образовательными технологиями, в том
числе и информационными. Широко внедряет в образовательный процесс элементы
различных образовательных технологий. Главная цель в работе учителя - дойти до
каждого ученика, способствовать развитию его мышления. В процессе этой работы
создается микроклимат творческого сотрудничества учащихся, что помогает каждому
ученику логично выражать свои мысли, выделять главное.
Рамия
Галиевна работает в специализированном кабинете физике, в котором имеются
обычные (не лабораторные) ученические столы, демонстрационный стол.
Демонстрационным и лабораторным оборудованием кабинет обеспечен примерно на
70%. Кабинет
физики – один из предметных кабинетов лицея, представляющий систему дидактических,
технических и методических средств, позволяющий обеспечивать оптимальную
организацию учебно-воспитательного процесса по физике на уроках и во внеурочной
работе. В структуре кабинета физики два помещения: класс и лаборантская.
В ноябре 2012
года поступило новое демонстрационное оборудование по физике, что позволяет качественно
осуществлять демонстрационный эксперимент, организовывать исследовательскую
деятельность учащихся. Кабинет учителем
используется на уроках в полном объеме. В кабинете есть компьютер, проектор и
обучающих программ на CD. Сформированная система расположения и
хранения оборудования позволяет учителю эффективно организовывать
образовательный процесс, планировать и осуществлять внеурочную деятельность
учащихся.
За короткий промежуток
времени Рамия Галиевна провела полную систематизацию имеющегося оборудования и
классификацию нового поступившего кабинета.На данный момент в кабинете
осуществляется замена электропроводки, в рамках капитального ремонта лицея. Имеющееся
электропроводка устарела и не отвечает современным требованиям
В кабинете физике имеются образовательные стандарты по
физике, различные программы по физике и методические рекомендации по применению
этих программ. Учебниками по физике обеспечены все обучающиеся 7- 11 класса.
Имеется справочная литература , сборники тестов, задачники, научно-популярная
литература , подборка методической литературы.
Учебно-воспитательный процесс обеспечен самостоятельно
подобранными или составленными дидактическими и контрольно-измерительными
материалами, в том числе электронными.
В свою деятельность
активно включает ИКТ. В рамках своей методической темы изучает методику
использования видеоматериалов и компьютера на уроках и во внеурочной
деятельности. Осуществляет подборку электронных материалов для уроков и
внеклассных мероприятий (благо, ресурсы сети интернет gобширны и
позволяют подобрать научно-популярные, художественные, документальные,
мультипликационные фильмы по многим темам). Организует участие обучающихся в
дистанционных олимпиадах, конкурсах.
Она говорит: «Не умаляя достоинств традиционных средств,
считаю видеоматериалы незаменимым средством обучения, способным наглядно раскрывать внутренние
и внешние связи изучаемого объекта, факта, явления с окружающей
действительностью, с прошлым и будущим, представлять материал для сравнения,
сопоставления, анализа и синтеза, выделять главное в объекте и убедительно
показывать детали».
Использует видеозаписи:
1. В
качестве эпиграфа, задающего эмоциональный тон уроку для мотивации обучения.
2.
При объяснении и закреплении материала.
3. Использование видеозаписи демонстрационных опытов вместо их показа (если
недостаёт оборудования для непосредственной демонстрации).
4. Применение видеозаписи при обобщении и повторении.
Владеет направлениями использования компьютера:
1. На
уроках в качестве универсального технического средства обучения. Традиционные
аудиовизуальные средства обучения – плакаты, аудио- и видеозаписи и т.д. – с
успехом заменяет компьютер. Он позволяет продемонстрировать на уроке большое
количество наглядного материала: статические иллюстрации, динамические модели и
т.д. обучающие программы являются к тому же интерактивными. В кабинете имеется
интерактивный комплект, по всем разделам физики, «Наглядная физика» , которая с
успехом применяется на уроках .
2. Использование информационных ресурсов электронных энциклопедий и Internet.
3. Использование электронных таблиц для вычислений и обработки результатов
лабораторных работ, для создания тестов, кроссвордов.
Хочется надеяться, что организация
урочной деятельности на базе кабинета будет способствовать достижению успешных результатов
выпускников при прохождении государственной итоговой аттестации. Урочная
деятельность находит продолжение в работе предметных кружков, , элективных
курсов. Возможности кабинета способствуют развитию интереса учащихся
к физике, к современной технике , что является одним из приоритетных
направлений школьного образования.
Директор
школы: Якупов Р.А.
