Инфоурок Классному руководителю КонспектыТема: «Правописание гласных –е и –и в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе»

Тема: «Правописание гласных –е и –и в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе»

Скачать материал

Тема: «Правописание гласных –е  и –и  в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе»

Тип урока: комбинированный (систематизация изученного и контроль качества знаний).

Форма: интегрированный с применением компьютерной программы.

Метод: исследовательский.

Цели урока:

Обучающая:

Обучение составлению алгоритма выбора гласной - е и - и в окончаниях имен существительных в единственном числе;

Отработка навыка применения данного алгоритма с использованием современных технологий;

Проверка качества усвоения учащимися орфограммы.

Развивающие:

Создание мотивационной основы для восприятия учебного материала;

Развитие связной речи учащихся, мышления.

Воспитательные:

воспитание культуры общения;

Уважения к собеседнику и учителям; воспитание интереса к собеседнику и учителям;

Воспитание интереса к русскому языку и информатике.

Оборудование: схемы алгоритмов; опорные таблицы «Морфологический разбор имени существительного»; сигнальные карточки; перфокарты.

Ход урока.

I.                  Организация класса.

II.               Вступительное слово. Сегодня не  совсем  обычный урок, попробуем соединить такие предметы, как русский язык и информатику. Все это сделаем на примере компьютера. Запишите тему урока: «Правописание гласных - е  и - и  в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе».

III.             Прочитаем текст.

Февраль, снежень, бокогрей. Февраль – месяц лютый: спрашивает, как обутый (Так говорили в старину).

Февраль  - самая метельная пора зимы.

В лесу под холодным огнем яркого, но бессильного солнца висят на ветвях кустов и деревьев снежные шапки. В меру подбадривает морозец, без злой колкости.

Хорошо на санях прокатиться по лесной дороге.

Что такое текст?

Прочитайте  слова с выделенными окончаниями. К какой части речи они относятся? Объясните правописание.

IV.            Цель нашего урока – научиться при помощи алгоритма различать окончания –е и _и  у существительных  в единственном числе.

Словарно-орфографическая  работа.

Алгоритм – совокупность действий, правил для решения данной задачи.

V.                Синтаксический разбор.

Набухли березовые почки, и на лесной поляне показались подснежники.

          1                     2

[           ] [         ].

 

Сердце дрогнуло и радостно замерло.

 

 

      ]

IV. Рассказать о существительных как о части речи.

 Таблица алгоритм

1.                 Имя существительное (обозначает предмет)

2.                 Собственное             одушевленное     род (м.  жен.ср.)  скл. (I   II III)

Нарицательное        неодушевленное 

Непостоянные признаки: падеж, число.

3.                 Синтаксическая роль.

VII.         На поляне  (показались)    (морфологический разбор)

VIII.     Знание морфологических признаков помогает выбрать правильное написание букв –е  и –и в падежных окончаниях имен существительных в ед.числе.

 

1.                 Определи часть речи  (поставь имя существительное в им.п. ед.ч.)

2.                 Определи склонение

3-е, 2-е – и

1-е  - е

3.                 Определи падеж.

Р.п. - -и

Д.п. - -и

Пр.п.- -е.

 

Применяя алгоритм – на земле.

IX.            Работа с сигнальными карточками.

1.                 Вдоль дороги.

2.                 Запах полыни.

3.                 Синичка в клетке.

4.                 Вышли из деревни.

5.                 Отдыхать в лагере.

6.                 Стоять в карауле.

7.                 Восстание на площади.

8.                 Около молодежи.

Х. Закрепление (тестирование)

1. Вставь буквы в окончаниях существительных в пр.падеже.

а. На стадион…

б. На площад…

в. В летопис…

г. В сара…

 

2. Буква Е пишется в слове:

а. Жить в радост…

б. Гулять в парк…

в. Идти по площадк…

г. Около дочер…

 

3.Ошибка допущена в слове:

а. Жить в деревне

б. Отдыхать на море

в. Петь в церкве

г. Встретиться на бульваре

 

4. Буква И пишется в слове:

а.обнаружить в архив…

б.прочитать в поэм…

в.найти в книг…

г.найти на пристан…

ХI  Работа с текстом  (на экране)

Рыбе - вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину. И охранять природу – значит охранять родину».

(На экране портрет М.М.Пришвина).

С творчеством этого писателя вам еще предстоит познакомиться.

XII. Самостоятельная работа с текстом.

О Михаиле Пришвине.

Детство и юность Пришвина прошл… в средней полос…  России. Его семья жила в усадьб… около деревн... Здесь от деревн… к деревн… тянутся леса, поля и огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек зар…сли плакучей ивой.

           С охотничьим ружьем и зап…сной книжкой побывал Пришвин на Урал…, в Сибир…, в Карели…. Он открыл в природ… много тайн и подарил их своим читателям.

 

(Переписать, вставить пропущенные буквы, определить падеж у имен существительных).

XIII Игра –подарок- собери весенний букет

 В а  н ч и к и о д у      -  одуванчики

Д ы ш и л а н              - ландыши

К и ф и а л                  - фиалки

К и л ь в а с и            - васильки

 

XIV. Итог урока.

С чем познакомились на уроке?

Помог ли он вам распознавать на письме  буквы –е  и –и  в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе?

XV. Оценки за урок.

XVI. Домашнее задание.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тема: «Правописание гласных –е и –и в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Культуролог-аниматор

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тип урока: комбинированный (систематизация изученного и контроль качества знаний). Форма: интегрированный с применением компьютерной программы. Метод: исследовательский. Цели урока: Обучающая: Обучение составлению алгоритма выбора гласной - е и - и в окончаниях имен существительных в единственном числе; Отработка навыка применения данного алгоритма с использованием современных технологий; Проверка качества усвоения учащимися орфограммы. Развивающие: Создание мотивационной основы для восприятия учебного материала; Развитие связной речи учащихся, мышления. Воспитательные: воспитание культуры общения; Уважения к собеседнику и учителям; воспитание интереса к собеседнику и учителям; Воспитание интереса к русскому языку и информатике. Оборудование: схемы алгоритмов; опорные таблицы «Морфологический разбор имени существительного»; сигнальные карточки; перфокарты.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.04.2014 1510
    • DOCX 63 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Титаренко Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Титаренко Ольга Викторовна
    Титаренко Ольга Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25454
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация работы с молодежью

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Уверенность, уверенное поведение, воспитание волевых привычек, развитие учебной мотивации у детей и подростков

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Медиаграмотность как форма работы с современным родителем

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов

Мини-курс

Здоровые взаимоотношения: адаптация и развитие ребенка через привязанность и игрушки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 32 регионов

Мини-курс

Привязанность и воспитание

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 21 региона

Мини-курс

Современные направления в архитектуре: архитектурные решения гениальных изобретателей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе