Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Тематическое планирование по химии (10 класс, базовый уровень)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тематическое планирование по химии (10 класс, базовый уровень)

библиотека
материалов


Тематическое планирование по химии для 10 класса ( базовый уровень)


п/п

Тема урока, тип урока

Количество

часов

Виды учебной деятельности

Планируемые результаты

Вид контроля, измерители

Дата план.

Дата факт.

Строение органических веществ (4 часа)


1

Строение органических веществ. Классификация и номенклатура органических соединений (Комбинированный урок)

1

Беседа по ПТБ


Знать/понимать классификацию органических соединений, особенности органических соединений.

Уметь составлять формулы по названию вещества и называть вещество по структурной формуле.

Текущий


4.09


2

Строение органических веществ. Химические свойства органических веществ. (Комбинированный урок)

1

Беседа. Составление уравнений Взаимопроверка


Знать/понимать химические понятия: органическая химия, вещества молекулярного и немолекулярного строения, особенности органических соединений.

Уметь составлять формулы и химические уравнения.

Текущий


11.09


3

Строение органических веществ. Теория строения органических соединений: углеводородный скелет, радикалы, функциональные группы.

( Комбинированный урок)

1

Беседа. Работа в парах .Заполнение таблиц, составление формул в РТ .Взаимопроверка


Знать;

- основные положения ТСОВ;

- строение органических веществ;

Уметь объяснять свойства орган. веществ исходя из их строения.


Текущий. Для закрепления рт с7(2), с8(№3,4), с.9(№5)


18.09


4

Строение органических веществ. Теория строения органических соединений: гомологический ряд, гомологи, структурная изомерия

( Комбинированный урок)

1

Работа в парах, взаимопроверка Составление формул изомеров и гомологов.


Знать;

- основные положения ТСОВ;

- строение органических веществ;

Уметь объяснять свойства органических веществ, исходя из их строения.

Изомеры, гомологи

Текущий Для закрепления рт с10(9), с11(№11,13)


25.09


Углеводороды (10 часов)

1 (5)

Углеводороды. Алканы.

( Комбинированный урок)

1

Составление формул и название по номенклатуре ИЮПАК .Работа в парах, взаимопроверка

Знать;

- строение и свойства алканов;

- способы получения;

Уметь объяснять свойства. исходя из строения; Составлять структурные формулы.



Текущий Для закрепления рт с19(№5)


2.10

2 (6)

Углеводороды. Алкены, Этилен

( Урок изучения нового материала)

1

Работа в парах, взаимопроверка Название алкенов по номенклатуре ИЮПАК. (рт с.26-27)


Знать:

- строение алкенов;

-изомерию и номенклатуру;

Уметь объяснять свойства, составлять уравнения, формулы.


Текущий Фронтальный. Для закрепления рт с.26-28(2,3).


9.10


3 (7)

Углеводороды. Алкадиены. Каучуки.

( Урок изучения нового материала)

1

Назвать вещества и записать уравнение реакции (рт с.33).Вписать пропущенные слова.


Знать:

- особенности строения, изомерию и номенклатуру;

- химические свойства;

Уметь составлять формулы и уравнения.

Текущий Фронтальный. Для закрепления рт с.33-34(2-3).


16.10


4 (8)

Углеводороды. Алкины, Ацетилен.

( Урок изучения нового материала)

1

Работа в парах, взаимопроверка. Выбрать молекулярные и структурные формулы алкинов.


Знать:

- особенности строения алкинов, изомерию и номенклатуру;

- основные способы получения;

Уметь объяснять применение, исходя из их свойств.

Текущий Фронтальный Для закрепления рт с. 39-40(2,3).

23.10


5 (9)

Углеводороды Арены, Бензол.


( Урок изучения нового материала)

1

Работа в парах. взаимопроверка Составить уравнения реакций превращений (рт с43).


Знать:

- строение бензола, физические и химические свойства;

- основные способы получения;

Уметь объяснять применение, исходя из их свойств.

Текущий Фронтальный Для закрепления рт с43-(3), 45(2).


30.10


6 (10)

Углеводороды Природные источники углеводородов: нефть и природный газ .

(Комбинированный урок)

1

Презентация рефератов

Работа в группах Заполнение таблицы(рт с47), составление уравнений реакций.


Знать:

- состав нефти, месторождения;

- способы переработки.

Уметь объяснять применение.

Текущий Сообщения.

Для закрепления рт с47(4), 50(4).


13.11


7 (11)

Обобщение и систематизация знаний по теме « Углеводороды »

(Урок- повторения )

1

Заполнение таблицы (рт с.52-55)

Знать:

- особенности строения и свойства, изомерию;

Уметь объяснять применение.

Текущий. Для закрепления рт с.52-55.

20.11


8 (12)

Углеводороды Решение типовых задач: «Вычисление по химическим уравнениям».(Урок-практикум)

1

Вычисления по химическим уравнениям

Уметь оформлять и решать задачи

Фронтальный. СР по карточкам

27.11


9 (13)

Углеводороды Решение типовых задач: «Нахождение молекулярной формулы углеводородов»( Урок-практикум)


1

Решение задач: «Определение формулы вещества»

Уметь оформлять и решать задачи

Фронтальный. СР по карточкам Сборник с.29-30.

4.12


10 (14)

Контрольная работа №1 « Углеводороды».

(Урок-контроль полученных знаний)

1

Контрольная работа

Умение использовать полученные ЗУН


Учёт и контроль ЗУН по теме «Углеводороды»


11.12


Кислородсодержащие органические соединения.( 8 часов )


1 (15)

Кислородсодержащие органические соединения: одно- и многоатомные спирты

( Комбинированный урок)

1

Работа в парах, взаимопроверка.

Знать:

- состав, строение, свойства спиртов;

Уметь составлять формулы спиртов и объяснять их строение.

Текущий Фронтальный

Для закрепления рт ,с. 66, с71-72


18.12


2 (16)

Кислородсодержащие органические соединения Фенол

( Комбинированный урок)

1

Индивидуальная работа по карточкам .

Знать:

- состав, строение, свойства фенола

- качественные реакции;

Уметь объяснять их строение

Фронтальный

СР по рт с74(№6), по вар, с.75(№2)

25.12


3 (17)

Кислородсодержащие органические соединения Альдегиды и кетоны.

( Урок изучения нового материала)

1

Работа в парах, взаимопроверка Составление формул и уравнений


Знать:

- состав, особенности строения, свойства;

Уметь составлять формулы и объяснять их строение.

Текущий. Для закрепления РТ, с.76(№2),

с.78-79

15.01


4 (18)

Кислородсодержащие органические соединения Карбоновые кислоты.

( Урок изучения нового материала)

1

Индивидуальная работа по рт с.80-81

Знать:

- классификацию кислот и номенклатуру;

-физические и химические свойства;

Уметь составлять формулы и объяснять их строение.

Текущий, Инд. задания, рт с.80-81,(с.82(№3*) .Для закрепления рт с.83(№2).с. 85(№7)

24.01


5 (19)

Кислородсодержащие органические соединения Сложные эфиры, Жиры. Мыла.

( Урок изучения нового материала)

1

Составление формул и уравнений

Опыт; «Среда мыльного раствора»

Знать:

- строение молекулы эфира и свойства;

-номенклатуру;

Уметь объяснять применение и получение.

Текущий. Для закрепления

рт с.87-88(№2, по вар)

29.01


6 (20)

Кислородсодержащие органические соединения Углеводы. Моносахариды.

( Урок изучения нового материала)

1

Составление формул и уравнений.

Опыт; :« Свойства глюкозы».

Знать:

- строение молекулы глюкозы и свойства;

-номенклатуру;

Уметь составлять молекулярные и структурные формулы.

Фронтальный по рт с.93(№2),с.94(№3 )

Для закрепления рт с.96-97

5.02


7 (21)

Кислородсодержащие органические соединения Дисахариды. Полисахариды.

(Урок изучения нового материала)

1

Индивидуальная работа по рт, взаимопроверка по формулам.

Опыт:« Свойства глюкозы»

Знать;

-строение молекул и свойства;

Уметь прогнозировать свойства и применение.


Текущий опрос .Для закрепления: рт ,с.101-102(№1-3), с.103(№2).

12.02


8 (22)

Обобщение систематизация ЗУН по теме: «Кислородсодержащие органические соединения».

( Урок повторения полученных знаний)

1

Тестирование в формате ЕГЭ по теме:«Кислородсодержащие соединения».


Знать представителей этих соединений.

Уметь определять возможности протекания реакций.

Контроль и учёт знаний.

Рт.с 109-116

(│-чёт.нрмера, ║-нечётные,№ 42*)

19.02


Азотсодержащие органические соединения( 8 часов)

1 (23)

Азотсодержащие органические соединения. Амины.

( Комбинированный урок)

1

Составление формул и уравнений

Работа в парах, взаимопроверка

Знать:

-классификацию и основные способы получения.

Уметь объяснять и сравнивать свойства аминов и аммиака. Применение аминов.


Текущий опрос .Для закрепления: рт с.118-119

26.03


2 (24)

Азотсодержащие органические соединения Аминокислоты.

( Комбинированный урок)

1

Составление формул и уравнений

Работа в рт.

Опыт;:« Свойства глицина»

Знать классификацию, виды изомерии и основы их номенклатуры представителей аминокислот. Биологическое значение.

Уметь предсказывать химические свойства , опираясь на полученные знания .

Текущий опрос .Для закрепления: рт с.122-123. Дом. зад. с.120-121(№2,3.5*)

5.03


3 (25)

Азотсодержащие органические соединения Белки. Нуклеиновые кислоты.

( Комбинированный урок)

1

Работа в рт с 125-127

Опыт::« Свойства белков»

Знать особенности строения и важнейшие свойства белков;

Уметь давать характеристику белкам. Практически осуществлять качественные реакции.

Текущий опрос .Для закрепления: рт ,с.125-127.

12.03


4 (26)

Контрольная работа № 2: «Азотсодержащие соединения »(Урок-контроль полученных знаний)

1

Контрольная работа

Кислород- и азотсодержащие соединения

Тематический контроль усвоения данной темы

19.03


5

(27)

Азотсодержащие органические соединения Полимеры: пластмассы, Волокна.

( Комбинированный урок)

1

Презентация рефератов. Работа в группах..

Знать важнейшие вещества и материалы: искусственные пластмассы, каучуки, волокна

Текущий. Фронтальный опрос. Для закрепления рт, с.146-147, 150

2.04


6

(28)

Обобщение и систематизация знаний по теме:

« Азотсодержащие органические соединения» (Урок-практикум)


1

Тестирование в формате ЕГЭ по теме:

«Азотсодержащие соединения».


Знать строение. Классификацию, важнейшие свойства изученных соединений Биологическое значение.

Контроль и учёт знаний.

Рт с.129-130)

(│-чёт.нрмера, ║-нечётные,№ 2*(с.127-128)

9.04


7

(29)

Азотсодержащие органические соединения Практическая работа №1 «Идентификация органических соединений» (Урок-практикум)

1

Практическая работа

Знать правила ТБ, качественные реакции важнейших представителей органических соединений.

Текущий опрос по правилам ТБ.

16.04


8

(30)

Азотсодержащие органические соединения Практическая работа №2 «Распознавание пластмасс и волокон» (Урок-практикум)

1

Практическая работа

Знать правила ТБ.

Уметь грамотно обращаться с посудой и лабораторным оборудованием.

Текущий опрос по правилам ТБ.

23.04


Химия и жизнь( 5 часов)

1 (31)

Химия и здоровье: лекарства, витамины, гормоны, ферменты, минеральные воды. ( Комбинированный урок)

1

Презентация рефератов.

Уметь использовать полученные знания для безопасного применения лекарственных веществ, витаминов в быту.

Диагностика заболеваемости в г.Нижнекамске

Текущий. Фронтальный опрос. Для закрепления рт, с.138, 143

30.04


2 (32)

Химия и повседневная жизнь. Моющие и чистящие средства Правила безопасной работы со средствами бытовой химии. Бытовая грамотность.

( Комбинированный урок)

1

Сообщение учащихся Презентация рефератов

Знать состав и применение важнейших моющие и чистящие вещества. Уметь использовать полученные знания в быту.

Текущий. Фронтальный .

7.05


3 (33)

Химия и жизнь Промышленное получение химических веществ на примере производства серной кислоты.

( Комбинированный урок)


1

Сообщения учащихся. Презентация рефератов

Знать условия промышленного получения серной кислоты. Сырьё для производства серной кислоты.

Текущий. Фронтальный опрос.

14.05


4 (34)

Химия и жизнь Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия (Комбинированный урок)

1

Сообщения учащихся. Презентация рефератов

Знать основные источники химического загрязнения. Уметь использовать полученные знания в быту.. Проблемы экологии в г.Нижнекамске

Текущий. Фронтальный опрос.

21.05


5 (35)

Зачёт по теме: « Химия и жизнь»

1

Тестирование в формате ЕГЭ

Знать свойства органических соединений. Уметь применять в жизни.

Тесты в рт с. 164-165

28.05




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

         Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Основное содержание курса химии 10 класса составляют сведения о составе, строении, свойствах органического вещества, закономерностях протекания реакций и их классификации в органической химии.     В авторскую программу внесены следующие изменения:        1.Увеличено число часов на изучение тем:     №2 «Углеводороды» до 10 вместо 8 Это связано с тем, что вопросы данной темы в большом объеме встречаются в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ.     Уменьшено число часов на изучение тем: - №1 «Строение органических веществ» до 4 вместо 6  -№3  «Кислородсодержащие углеводороды » до 8 вместо 10. - № 4  «Азотсодержащие углеводороды» до 8 вместо 10   Высвободившиеся часы по темам № 1 и № 4 отводятся на дополнительную тему   «Химия и жизнь ». Данная тема помогает учащимся в полном объеме понять  значение химических веществ в жизни человека, а также последствия химического загрязнения окружающей среды.          Место предмета в базисном учебном плане:        Рабочая программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, автор О.С. Габриелян «Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений», допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Рассчитана на 35  часов, 1 час в неделю. В ней предусмотрено проведение 2 контрольных  и 2 практических работы.  Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:       Программа  предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Органическая химия» на ступени основного образования на базовом уровне являются:  сравнение объектов,  анализ, оценка, классификация полученных знаний, поиск информации в различных источниках, умений наблюдать и описывать полученные результаты, проводить элементарный химический эксперимент.       Программа построена с учетом межпредметных связей с курсом биологии, где дается знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ. география: месторождения природного газа и нефти в мире и Российской Федерации, физика: разделение жидкостей методом перегонки             .  Авторской программе соответствует учебник: «Химия 10 класс» О.С.Габриелян - рекомендованный Министерством образования и науки РФ /  4-е издание,  стереотипное – М.: Дрофа, 2008          Программа курса построена по концентрической концепции. Особенность программы состоит в том, чтобы сохранить высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающим. Поэтому весь теоретический материал курса по органической химии рассматривается на третьем году обучения, что позволяет более осознанно и глубоко изучить фактический материал – химию элементов и их соединений.          Такое построение программы дает возможность развивать полученные первоначально полученные знания на богатом практическом материале.           Изучение химии на ступени среднего (полного) образования направлено на достижение следующих целей: ­        освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях; ­        овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов; ­    развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных; ­        воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде; ­        применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде. ­        В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен ­              проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах; ­              использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: -   - б          

Общая информация

Номер материала: 90919043025

Похожие материалы