Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Интегрированный урок «Средства массовой информации: хорошо или плохо?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Интегрированный урок «Средства массовой информации: хорошо или плохо?»

Выбранный для просмотра документ Интегрированный урок Масс медиа.ppt

библиотека
материалов
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразова...
The 7th of February
Mass Media: good or bad? NEWSPAPERS RADIO TELEVISION TABLOIDS THE INTERNET
Continue the sentence! … is … because … The easiest to use … The cheapest … T...
Mass Media NEWSPAPERS RADIO TELEVISION TABLOID THE INTERNET
Radio 1895 A.S.Popov
Television
Match! talk show game show news cartoon comedy horror adventure film advertis...
Short variants of word combinations He is my best M8. I’ll see U 2day. UR GR8...
What can you do in the Internet? research information watch videos communicat...
The Pros and Cons of using the Internet
The PROS (+) search for information; recreational purpose (photos, pictures,...
The CONS (-) unhealthy; is damaging to the eyes; dependence to the Internet;...
Homework write a composition “My favourite Mass media”
Say to your teacher about the lesson, using the phrases given above. Try to u...
Thank you for the lesson!
Список использованной литературы 1. М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. Английск...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразова
Описание слайда:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова» Конспект урока по английскому языку в 8 классе «Средства массовой информации: хорошо или плохо?» Автор: учитель английского языка Коновалова Анастасия Юрьевна Интегрированные предметы: английский язык + физика

№ слайда 2 The 7th of February
Описание слайда:

The 7th of February

№ слайда 3 Mass Media: good or bad? NEWSPAPERS RADIO TELEVISION TABLOIDS THE INTERNET
Описание слайда:

Mass Media: good or bad? NEWSPAPERS RADIO TELEVISION TABLOIDS THE INTERNET

№ слайда 4 Continue the sentence! … is … because … The easiest to use … The cheapest … T
Описание слайда:

Continue the sentence! … is … because … The easiest to use … The cheapest … The safest … The most expensive … The most useful … The most interesting … The most modern … We can get necessary information. There are a lot of shows, games, programmes. You should only press the button. It is not harmful for our health. It helps us to save our money. It is new technology in all over the world.

№ слайда 5 Mass Media NEWSPAPERS RADIO TELEVISION TABLOID THE INTERNET
Описание слайда:

Mass Media NEWSPAPERS RADIO TELEVISION TABLOID THE INTERNET

№ слайда 6 Radio 1895 A.S.Popov
Описание слайда:

Radio 1895 A.S.Popov

№ слайда 7 Television
Описание слайда:

Television

№ слайда 8 Match! talk show game show news cartoon comedy horror adventure film advertis
Описание слайда:

Match! talk show game show news cartoon comedy horror adventure film advertisement sport b a c d e f g h i

№ слайда 9 Short variants of word combinations He is my best M8. I’ll see U 2day. UR GR8
Описание слайда:

Short variants of word combinations He is my best M8. I’ll see U 2day. UR GR8. I’ll B L8 4 school. I want 2 say sorry. CU tomorrow. THX He is my best mate. I’ll see you today. You’re great. I’ll be late for school. I want to say sorry. See you tomorrow. Thanks.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 What can you do in the Internet? research information watch videos communicat
Описание слайда:

What can you do in the Internet? research information watch videos communicate with friends listen to music download keep fit online shopping

№ слайда 12 The Pros and Cons of using the Internet
Описание слайда:

The Pros and Cons of using the Internet

№ слайда 13 The PROS (+) search for information; recreational purpose (photos, pictures,
Описание слайда:

The PROS (+) search for information; recreational purpose (photos, pictures, music, video; play computer games; educational benefits; send mail fast and cheaply.

№ слайда 14 The CONS (-) unhealthy; is damaging to the eyes; dependence to the Internet;
Описание слайда:

The CONS (-) unhealthy; is damaging to the eyes; dependence to the Internet; a lot of advertisements; stealing of information; rather expensive; lack of personal interaction

№ слайда 15 Homework write a composition “My favourite Mass media”
Описание слайда:

Homework write a composition “My favourite Mass media”

№ слайда 16 Say to your teacher about the lesson, using the phrases given above. Try to u
Описание слайда:

Say to your teacher about the lesson, using the phrases given above. Try to underline: What was new for you. What was the most interesting to you. What must be improved.

№ слайда 17 Thank you for the lesson!
Описание слайда:

Thank you for the lesson!

№ слайда 18 Список использованной литературы 1. М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. Английск
Описание слайда:

Список использованной литературы 1. М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. Английский язык: Английский язык с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012 2. Биболетова М.З. , Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/Enjoy English для 8 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012 Использованные материалы и Интернет-ресурсы 1. http://pedsovet.su/load/111-1-0-41466 2.http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20gj%20tntvt%20CVB&clid=47639&lr=58 3. http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/razvyornutyy-konspekt-uroka-po-teme-sredstva-massovoy-informacii-8 4. . http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/konspekt-uroka-po-fizike-po-teme-izobretenie-radio 5. http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2-7-8.html 6. http://ped-kopilka.ru/uchiteljam-predmetnikam/inostranye-jazyki/konspekt-integrirovanogo-uroka-angliiskii-jazyk-i-fizika-v-10-klase.html

Выбранный для просмотра документ Текст Плюсы и минусы Интернета.doc

библиотека
материалов

Task 4. Read the text. Then list the advantages/

disadvantages of using the Internet.


The Pros and Cons of Using the Internet


Millions of people around the world use the Internet to search for information(1).

You can get needed information at any time, quickly and easily. One can use Internet for recreational purposes(2). Here we can find a lot of photographs, pictures, music and video.

You can share your hobbies with chat groups(3). And, of course you can play computer games(4) through WWW, competing(5) with partners from other countries and continents. There are also educational benefits(6): you can visit museums, gardens, cities, learn foreign languages and meet new friends. At last, you can send mail fast and cheaply(7).

Its benefits are numerous. But much can be said against it: at first, sitting on a chair for hours is not healthy(8). Besides, staring at screen for long periods of time is damaging to the eyes(9). Many people can become dependent on the Internet(10). Making “chat friends” is not the same as meeting people in real life. There are violence (11) and manipulation of children (12).

There is too much advertising instead of real information (13). Hackers who break into computer system can steal(14) information; viruses can infect our files – the question of security is rather difficult.

At last, the Internet is rather expensive(15).


To sum up(16): The Internet has both bad and good points. Despite the heath problems(17), lack of personal interaction(18) the benefits are invaluable(19). Any problems which still exist can be solved. And we have to make the best possible use of the Internet(20).

hello_html_m1f0912ee.png




hello_html_m3779cd01.gif





Vocabulary

(1) to search for information – искать информацию

(2) for recreational purposes- в развлекательных целях

(3) share your hobbies with chat groups - делится хобби в чатах

(4) play computer gamesиграть в компьютерные игры

(5) competing – соревнуясь

(6) educational benefits – образовательная польза

(7) send mail fast and cheaplyбыстро и дёшево отправлять почту

(8) sitting on a chair for hours is not healthy - долго сидеть на стулевредно для здоровья

(9) damaging to the eyes – вредно для глаз

(10) become dependent on the Internet – становиться зависимым от Интернет

(11) violence - жестокость

(12) manipulation of children – манипуляция детьми

(13) much advertising instead of real information – много рекламы вместо реальной информации

(14) steal воровать, красть

(15) rather expensive слишком дорого

(16) to sum upподводить итог

(17) despite the heath problemsнесмотря на проблемы со здоровьем

(18) lack of personal interaction – нехватка человеческого общения

(19) the benefits are invaluable – польза является неоценимой

(20) to make the best possible use of the Internet – извлечь максимальную выгоду от использования Интернет






























PROS (+) CONS (-)




hello_html_9ac51e1.png

hello_html_m22da06a3.gif










PROS (+) CONS (-)




hello_html_9ac51e1.png


hello_html_m22da06a3.gif












Выбранный для просмотра документ карточка.doc

библиотека
материалов


talk show


game show


news

cartoon

comedy

horror

adventure film

advertisement

sport


a) hello_html_a7192e9.jpg

b) hello_html_5789fdd9.jpg

c) hello_html_20901f0.jpg

d)

hello_html_m5a12f4e.jpg








e)

hello_html_6ae4c7a7.jpg

f)

hello_html_m48106c78.jpg

g)

hello_html_4c74e4a3.jpg

h)

hello_html_5e8f90c7.jpg

i)

hello_html_m6d107193.png



talk show


game show


news

cartoon

comedy

horror

adventure film

advertisement

sport


a) hello_html_a7192e9.jpg

b) hello_html_5789fdd9.jpg

c) hello_html_20901f0.jpg

d)

hello_html_m5a12f4e.jpg








e)

hello_html_6ae4c7a7.jpg

f)

hello_html_m48106c78.jpg

g)

hello_html_4c74e4a3.jpg

h)

hello_html_5e8f90c7.jpg

i)

hello_html_m6d107193.png



Выбранный для просмотра документ конспект интегрированного урока.doc

библиотека
материалов



Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова»












Тема занятия:

«Средства массовой информации: хорошо или плохо?»

(8 класс)






















Автор: учитель английского языка

Коновалова Анастасия Юрьевна

Интегрированные предметы: английский язык + физика

Продолжительность занятия: 40 минут















г. Салехард, 2014




Цель:


- обобщение и систематизация знаний по теме «Средства массовой информации»


Задачи:


  1. Продолжить развивать навыки аудирования.

  2. Совершенствовать лексические навыки с опорой на образец.

  3. Продолжить развивать навыки монологической и диалогической речи.

  4. Продолжить развивать логическое мышление: учить детей самостоятельно анализировать, классифицировать, делать

выводы.

  1. Продолжить знакомство с историей возникновения радио и радиоволн.

  2. Познакомить учащихся с историей радиофикации нашей страны.

  3. Продолжить прививать интерес и уважение к культуре своей страны и стране изучаемого языка.

  4. Продолжить воспитывать культуру общения.

  5. Продолжить формировать терпимое отношение и уважение к мнениям другого человека.


Ожидаемый результат:


Метапредметные результаты данного урока:


Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

Развитие способности к самостоятельному приобретению знаний и практических умений, в частности умения характеризовать различные виды СМИ.

Развитие умения определять цели и задачи своей деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;

Развитие умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, презентацию с помощью ТС и ИТ;

Формирование умения взаимодействовать с одноклассниками, работать в малых группах.

Предметными результатами учащихся являются:


Формирование представления об особенностях средств массовой информации;

Развитие умений работы с текстом по теме «Интернет: за и против»;

Формирование навыков нахождения, использования и презентации страноведческой информации.







Тип урока.


По содержанию: обобщение и систематизация изученного материала.

По форме: урок – закрепление знаний.

Формы работы: индивидуальная, парная работа.

Оборудование: карточки с заданиями, бланк «Электронная почта», текст «Интернет: за и против» карточки с лексическими единицами по теме «Интернет: за и против», ИКТ презентация.


Ход урока


Этап урока

Речь учителя

Действия учеников

Время

1.

Организационный этап

Учитель физики: Добрый день, уважаемые ребята!

Учитель английского языка: Good afternoon, children! Sit down, please! Answer, please, my questions!

  • What date is it today?

  • What day is it today?

  • Who is absent?

Слайд2

Thank you! Today we have an unusual lesson. Let’s start it!

Приветствуют учителей, садятся за парты. Отвечают на вопросы учителя.

1 мин

2.

Мотивация учебной деятельности, определение темы урока

Учитель английского языка:

I have some riddles for you. Guess, please, what I am speaking about!

1. A paper printed and sold usually daily or weekly with news, advertisements and etc.

2. The process of sending an receiving messages through the air; broadcasting programmes for people to listen to.

3. Broadcasting programmes (the news, plays, advertisements, shows) for people to watch on their TV-sets.

4. A newspaper with small pages, many pictures and little serious news.

5. A way to communicate with your partner who might be a thousand miles away using the computers (e-mails).


Yes, you are right.

What is the common name for these things?

Слайд №3

So, the theme of our lesson is “Mass media: good or bad?”

Слушают

Отгадывают загадки.

It’s a newspaper.


It’s Radio.


It’s television.

It’s a tabloid.


Its the Internet.


Учащиеся отвечают: “Mass media



2 мин















3.

Речевая разминка


Let’s try to describe some kinds of Mass media.

What to you think? Continue the sentences!

Слайд №4

Use the table on the screen.

Think, please, 2 minutes!

So, the time is over. Say, please, your opinions.

Thank you!


Учащиеся составляют предложения по таблице, высказывают своё мнение.

4 мин

4.

Основная часть урока






























We speak about Mass media in detail.

Look, please, at the screen and say “What Mass media is the oldest? What was the first Mass media?. Слайд5

You are absolutely right. Слайд №6

Say, please:

  • Do you like radio?

  • What can we hear on the radio?

  • Have you got radio?

  • Do you know the history of radio?

Учитель физики: Прошло уже более 100 лет со дня первого в мире применения электромагнитных волн в практических целях. 6 февраля 1900 года русский физик, изобретатель радио Александр Попов, узнав о несчастье - 27 рыбаков было унесено в Балтийское море на оторванной льдине, - дал на 50-километровое расстояние радиодепешу на остров Гогланд, у которого стоял ледокол "Ермак", - срочно выйти в море на поиски потерпевших. Так благодаря "чуду новейшей техники" были спасены люди. 

Прошедшие сто лет явились истинным триумфом использования электромагнитной энергии человеком. Трудно представить современную жизнь без радио, телевидения, радиолокации, интернета. Но вся эта техника берет свое начало от тех скромных первых опытов великого русского ученого. 

Оказалось, что, преобразуя электромагнитные волны (чем занимается современная радиотехника) можно сделать звук видимым, а свет слышимым. Современные физики ведут борьбу за освоение новых, более коротких длин электромагнитных волн, новые диапазоны которых открывают невиданные возможности. Идеи радиотехники находят широкое применение во многих областях человеческой деятельности. 


Учитель английского языка:

  • Is this kind of Mass media good?


Imagine the situation. I haven’t got a radio at home. What Mass media can I use in this case?


Its Television. Слайд №7

Учитель физики: Общеизвестно, что с кон. 1920-х гг. радио стало одним из ведущих средств массовой коммуникации. В 1930-е гг. была поставлена масштабная задача радиофикации, под которой понималось развитие проводного радио (установка радиотрансляционных точек по месту жительства и работы граждан

25 марта 1938 началось экспериментальное электронное телевещание в Москве с ул. Шаболовки (где строился телерадиоцентр), в 1939 – регулярное вещание. В 1940 было освоено массовое производство телевизоров «17-Т-1».

В годы Великой Отечественной войны 1941–45 телевизионное вещание прекратилось, но радиовещание, в отличие от многих зарубежных стран, не прерывалось ни на один день и сыграло значительную роль в консолидации сил народа для победы. Регулярно передавались сводки Совинформбюро, последние известия, «Письма с фронта», а также концерты популярных артистов и литературно-драматические постановки. Особое значение радио имело для жителей Ленинграда в период блокады, оповещая о налётах и артобстрелах, о ходе военных действий, транслируя литературные передачи и др. Вещание активно велось на оккупированной территории и, в частности, предназначалось партизанам.

Процесс радиофикации в РСФСР практически завершился к 1948.

С кон. 1940-х гг. подавляющее большинство радиопередач шло в записи.

Послевоенный период можно считать наивысшей фазой развития радиовещания, однако уже в кон. 1940-х в конкуренцию с ним вступило телевидение, развитие которого было приостановлено войной.

Московский телецентр на Шаболовке начал трансляцию 7 мая 1945 и 15 декабря того же года первым в Европе возобновил регулярное телевещание (2 раза в неделю). В 1947 приступил к работе Ленинградский телецентр. С кон. 1940-х гг. началось производство отечественных телевизоров «Москвич Т-1», «Ленинград Т-2» и «КВН-49».

С 1960-х гг. телевидение постепенно стало опережать радио. Число телевизоров в семьях за это десятилетие возросло почти в 10 раз. В 1967 было уже четыре программы Центрального телевидения; Госкомитет по радиовещанию и телевидению при СМ СССР (организован в 1957) был преобразован в союзно-республиканский Государственный комитет СМ СССР по телевидению и радиовещанию (Гостелерадио СССР). С 1967 стали регулярными передачи цветного телевидения, в 1967–70 в Москве введён в действие Технический телевизионный центр «Останкино».

В 1960–70-е гг. возникли популярные телепередачи, которые существуют до настоящего времени: «Спокойной ночи, малыши!», «В мире животных», «Клуб путешественников», информационная программа «Время» (в 1991 закрыта, в 1995 возобновлена), «КВН», «Что? Где? Когда?».

Учитель английского языка:

- Do you like watching TV?

- What TV channels do you prefer?


Say, please, “What programmes can you watch?”

You have received cards. Match, please, the name of the programmes with the pictures

The time is 2 minutes. Слайд8


Учащиеся смотрят на экран, отвечают на вопрос учителя.



Учащиеся высказывают свои мнения.

Учащиеся отвечают на вопросы.


























Учащиеся выполняют задание на карточке.

11мин
































7 мин






5.

Физ. минутка

Last lesson we spoke about abbreviations (short forms). Look, please, at the screen. Read the sentences, try to guess and act.

Слайд №9

Учащиеся читают предложения, отгадывают, пытаются изобразить.

2 мин

6.

Работа с текстом

Учитель английского языка: We continue our lesson.

Учитель физики: Итак, уважаемые ребята, сейчас мы вам предлагаем отгадать кроссворд и продолжить предложение - учитель английского языка Guess the crossword and continue my sentenceThe most modern and the most useful Mass media is … “

Учитель физики: Ребята, я предлагаю Вам ответить на несколько вопросов:

Вопросы к кроссворду:

1. Программа, которая может вывести компьютер из строя или нарушить его работу (вирус).

2. Устройство для внешнего хранения информации (диск).

3.Устройство, на которое выводится информация проектором из компьютера (экран).

4. Единица измерения информации (бит).

5. Операция, выполняемая с файлами (удаление).

6. Место, для временного хранения ненужных файлов (корзина).

7. Windows  по-русски (окна).

8. Клавиатурный тренажер (стамина).

9. Место хранения документов (папка).

10. Компактное устройство хранения информации (флешка).

11. Бесплатная антивирусная программа (Аваст).

Итак, давайте проверим, правильно ли вы ответили. Слайд № 10

Учитель физики:  Какое слово Вы получили на пересечении по горизонтали?

Слайд 11

Учитель английского языка: What can you do in the Internet?

Слайд №11

So, we speak about advantages and disadvantages of the Internet. Слайд №12

Read the text and write down the pros and cons of using the Internet.

The time is 5 minutes.

The time is over. Lets check. Слайд №13, 14


So, are Mass media good or bad?

Учащиеся дополняют предложение учителя. Отвечают, что это Интернет.


Учащиеся высказывают свои предположения.





Учащиеся работают в парах, читают текст, выписывают плюсы и минусы Интернета.



Учащиеся зачитывают свои записи.


Учащиеся высказывают свои мнения.

























Учащиеся отвечают: « Интернет».



9 мин









7.

Запись домашнего задания

Write, please, at home, the composition “What is your favourite Mass media”. Слайд №15

Учащиеся записывают домашнее задание.

1 мин

8.

Рефлексия

So, the last task of our conversation: say, please


What was new for you.
What was the most interesting to you.
What must be improved
.


Слайд №16

Учащиеся высказывают своё мнение об уроке опираясь на предложенные вопросы.




2 мин


9.

Подведение итогов.


Учитель английского языка: Our lesson is over. That you very much for our attention and work. Слайд №17

Учитель физики: Наш урок завершен, но наше желание изучить Вселенную безгранично. Современная наука и техника не стоит на месте, а стремительно движется вперед. Средства массовой информации дают нам безграничные возможности. Возможности радиодиапазона далеко не исчерпаны и таят в себе огромный потенциал для дальнейших исследований, дальнейшего расширения диапазона. Для этого необходимы новые конструкторские решения. Это значит, что радиоэлектронику ждет великое будущее, и она сыграет значимую роль в развитии цивилизации

Учитель английского языка: Your marks are

See you next lesson.

Good bye.

Учащиеся прощаются с учителями.

1 мин





Список использованной литературы

  1. М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. Английский язык: Английский язык с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012

2. Биболетова М.З. , Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/Enjoy English для 8 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012




Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. http://pedsovet.su/load/111-1-0-41466
2.
http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20gj%20tntvt%20CVB&clid=47639&lr=58

3. http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/razvyornutyy-konspekt-uroka-po-teme-sredstva-massovoy-informacii-8

4. http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/konspekt-uroka-po-fizike-po-teme-izobretenie-radio

5. 6.





Краткое описание документа:

Данный материал предназначен для учащихся 8 классов средних общеобразовательных школ.  Материал представляет собой интегрированный урок (английский язык + физика).  Это конспект заключительного урока по теме «Средства массовой информации» (к учебнику М.З. Биболетовой). Данный материал помимо конспекта содержит презентацию, текст и карточку для индивидуальной работы.  Конспект урока состоит из нескольких этапов: 1) Организационный момент; 2) Мотивация учебной деятельности, определение темы урока; 3) Речевая разминка; 4) Основная часть урока; 5) Физ. минутка; 6) Работа с текстом; 7)  Запись домашнего задания; 8) Рефлексия; 9) Подведение итогов. 
Автор
Дата добавления 30.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров544
Номер материала 90783043029
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх