Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру 2 класс «Какие бывают животные»

Урок по окружающему миру 2 класс «Какие бывают животные»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



МБОУ «СОШ №19» НМР РТ

г. Нижнекамск

Учитель: Зайнуллина Раушания Ризаевна



Открытый урок по окружающему миру

2 класс

Тема: Какие бывают животные.



Цели:

1. Познакомить с отличительными особенностями насекомых, рыб, птиц, зверей.

2. Уметь различать группы животных. Повторить знания о растениях.

3. Воспитывать желание больше узнать о животном мире, бережно относиться к нему.



Наглядность:

Мир вокруг нас. Учебник для 2 кл. нач.шк. В 2 ч. А.А.Плешаков. Москва. «Просвещение» 2004 г.

Картина «Лес».

Рисунки насекомых, рыб, птиц, зверей.

Рисунки деревьев, кустов, трав.

Карточки с надписями.

Большой атлас природы России, ЭГМОНТ Россия ЛТД, 2003 г.

Н.Сладков. «Лесные тайнички», Москва. Астрель - АСТ. 2001 г.

С.Радзиевская. «Круглый год: Рассказы о природе». Казань. Татарское книжное издательство.1985 г.

Рисунки «Семья», пёс Рыжик, попугай Илья.



Ход урока

1. Организационный момент.

- С нами на уроке наши друзья: семья любителей природы, их пёс и попугай. (На доске рисунки)

- Сегодня мы с вами снова побываем в лесу. (На доске висит картина «Лес».)



2. Проверка домашнего задания.

- На какие три группы распределяются растения? (деревья, кустарники, травы)

- Я буду показывать рисунок, а вы называйте, к какой группе растений он относится. (Берёза, малина, ландыш, сирень, незабудка, ель.)

- Если представить лес в виде лестницы, какие растения вы расположите на нижней ступеньке? (Травы.) А на следующей? (Кустарники.). Что на самом верху располагается? (Деревья.)

- Посмотрите на рисунки и скажите, как называются деревья слева, как справа? (Слева – широколиственные, справа – хвойные.)

- Я думаю, что наши друзья довольны вашими ответами.



3. Знакомство с новой темой.

1. Знакомство с отличительными особенностями насекомых, рыб, птиц, зверей.

- Однажды папа наших героев Серёжи и Нади показал им рисунок. На нём было изображено странное животное. Папа уверял, что встретил это существо в лесу…

- Хотите увидеть это существо? Откройте учебник на странице 17 и рассмотрите рисунок.

- Мне кажется, что папа захотел просто подшутить над детьми. А вы как думаете? Кого вам напоминает это существо? (Зверя – белку, птицу – воробья, рыбу – окуня, насекомого – кузнечика.)

- Кто назовёт тему нашего урока? (Ответы детей)

- Тема нашего урока: «Какие бывают животные». Сегодня мы будем знакомиться с животными и их отличительными особенностями.



2. Определение групп животных.

- Я буду вам загадывать загадки, а вы отгадывать и говорить, к какой группе животных они относятся.

1) Загадка о насекомых.

Кто за печкою поёт,

Спать мне ночью не даёт? (Сверчок.)

- К какой группе животных относится сверчок? (Сверчок – это насекомое.)



Доклад ученика о насекомых.

Насекомые - маленькие беспозвоночные членистоногие животные, у которых 6 ног. Это древняя, самая многочисленная и разнообразная группа животных на Земле – 2 миллиона вида. Обладают хорошо развитым зрением, обонянием, вкусом, слухом. Они опыляют растения, дают пищевые продукты и сырьё (мёд, воск, шёлк). Но некоторые насекомые повреждают деревья, пищевые продукты. Наука, изучающая насекомых, называется энтомология. (Показ карточки)



1) Загадка о рыбах.

Стой плотва и караси!

И пощады не проси:

Я хозяйка здесь, в пруду,

На охоту я иду. (Щука.)

- К какой группе животных относится щука? (Щука – это насекомое.)



Доклад ученика о рыбах.

Рыбы – водные жители, их тело покрыто скользкой чешуёй, реже голое. Дышат жабрами, конечности в виде плавников, служащих для регулирования положения тела. Основной орган движения – хвост. Многие рыбы – объект промысла и разведения. Есть декоративные рыбки, которых разводят в аквариуме. Наука, изучающая рыб, называется ихтиология. (Показ карточки)



Физминутка «Бабочка», «Рыбки».



Спал цветок и вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснётся,

Бабочка кружит и вьётся.


Рыбки плавали, ныряли

В чистой свеженькой воде.

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.








- Продолжим наш урок.

3) Загадка о птицах.

Это старый наш знакомый.

Он живёт на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту. (Аист)

- К какой группе животных относится аист? (Аист – это птица.)



Доклад ученика о птицах.

Птицы – животные, тело которых покрыто перьями, передние конечности преобразованы в крылья. Острое зрение и слух – важные средства при общении. Многие птицы способны издавать мелодичные звуки – пение. Например, соловей. Некоторые пернатые – объект промысла и охоты. Птицы бывают перелётные, зимующие, кочующие, оседлые. Некоторые одомашнены – гуси, утки, цесарки, индейки. Наука, изучающая птиц, называется орнитология. (Показ карточки)



4) Загадка о звере.

Водяные мастера

Строят дом без топора,

Дом из хвороста и тины

И ещё плотину. (Бобры)

- Какой группе животных относится бобр? (Бобр – это зверь.)



Доклад ученика о зверях.

Звери – позвоночные животные, тело которых покрыто шерстью. Размеры тела от 4 см до 33 м. Среди зверей есть наземные (медведи), подземные (кроты), древесные (белки), летающие (летающие мыши). Звери бывают дикие и домашние. Наука, изучающая зверей, называется териология. (Показ карточки)



3. Вывод

- Какие отличительные особенности имеют животные каждой группы? (Ответы детей)

После ответов учащихся на доску вывешиваются карточки.

Насекомые – 6 ног

Рыбы – чешуя

Птицы – перья

Звери – шерсть

- Ребята, а как нужно относиться к животным?

(Животных нужно беречь и охранять. Их нельзя пугать и забирать домой из леса.)



- С животным миром вы можете познакомиться в различных энциклопедиях. Перед вами одна из них – «Животные». А вот это «Большой атлас природы России». Очень интересно писал Н.Сладков о животных в своей книге «Лесные тайнички». Увлекательно читается книга С.Радзиевской «Полосатая спинка». Читайте книги, в них вы найдёте много полезного и интересного.







4. Закрепление нового материала.

1. Определение групп представителей животного мира.

К доске вызываются дети. Каждому даётся рисунок животного. Дети должны встать вместе в одну группу животных.

А) дятел, синица, сова – птицы.

Б) сом, акула, камбала – рыбы.

В) комар, муха, бабочка – насекомые. (С ними вместе может встать паук.)

- Сколько птиц? (3) Рыб? (3) Зверей? (3) Насекомых? (4)

- Кто лишний в насекомых? Почему? (Лишний паук. У него 8 ног, а у насекомых 6 ног.)

2. Игра «Кто спрятался?»

- Я буду показывать части тела, а вы скажете, что это и к какой группе животных относится. (После ответа открывать рисунок.)

Шерсть – зверь (лисица), чешуя – рыба (сельдь), ноги – насекомое (муравей), перо – птица (свиристель)



5. Итог урока.

- Посмотрите, сколько у нас сегодня животных! Им пора возвращаться домой. Но наши друзья: семья любителей природы, их пёс и попугай тоже хотят узнать, чему вы научились.

- На какие группы можно разделить представителей животного мира?

- Каковы их отличительные особенности?

- Понравился ли вам урок? Что особенно запомнилось?



5. Домашнее задание.

– Вот мы окончательно выбрались из леса. Все животные рады и просят вас дома приготовить рассказ о группах животных и их отличительных особенностях. Привести свои примеры.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Открытый урок по окружающему миру во 2 классе.Тема урока: «Какие бывают животные«Цели урока:1. Познакомить с отличительными особенностями насекомых, рыб, птиц, зверей.2. Уметь различать группы животных. Повторить знания о растениях.3. Воспитать желание больше узнать о животном мире, бережно относится к нему.Наглядность:- картина «Лес»- рисунки насекомых, рыб, птиц, зверей.- рисунки деревьев, кустов, трав;- «Большой атлас природы России»  ЭГМОНТ Россия ЛТД, 2003 г.;- рисунки «Семья», пёс Рыжик, попугай Илья.

Общая информация

Номер материала: 90949043034
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>