728729
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыДинамометрлер

Динамометрлер

библиотека
материалов

Кызылординская область,

Аральский район,

средняя школа №61

Зарипова Каршыга Буйратбековна


Пәні: Физика

Сыныбы: 7

Сабақтың тақырыбы: Динамометрлер. Денеге бір түзудің бойымен әрекет ететін күштерді қосу

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Күшті өлшейтін құрал динамометр құрлысы мен жұмысын түсіндіре келіп, бір түзудің бойымен денеге әрекет ететін тең әрекет күштерін анықтау, өрнектеу, бір жүйеге келтіру негізгі ұғымдар мен өрнектерді бекіту, ойлау қабілетін дамыту.

Дамытушылық: Күшті динамометрмен өлшеу арқылы ой - өрісін дамыту, шығармашылыққа баулу.

Тәрбиелік: Сабаққа оқушылардың өз еркімен белсене араласуы, білімін көрсете алуы, тез ойлауға, шапшаң есептеуге, тапқырлыққа өзін - өзі басқаруға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: Ойын, сұрақ – жауап, деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың көрнекілігі: Динамометр, жүктер жиыны, штатив, сызбалар.

Пәнаралық байланыс: Әдебиет, математика.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

а) сәлемдесу;

ә) оқушыларды түгелдеу;

б) оқу құралдарын тексеріп шығу.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

«Қоян аулау» ойыны.

Оқушылар, қазір жылдың қыс мезгілі жер бетін аппақ қар басыр жатыр Осындай аппақ, қалың жауған қарда із жақсы түседі. Аңшылықты кәсіп қылған ата – бабаларымыз «Қансонар» деп атаған. Бізде бүгін аппақ қар жамылған даладан қоян аулайық. Кім де кім, қоян сыртындағы сұраққа дұрыс жауап берсе, қоянды атып алғаны. Ал, кәне сәт сапар!

  1. Гук заңын, қашан, кім ашқан?

  2. Гук заңы қалай тұжырымдалды?

  3. Гук заңын өрнекте.

  4. Серіппенің қатаңдығы деп нені айтамыз?

  5. ЅΝ жүйесіндегі қатаңдықтың өлшем бірлігі қандай?

  6. Резеңке таспамен жасалған тәжірибені түсіндір.

  7. Серпімдік күшінің пайда болу себептерін түсіндір.

  8. Х серіпке ұзауы неге тең? Өрнекте.

Үйге берілген есепті тексеру: №13 жаттығудың 1 есебі.

ІІІ. Жаңа сабақ.

  1. Динамометр құралы туралы түсінік.

  2. Қарапайым динамометр құрылысы.

  3. Динамометр түрлері.

  4. Тең әрекет күш.

  5. Бір түзудің бойымен бір жаққа бағытталған екі күштің тең әрекет күші.

  6. Бір түзудің бойымен қарама – қарсы жаққа бағытталған екі күштің тең әрекет күші.

  7. Тең әрекет күш нольге тең.

ІV. Тәжірибе жасау. Күшті динамометрмен өлшеу.

V. Электрондық оқулықпен жұмыс.

VI. Сабақта біз нені білдік?

  1. Динамометр нені өлшейді? Қай елдің қандай сөзі?

  2. Динамометр түрлері қандай?

  3. Динамометр құрылысын түсіндір?

  4. Тең әрекет күш дегеніміз не?

  5. Бір түзудің боймен бір жаққа бағытталған екі күштің тең әрекет күші қандай?

  6. Бір түзудің бойымен қарама – қарсы жаққа бағыталған екі күштің тең әрекет күші неге тең?

  7. Тең әрекет күш қай кезде нольге тең болады?

  8. Тең әрекет күшке мысал келтіру.

VІІ. Есептер шығару. 14(1), 14(2).

Тақтаға:

Берілгені: F1=50н Шешуі: Есептелуі:

F2=100н R = F1+ F2+ F3 R= 50н + 100н + 150н =300н

F3= 150н

т/к: R = ?

14 (2) ауызша: R = 3н +5н = 8н

R = 5н – 3н = 2н

VІІІ. Деңгейлік тапсырмалар.

І деңгей

  1. Күшті өлшейтін құрал

а) Динамометр

ә) Минзурка

б) Таразы

2. Уақыт өтуімен дененің басқа денемен салыстырғанда орнының өзгеруі

а) жүргізілген жол

ә) траектория

б) механикалық қозғалыс.

3. 1 килоньютон қанша ньютон?

а) 10н

ә) 100н

б) 1000н.

4. Заттың тығыздығы қандай өрнекпен өрнектеледі.

а) P = hello_html_8a64171.gif

ә) m = p · V

б) P = hello_html_f21c060.gif

ІІ деңгей


14 (3).

а) R = 10н + 10н = 20н

ә)R = 8н -3н = 5н

б) R= 50н – 20н = 30н

в) R= 5н + 15н = 20


ІІІ деңгей


1. Велосипедист 250 м. жолды 5м/с. жылдамдықпен қанша уақытта жүріп өтеді?

а) 20сек

ә) 50 сек

б) 30 сек

2.Сыйымдылығы 15 м3 аквариумға су құйылған. Аквариумдағы су массасы қандай?

Рсу= 1000hello_html_6a830610.gif

а) 15000кг

ә) 1,5кг

б) 0,015 кг

3. F1 F2

а) R = 4н

ә) R = 6н

б) R = 0н


IV деңгей


«Талабы жоқ жас – қанаты жоқ құс». Венн диаграммасы

Бір қалыпты және бір қалыпты емес қозғалыс жылдамдығына салыстырмалы мінездеме беру.

Б.қ.қ. Б.қ.е.қ

1. Дене бірдей жол жүреді Өмірде Дене әр түрлі жол жүреді

табиғатта

техникада

кездеседі

2. Бір қалыпты болу себебі о/б Бір қалыпты болмау себебі м/с

ІХ. Үйге тапсырма: §36. § 37. №14(4).


Х. Оқушыларды бағалау.


Білім деген биік шың,

Бақытқа сені жеткізер.

Білім деген ақылшың,

Қиындықтан өткізер



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Кызылординская область, Аральский район, средняя школа №61 Зарипова Каршыга БуйратбековнаПәні: Физика Сыныбы: 7 Сабақтың тақырыбы:  Динамометрлер. Денеге бір түзудің бойымен әрекет ететін күштерді қосу Сабақтың мақсаты: Білімділік: Күшті өлшейтін құрал  динамометр құрлысы мен жұмысын түсіндіре келіп, бір түзудің бойымен денеге әрекет ететін тең әрекет күштерін анықтау, өрнектеу, бір жүйеге келтіру негізгі ұғымдар мен өрнектерді бекіту, ойлау қабілетін дамыту. Дамытушылық: Күшті динамометрмен өлшеу арқылы ой - өрісін дамыту, шығармашылыққа баулу. Тәрбиелік: Сабаққа оқушылардың өз еркімен белсене араласуы, білімін көрсете алуы, тез ойлауға, шапшаң есептеуге, тапқырлыққа өзін - өзі басқаруға тәрбиелеу. Сабақтың түрі:  Аралас  сабақ. Сабақтың әдісі: Ойын, сұрақ – жауап, деңгейлік  тапсырмалар. Сабақтың көрнекілігі: Динамометр, жүктер  жиыны, штатив, сызбалар. Пәнаралық байланыс:  Әдебиет, математика. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. а) сәлемдесу; ә) оқушыларды түгелдеу; б) оқу құралдарын тексеріп шығу. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. «Қоян аулау» ойыны. Оқушылар, қазір жылдың қыс мезгілі жер бетін аппақ қар басыр жатыр Осындай аппақ, қалың жауған қарда із жақсы түседі. Аңшылықты кәсіп қылған ата – бабаларымыз «Қансонар» деп атаған. Бізде бүгін аппақ қар жамылған даладан қоян аулайық. Кім де кім, қоян сыртындағы сұраққа дұрыс жауап берсе, қоянды атып алғаны. Ал, кәне сәт сапар! Гук заңын, қашан, кім ашқан? Гук заңы қалай тұжырымдалды? Гук заңын өрнекте. Серіппенің қатаңдығы деп нені айтамыз? ЅΝ жүйесіндегі қатаңдықтың өлшем бірлігі қандай? Резеңке таспамен жасалған тәжірибені түсіндір. Серпімдік күшінің пайда болу себептерін түсіндір. Х серіпке ұзауы неге тең? Өрнекте. Үйге  берілген  есепті  тексеру:  №13 жаттығудың 1 есебі. ІІІ. Жаңа  сабақ. 1.      Динамометр құралы  туралы  түсінік. 2.      Қарапайым динамометр құрылысы. 3.      Динамометр түрлері. 4.       Тең әрекет күш. 5.      Бір түзудің бойымен бір жаққа бағытталған екі күштің тең әрекет күші. 6.      Бір түзудің бойымен қарама – қарсы жаққа бағытталған екі күштің тең әрекет күші. 7.      Тең әрекет күш нольге тең. ІV. Тәжірибе жасау. Күшті  динамометрмен  өлшеу. V. Электрондық оқулықпен жұмыс. VI. Сабақта біз нені білдік?    Динамометр нені  өлшейді? Қай елдің қандай сөзі? Динамометр түрлері қандай? Динамометр құрылысын түсіндір? Тең әрекет күш дегеніміз не? Бір түзудің боймен бір жаққа бағытталған екі күштің тең әрекет күші қандай? Бір түзудің бойымен қарама – қарсы жаққа бағыталған екі күштің тең әрекет күші неге тең? Тең әрекет күш қай кезде нольге тең болады? Тең әрекет күшке мысал келтіру. VІІ.  Есептер шығару. 14(1), 14(2). Тақтаға: Берілгені:       F1=50н                                   Шешуі:                                  Есептелуі:           F2=100н                                   R =  F1+ F2+ F3                             R= 50н + 100н + 150н =300н           F3=        150н т/к:                R = ?                              №14 (2) ауызша:                             R = 3н +5н = 8н R = 5н – 3н    = 2н VІІІ.  Деңгейлік тапсырмалар. І  деңгей Күшті өлшейтін құрал а) Динамометр ә) Минзурка б) Таразы 2. Уақыт өтуімен дененің басқа денемен салыстырғанда орнының өзгеруі  а) жүргізілген жол ә) траектория б) механикалық қозғалыс. 3. 1 килоньютон қанша ньютон? а) 10н ә) 100н б) 1000н. 4. Заттың тығыздығы қандай өрнекпен өрнектеледі. а) P =  ә) m = p · V б) P = ІІ  деңгей№14 (3). а) R = 10н + 10н = 20н ә)R = 8н -3н = 5н б) R= 50н – 20н = 30н в) R= 5н + 15н = 20  ІІІ деңгей 1. Велосипедист  250 м. жолды 5м/с. жылдамдықпен қанша уақытта жүріп өтеді? а) 20сек    ә) 50 сек б) 30 сек 2.Сыйымдылығы 15 м3 аквариумға су құйылған. Аквариумдағы су массасы қандай? Рсу= 1000 а) 15000кг ә) 1,5кг б) 0,015 кг 3.                F1       F2 а) R = 4н ә) R = 6н б) R = 0н IV  деңгей «Талабы жоқ жас – қанаты жоқ құс».  Венн диаграммасы Бір қалыпты және бір қалыпты емес қозғалыс жылдамдығына салыстырмалы мінездеме беру. Б.қ.қ.                                                                         Б.қ.е.қ 1. Дене бірдей жол жүреді                   Өмірде                       Дене әр түрлі жол жүреді                                                                  табиғатта                                                                                                           техникада                                                                  кездеседі 2. Бір қалыпты болу себебі  о/б  Бір қалыпты болмау себебі             м/с                              Үйге тапсырма: §36.   § 37.   №14(4).  Х. Оқушыларды бағалау.           
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.