Внеклассное
занятие
Тема: «Путешествие
в мир профессий»
Место проведения: КГУ «Школа –
интернат для детей с нарушением слуха (неслышащих)», кабинет № 70
Дата проведения: 29.02.12г.
Время проведения: 16 час.00
мин.
Форма проведения: познавательная
игра
Цель:
продолжить работу
по ознакомлению детей о существующих профессиях, прививать интерес к различным
видам деятельности.
Задачи:
Образовательная - глубже
раскрыть и закрепить знания детей о профессиях.
Развивающая – расширить
кругозор и познавательный интерес детей к профессиям; способствовать
развитию связной речи; развивать познавательный интерес и творческие
способности воспитанников, их логическое мышление, речь; развивать внимание,
память, сообразительность.
Воспитательная –
формировать уважение к труду взрослых разных профессий, определить значимость и
нужность этих профессий.
Коррекционная –
корректировать звукопроизношения и совершенствование навыков самоконтроля за
собственным произношением.
Оборудование: таблички,
картины и рисунки с изображениями людей различных профессий, картинки с
изображением инструментов, карточки с профессиями.
Словарь
– профессия, комбайнёр, фонендоскоп, шприц, шахтёр, монтёр.
Ход занятия:
1.Организационный момент
- Поздоровайтесь с гостями.
- Теперь, на казахском языке.
- Наденьте наушники.
- Как ты слышишь? (- Я слышу хорошо)
2. Основная часть
1) Слухоречевая разминка
- Я буду задавать вопросы, следите за ответами друг друга.
- Рустам, спроси у Анели, какое сейчас время суток?
- Сейчас день.
- Скажи, по-другому.
- Послеобеденное время.
- Эльдар, спроси у Аймары, что сейчас у нас по режиму дня?
- У нас внеклассное занятие и самоподготовка.
- Марина, спроси у Андрея, кто сегодня дежурный?
- Кристина, скажи ребятам, как нужно говорить на занятии.
- На занятии нужно говорить правильно все звуки, с ударением.
2) Фонетическая зарядка
- Сегодня дежурный звук будет «С-Ш».
- Поиграем в слова.
(речевая зарядка – игра со словами.)
- Сядьте правильно, начинаем занятие.
- На занятии будьте внимательны, говорите правильно, с ударением,
слитно.
Работа со словарем.
- Сегодня нам нужен словарь. Воспитатель обращается к словарю (разбор
новых слов)
3) Знакомство с темой
занятия
- Андрей, прочитай
тему занятия.
- Как вы думаете,
о чем будим говорить?
- Наверное, о
профессиях.
- Думаю о разных
профессиях.
- Что такое
профессия? (Ответы детей).
-Это
названия человека, который занимается, работой.
-Это кем человек работаешь.
-Это важная
работа.
А
теперь, я скажу вам о том, как надо понимать слово «профессия».
Профессия
- это работа, для которой человеку нужны знания.
-
Прежде чем начать наше путешествие, я предлагаю подумать, что значит жизнь человека
без работы, без труда. Представьте себе и дома, и на работе никто ничего не делает,
все отдыхают на заводах, на фабриках, в больнице, в магазине.
-
Что будет если ....отдыхает электрик?!
Ответы
детей: не будет света, нет электричества.
-
Не вышла на работу портниха.
Ответы
детей: - Все люди останутся без одежды.
-
Решил отдохнуть строитель.
Ответы
детей: - Не будет домов, и людям негде будет жить.
-
Не вышел на работу повар.
Ответы
детей: - Все будут без пищи, а без пищи человек долго не проживет.
-
Правильно ребята. Жизнь не возможна без труда.
- Какие профессии вы
знаете? (Ответы детей).
- Но, чтобы кем – то работать, вам надо прежде вырасти и выучиться.
Поэтому сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие в мир профессий. В
конце занятия послушаем, кому какая профессия нравится.
- Начинаем!
4). Отгадать
загадки.
Давайте сейчас
отгадаем загадки. Вам надо назвать профессии этих людей.
·
Кто учит детей, читать и писать,
Природу
любить, стариков уважать? (учитель).
·
Кто продаст вам творог и сосиски для
любимой киски? (продавец).
·
Кто билеты проверяет, безбилетных
выгоняет? (кондуктор).
·
Кто на пожары приезжает, огонь залив,
людей спасает? (пожарный).
·
Кто лечит от всех болезней и знает, что
кому полезней? (врач).
·
Кто
лечит, не людей, а птиц и зверей? (ветеринар)
·
Кто вас утром поднимает, в школу рано
отправляет? (воспитатель).
5). Работа в группах.
Выполни задание «Собери картинку»
Рассмотрите картинки. На них изображен человек определенной профессии.
Вам необходимо найти нужные предметы к данной профессии и ответить, чем
занимаются люди этой профессии. Ребята, а поможет вам в этом план.
Расскажи по плану:
1. Назови
профессию человека, изображенного на картинке?
2. Чем
занимаются люди этой профессии?
3. Перечисли
все необходимые предметы для этой профессии.
6). Задание «Закончи
предложение названием профессии»
Сейчас вы прочитаете стихотворение
А.Шибаева. В нем в конце каждой строчки отсутствует слово – название профессии.
Попробуйте его угадать:
Самолетом правит…(летчик).
Трактор водит…(тракторист).
Электричку …(машинист).
Стены выкрасил ….(маляр).
Доску выстругал …(столяр).
В доме свет провел …(монтер).
В шахте трудится …(шахтер).
В жаркой кузнице …(кузнец).
Кто все знает – МОЛОДЕЦ!
7) Игра «Потопаем
- похлопаем» .
Давайте немножко
отдохнем и поиграем в игру «Потопаем – похлопаем». Если вы со мной
согласны «хлопать» вы должны, если не согласны «топать». Будьте внимательны.
·
Повар доит корову.
·
Таксист перевозит людей.
·
Маляр красит стены.
·
Клоун работает в бане.
·
Учитель – учит детей.
·
Пожарный жарит котлеты.
·
Летчик подметает двор.
·
Врач лечит людей.
- Молодцы, ребята!
8) Задание «По
нескольким словам угадать профессию»
Следующее задание
заключается в том, чтобы по нескольким словам угадать задуманную профессию.
·
Стопка ученических тетрадей, указка,
классный журнал. (Учитель)
·
Самолет, небо, высота. (Летчик).
·
Сумка, газета, письмо. (Почтальон).
·
Комбайн, поле, зерно. (Комбайнер).
·
Дом, кирпич, цемент. (Строитель)
·
Книга, полки, читатель. (Библиотекарь).
·
Градусник, витамины, белый халат . (Врач)
·
Кастрюля, кухня, вкусный обед. (Повар)
9) Назови профессии на казахском языке.
Учитель, врач, повар, продавец, воспитатель.
Мұғалім, дәрігер, аcпазшы, сатушы, тәрбиеші
-
Каждый труд почетен. Не важно, кем человек работает. Но очень важно, как он
работает. От того, как человек относится к своим обязанностям, зависит, достоин
ли он уважения. В народе пользуются уважением люди трудолюбивые, а с ленивым
работником никто не хочет иметь дела.
10)
Задание: Определите, о каком (трудолюбивом или ленивом) человеке это
сказано: «мастер своего дела», «работает спустя рукава», «золотые руки», «лень
делает всякое дело трудным», «трудится не покладая рук», «работает, словно
спит».
11)
Настоящий мастер потому и настоящий, что работает на совесть. Труд его приносит
людям радость. И тогда люди говорят спасибо мастеру:
·
Сапожнику – за … (удобную обувь).
·
Строителю – за … (уютное жилье).
·
Парикмахеру – за … (аккуратную прическу).
·
Врачу – за … (помощь людям).
·
Уборщице – за … (чистоту и порядок).
·
Портному – за … (красивую одежду).
-
У вас нет профессии, но, думаю, никого из вас нельзя назвать ленивыми, ведь вы
тоже трудитесь. Дежурите в столовой, по интернату, в спальне, ремонтируете
книги, пришиваете себе пуговицу – трудитесь. Но самый главный труд всех
детей – учеба в школе. Чем добросовестней вы учитесь в школе, тем легче вам
будет выбрать профессию.
- А теперь внимание! Я буду говорить, вы слушайте и называйте слова.
Воспитатель называет слова на слухо-зрительное восприятие. Затем работа
на развитие слухового восприятия.
РСВ: профессия, трудится, работать, учиться.
- Люди, каких профессий работают в нашей школе-интернате?
(Учитель, воспитатель, библиотекарь, врач, медсестра, бухгалтер,
сторож, вахтёр, техничка, няня, электрик, сантехник, дворник)
3. Заключительная часть
Подведение итогов.
-
Ребята, о чем мы с вами говорили?
- А теперь скажите,
какая профессия вам нравится? (Ответы детей).
(Дать оценку работе ребят, привлечь к этому самих
ребят).
-
Вам понравилось занятие?
-
Снимите наушники.
