Инфоурок / История / Конспекты / План-конспект урока истории «Москва-центр борьбы с ордынским владычеством.Куликовская битва»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План-конспект урока истории «Москва-центр борьбы с ордынским владычеством.Куликовская битва»

библиотека
материалов
hello_html_m2a7690f7.gif


Москва – центр борьбы с ордынским владычеством.


Цели:

  • получить набор информации о Куликовской битве, о Сергии Радонежском и Дмитрии Донском;

  • научиться анализировать факты, события, делая собственные предположения и выводы;

  • систематизировать информацию;

  • составить собственное отношение к проблеме урока.


Технология: критическое мышление


Методы и приемы:

  • мозговая атака;

  • кластер;

  • инсерт;

  • синквейн


Оборудование:

1) раздаточные тексты для учащихся;

2) карта «Борьба русского народа с монголо-татарским нашествием»;

3) схема «Куликовская битва»


Ход урока:

Опрос

  1. Беседа о предпосылках объединения по рядам, проверка таблицы

  2. На доске причины возвышения Москвы

  3. Устно :правление Ивана Калиты

Угадай о ком речь?

Был ты видом сильно противен,

Сердцем подл…

Но не в этом суть:

Исторически прогрессивен

Оказался твой жизненный путь. (Иван Калита)

Проверка задач

Задача Неизгладима в памяти народной победа русских войск на Куликовом поле в 1380 г. Но тем не менее эта победа не привела, как ожидалось, к ликвидации ига Орды. Дмитрию Донскому вскоре пришлось признать себя вассалом Тохтамыша и продолжать платить дань.

В чем же тогда значение Куликовской битвы?  

1 стадия. Вызов.

На стадии вызова учащиеся, разбитые на группы (5 – 6 групп по 5 -6 человек) должны методом мозгового штурма вспомнить то, что они знают о Куликовской битве.

Запись идей мозговой атаки идет в форме кластеров в группах. Затем кластер составляется на доске. Он выглядит примерно так: на доске

Когда

С кем

Ход

Куликовская битва

Предводитель

Участники

Итог

Значение

Теперь учащиеся на основе имеющихся знаний пробуют заполнить «гроздья» кластера. После обсуждения записей на доске становится ясно, что имеющихся знаний недостаточно.

2 стадия. Осмысление.

Учащиеся получают раздаточный текст и работают с ним методом инсерт.

Работа по схеме инсерт:

– во время чтения учащиеся делают на полях отметки;

– отметки делаются следующие:

+ знаю

– не знаю

? хочу узнать

– прочитав один раз и сделав пометки, желательно вернуться вновь к тексту к первоначальным предположениям

Знаю +

Не знаю –

Хочу узнать ?













– после прочтения и маркировки текста составляется таблица инсерт, в которую записываются ключевые слова и фразы

3 стадия. Рефлексия.

Корректируем и дополняем «гроздья» кластера на доске и в тетрадях.

Составляем синквейн (пятистишие):

– понятие

– 2 прилагательных, характеризующих понятия

– 3 глагола, характеризующих понятия

– фраза из 4-х слов, выражающих смысловые понятия

– синоним, отражающий смысл понятия

Например:



Князь Дмитрий

Смелый, умный

Объединил, организовал, выступил

Талантливый полководец, разбивший хана

Донской


Задача Неизгладима в памяти народной победа русских войск на Куликовом поле в 1380 г. Но тем не менее эта победа не привела, как ожидалось, к ликвидации ига Орды. Дмитрию Донскому вскоре пришлось признать себя вассалом Тохтамыша и продолжать платить дань.

В чем же тогда значение Куликовской битвы?  

Домашнее задание §18 таблица

вопросы

Москва

Орда

Цели Куликовской битвы



Полководцы



Союзники



Подготовка к сражению





Раздаточный текст к уроку «Куликовская битва»


Почувствовав ослабление Орды, Дмитрий Иванович перестал выполнять её требования. Постепенно московский князь стал превращаться в верховного защитника русских земель.

Победа на реке Воже в 1378 году поставила под сомнение власть Орды над Русью. К новому походу хан Мамай готовился два года. Готовясь к решительной схватке с Русью, Мамай не ограничился силами одной Орды. Он нанял тяжёлую «фряжскую» (итальянскую) пехоту в генуэзских колониях Крыма. Он также заключил союз с великим князем литовским Ягайло.

В союз с Мамаем вступил и рязанский князь Олег Иванович.

Готовилась и Москва. При Дмитрии Ивановиче значительно увеличилось постоянное войско великого князя – «двор».

В 1380 году Дмитрий Иванович выступил как признанный глава Северо-Восточной Руси. Численность русских войск, собравшихся на границе московских владений в Коломне, оценивались летописцем в 300 – 400 тысяч человек. Это, конечно, преувеличение. Историки называют цифры от 5- - 60 до 100 – 150 тысяч. Столь же сложно оценить численность войск Мамая.

Считается, что перед битвой Дмитрий Иванович посетил Троицкий монастырь и получил благословение от его настоятеля – Сергия Радонежского, самого авторитетного в ту пору церковного деятеля, впоследствии причисленного к лику святых. Легенда также рассказывает, что по просьбе великого князя Сергий послал с ним «помощь небесную»: двух иноков-богатырей – Александра Пересвета и Андрея Ослябю. Поединком Пересвета с монгольским богатырём Челубеем и началась битва на Куликовом поле. Смысл дошедшего до нас предания в том, чтобы подчеркнуть религиозное значение Куликовской битвы как сражения с неверными в защиту православия. Александр Пересвет и Андрей Ослябя – реальные участники Куликовской битвы. Однако некоторые ученые сомневаются в том, что они действительно были монахами Троице-Сергиева монастыря.

6 сентября русское войско подошло к берегам Дона. Здесь мнения русских князей разделились: переправляться или нет? Это был рискованный, но психологически оправданный выбор. В ночь с 7 на 8 сентября Дон был перейдён.

Дмитрий Иванович выдвинул вперёд боевое охранение – сторожевой полк, а за ним расставил главные силы: большой полк, полк «правой руки» и полк «левой руки». В дубраве за левым флангом Дмитрий скрытно расположил отборный засадный полк под командованием Владимира Александровича Серпуховского и воеводы Дмитрия Боброка-Волынца.

Битва началась 8 сентября около 11 часов утра. Ордынская конница смяла передовые русские части, нанесла серьёзные потери большому полку. Потеснить полк «правой руки» ордынцам не удалось, но строй «левой руки» был прорван. Монголы стали обходить большой полк, стремясь прижать его к реке Непрядве. В это-то момент засадный полк и нанёс сокрушительный удар, внёсший перелом в ход битвы. Ещё час ордынцы сопротивлялись, а затем не выдержали и обратились в бегство. Сражение превратилось в преследование бегущего противника. Союзник Мамая, Ягайло, повернул вспять.

Значение Куликовской битвы огромно. Были разгромлены главные силы Орды. Держава Мамая рухнула и была захвачена ханом Тохтамышем. А главное – неоценимый моральный успех. После победы на Куликовском поле в сознании народа окрепла уверенность в неизбежном скором падении ига.

Работа с раздаточным материалом

В течение 5 минут составить телеграммы от имени исторических деятелей, причём в послании должен содержаться факт, по которому можно определить, какая историческая личность могла бы являться автором телеграммы.

Зачитать, остальные должны определить, от чьего имени составлена телеграмма.

Домашнее задание §18 до конца стр 160; стр 165 одно на выбор



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок способствует развитию критического мышления.На стадии вызова учащиеся, разбитые на группы (5 – 6 групп по 5 -6 человек) должны методом мозгового штурма вспомнить то, что они знают о Куликовской битвеНа стадии осмысления учащиеся получают раздаточный текст и работают с ним методом инсерт.На стадии рефлексии составляется кластер «Куликовская битва» Используются методы и приёмы мозгового штурма, составление кластера и синквейна.Постановка и и решение проблемного вопроса: в чём проявился полководческий талант Дмитрия Донского.

Общая информация

Номер материала: 90885043037

Похожие материалы