элементарные представления о гербе,  его элементах. Организация конкурса: этапы Назва ние содержание 1 Под-готови-тель-ный 1. Введение в тему. На стенде я поместила материалы  на тему «Геральдика»: 1)     Гербы прочно вошли в обиход к концу XII века. Причиной их распространения стали крестовые походы с их битвами невиданного доселе масштаба. Отличительные рисунки на щитах помогали  воинам узнавать противника на далеком расстоянии, отличать соратников от врагов. 2)     Герб состоит из нескольких обязательных элементов: щит, шлем, наме, корона, нашлемник, щитодержатели, девиз, мантия, сень. 3)     Карта геральдического щита: части и направления.  Символическое значение имеет выбранный цвет 4)     Композиция на поле герба составлялась из негеральдических фигур: изображения человека, животных, растений, кораблей, построек, предметов быта, оружия, а также фантастических животных (драконов, единорогов, грифов). Они тоже попадали на герб не случайно. 2. Стенд «Моя Родина» (располагается символика России: герб, флаг, гимн, президент.  Герб города Кирова, герб Нововятского района, где мы и проживаем). 3. Детям поручили поговорить с бабушками, дедушками, папами,  мамами об их работе,  интересах и о  том, чем любят заниматься в свободное время в семье, подготовить рассказ.   2 Прак- тичес- кий 1. Провели «круглый стол» вместе  родители и дети. Вместе обсудили, что лучше изобразить на гербах. Сделали наброски гербов. 2. Родители и дети взяли работу домой. (Причина в том,  что совместная работа заинтересовала и детей и родителей. 3. Итого вый 1. Оформление выставки «Наш семейный герб».      Мы познакомили детей с изображениями гербов того времени. Им стало интересно, какие же еще гербы бывают? Тогда мы стали рассматривать гербы разных городов России и пытаться отгадать, что же они означают. Иногда детям удавалось разгадать эти загадки. Сложно.  Но после того, как нам удалось привлечь родителей к рисованию, составлению герба своей семьи, началась работа. Это была  интересная  творческая деятельность.  Дети и родители увлеклись этой работой. В свои гербы они вложили всю душу. Родители приходили за консультацией, как лучше оформить герб, какую выбрать форму, что нарисовать. А дети подсказывали родителям, что бы они хотели видеть на гербе.  А как  радовались дети, видя  свои гербы, Всем было приятно видеть счастливые лица детей и их родителей. Большое спасибо всем, кто принял участие.  
Общая информация

Номер материала: 90774043049

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.