План-конспект
открытого урока по алгебре в 7 классе.
Тема:
«Пропорции. Решение задач с помощью пропорций».
Тип урока:
Обобщение и закрепление пройденного материала.
Цели урока:
1. Обобщить
и систематизировать знания учащихся по данной теме.
2. Развивать вычислительные навыки и умения решения пропорций и задач
с помощью пропорций.
3. Воспитывать
математическую грамотность и математический интерес у учащихся.
Оборудование:
Карточки-задания, презентация «Пропорция».
Ход
урока:
1. Организационный
момент.
На наш урок
Дал старт весёлый школьный
звонок.
Вы готовы считать?
Быстро складывать и вычитать?
Преобразовывать, сравнивать и
задачи решать?
Тогда нам остаётся только урок
начать.
2. Сообщение
темы и целей урока.
Кто мне может сказать какую тему мы начали
изучать на прошлом уроке?
Тема нашего сегодняшнего урока остаётся
прежней: «Пропорции. Решение задач с помощью пропорций».
Сегодня на уроке мы должны закрепить
знание этой темы, научиться решать задачи и всевозможные упражнения с помощью
пропорций.
Давайте вспомним, что же такое пропорция и
какими свойствами она обладает.
Презентация «Пропорция».
3. Закрепление
и обобщение пройденного материала при решении задач и упражнений.
А теперь, зная теоретический материал
будем применять его при решении задач и упражнений.
Задача №1
Найдите неизвестный член пропорции: =
Решение: х = = 14.
Зная основное свойство пропорции ДОМА
выполните № 183 (д - з)
Задача №2
На 6 одинаковых
костюмов потребовалось 22 м. ткани. Сколько ткани потребуется для пошива 15
таких костюмов?
Решение: = ; х=55 м.
Ответ: для пошива
15 таких костюмов потребуется 55 м. ткани.
Задача №3 (№ 185 а)
Таня занимается рассылкой объявлений. Она
запечатывает 100 конвертов за 16 мин. Сколько конвертов запечатает она за 40
мин, если будет работать с той же скоростью?
Решение: = ; х = 250к.
Ответ: за 40 мин. Таня запечатает 250
конвертов.
Задача №4 (№ 185 б) ДОМАШНЯЯ РАБОТА
Ольга может за 30 с. набрать на компьютере
160 знаков. Сколько знаков она наберёт за 5 мин, если будет работать с той же
скоростью?
4. Физкультминутка.
Положили авторучки
на парту, спинки выпрямили, а теперь тянемся вперёд, хотим дотронуться до
доски. А теперь подняли и наклоняемся вправо, влево, вперёд, назад. Ручки мне
показали, а теперь покажите как умеют танцевать ваши пальчики.
5. Работа над материалом
А можно ли решать задачи на проценты с
помощью пропорций?
Давайте попробуем.
Задача №5 (4)
Из 40 учеников класса 45% мальчики. Сколько
мальчиков в классе?
Решение: = х = 18.
Ответ: 18 мальчиков в классе.
А сейчас мы
проверим, как вы усвоили тему. Я приготовила для вас интересное задание по
карточках «Найдите отношения».
Карточка №1
6. Итоги
урока:
Сегодня на уроке
мы вспомнили и закрепили основные свойства пропорции, рассмотрели применение
этого теоретического материала на практике при выполнении упражнений. Ещё раз
напоминаю: домашнее задание № 183 (д - з) и № 185 (б) Давайте посмотрим
ещё раз на эти номера. Может у кого-нибудь возникли вопросы? На уроке
получили оценки самые активные:
Чему мы научились
на сегодняшнем уроке?
Что понравилось на уроке и больше всего запомнилось?
А что вызвало
затруднения?
Спасибо за внимание! Урок окончен! До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.