Выбранный для просмотра документ Эту практическую работу.doc
Скачать материал "Урок по географии для 6 класса по теме «Глазомерная съемка с планшетом небольшого участка школьного двора»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Одним из средств повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, заинтересованности и активизации деятельности учеников на уроках географии служат практические работы, проводимые на местности.
Они влияют на эффективность обучения, открывают разнообразные воспитательные возможности, развивают у школьников мышление, способствуют вовлечению учеников в общение, стимулируют познавательную активность учащихся. Эту практическую работу (урок по теме « Составление плана местности. Глазомерная съемка с планшетом небольшого участка школьного двора.») , как правило, проводят в 6 классе после изучения тем « Съемка местности» и « Составление плана местности».
В содержании данной работы "заложены важные задачи – формирование картографической грамотности , умения работать с картами и рисунками как с источниками географической информации. В действующем учебнике Т.П.Герасимова и др. «Физическая география» содержится подробное описание всех приемов, необходимых для качественного выполнения этой работы, даются задания для проведения тренировочных работ с целью овладения этими приемами. Четкий, грамотный инструктаж учителя при выполнении практической работы учащимися, способствует успешному ее выполнению.
Ученик должен ясно представлять, что он должен выполнять, какое оборудование использовать, какие действия совершать.
Поэтому важно большое внимание уделять подготовительной работе. Подготовительный этап 1.Перед съемкой достаточно важной подготовительной работой является подготовка планшета. Им может служить любая твердая основа, на которую с помощью кнопок лист чертежной бумаги. На нем в верхнем левом углу вертикально проводят стрелку « Север- Юг». Внизу указывают масштаб. 2. Учащиеся разбиваются на бригады. Работа лучше всего проводится по группам по 4-5 человек.
Ребята возраста 6 класса очень любят коллективную деятельность. Преимущества выполнения данной работы в группе: планирование вариантов решения заданий совместная выработка решений приобретение новых знаний в реальной жизненной обстановке определение своего собственного места в группе внутригрупповое сотрудничество и деловое общение овладение методикой разрешения конфликтных ситуаций в группе.
Задания можно изменять, усложняя или упрощая их, в зависимости от степени подготовленности детей - главное то, что учащиеся, работая над составлением планами, на практике применяют свои знания, полученные при изучении темы « План местности».
Выдержка из текста:
Подготовительный этап
Ход урока.
I часть урока. Вводная.Предварительная подготовка.
1. Вспоминаем сущность понятия «ориентирование», основные и промежуточн6ые стороны горизонта, азимут- Как называется умения определять стороны горизонта на местности?- Назовите основные и промежуточн6ые стороны горизонта и расставите их на схеме- Что такое азимут?
2. Повторяем приемы определения направления с помощью компаса и расстояния с помощью масштаба.- Используя компас, определите азимут на соседа по парте- Изобразить в виде линии расстояние 45 м в масштабе в 1см-10 м3. Перечисляем все виды съемки местности. Называем их отличия- Какие существуют способы глазомерной съемки?- При составлении, каких планов местности применяется маршрутная и полярная съемка?- Каков порядок составления и оформления плана местности?
II часть урока Практическая работа (способом полярной съемки).
Вариант 1.
Каждая группа ориентируется (определяет свое место нахождения по отношению к основным сторонам горизонта и окружающим объектам) из одного места - места наблюдения.Учащиеся с помощью компаса определяют основные стороны горизонта и направлений на окружающие объекты, а также расстояние (в парах шагов) до этих объектов. Полученные результаты каждая группа заносит в таблицу, и с помощью условных знаков объекты обозначаются на плане.
Вариант 2.
Данный вариант урока рассчитан на хорошо подготовленных детей, которые успешно освоили теоретический материал. Каждая группа получает маршрутную карточку, которая содержит набор заданий, определяющий последовательность их действия. Для нанесения на план географических объектов учащиеся используют знания топографических знаков.
Маршрутная карточка.
Оформление отчетных материалов.
6 663 647 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Крепкая Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.