1100220
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыТематическое планирование уроков русского языка в 5-9 классах СКОШ VIII вида

Тематическое планирование уроков русского языка в 5-9 классах СКОШ VIII вида

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.








Тематическое планирование уроков русского языка

в 5-9 классах СКОШ VIII вида

Тематическое планирование русского языка в 6 классе


п/п

Тема

Кол-во часов

Краткое содержание темы

Обязательный минимум

ЗУН

Примечание

1.

Предложение. Текст

8

Деление текста на предложения. Распространение предложений Выделение главных и второстепенных членов предложения.     Части текста: вступление, главная часть, заключение. Красная строка. Составление плана рассказа с последующим его изложением по плану. Однородные члены предложения. Использование в тексте однородных членов предложения.

      Чтение и составление диалогов по аналогии.


УДУ:

• списывать текст целыми словами и словосочетаниями;

      • писать под диктовку текст с изученными орфограммами (55—60  слов);

      • делить текст на предложения;

      • выделять тему текста, участвовать в обсуждении основной мысли;

      • писать небольшое по объёму изложение и сочинение творческого характера;

  • строить простые распространённые и нераспространённые предложения, предложения с однородными членами, сложные предложения;


УДЗ :

  • главные и второстепенные члены предложения;

  • однородные члены предложения


2.

Звуки и буквы. Текст


6

      Повторение. Звуки гласные и согласные.      Ударные и безударные гласные.      Звонкие и глухие согласные.

      Последовательное изложение темы текста. Заголовок, отражающий тему или основную мысль. Дополнение текста несколькими предложениями. Нахождение в тексте слов с изученными орфограммами.


УДЗ:

  • способы проверки написания гласных и согласных в корне слов;

  • алфавит;

  • наиболее распространённые правила проверки слов.

УДУ:

• подбирать однокоренные слова, •  находить решение

орфографических задач с

помощью учителя или

самостоятельно;

      •  пользоваться школьным орфографическим словарем.

  • правильно обозначать звуки буквами на письме;

  • обозначать мягкость согласных буквой ь;

  • разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

  • проверять написание безударных гласных, звонких и глухих согласных путём изменения формы слов, подбора родственных слов;


3.

Слово. Текст

Состав слова


19

Корень и однокоренные слова. Окончание, приставка, суффикс. Слова с суффиксами оценки (-оньк- — -еньк-, -ик, -ок, -к-, -ушк- — -юшк-, -ищ- и др.). Их употребление в речи.

      Правописание безударных гласных и сомнительных согласных в корне.      Непроизносимые согласные.

      Слова с двойными согласными в корне и на стыке корня и суффикса       Приставка и предлог.

      Правописание приставок с а и о, приставка пере-.

Приставки на согласные (с-, в-, под-, над-, от-).

      Разделительный твердый знак (ъ) в словах с приставками.

      Тема и основная мысль текста: Составление короткого текста в зависимости от заданного заглавия (отражение темы или идеи)

УДУ:

  • разбирать слова по составу,

  • образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

связно высказываться устно, письменно (по плану);

  • оформлять все виды деловых

бумаг;




4.

Части речи



      




Имя существительное.

21

  Имя существительное, имя прилагательное, глагол. Их дифференциация в предложении.

   Значение в речи.

   Основные грамматические признаки существительного: род, число, падеж.

   Существительные собственные и нарицательные. Кавычки в именах собственных (названия книг, газет, журналов).

   Существительные с шипящей на конце.

   Три типа склонения имен существительных. Падежные окончания      

   Упражнения в составлении различных словосочетаний с опорой на картинку, на заданную тему, произвольно .

   Составление коротких рассказов - по картинке, по предложенной ситуации и по опорным словам-существительным.

УДЗ:

  • названия частей речи, их значение, использование в речи;

УДУ

• доказывать принадлежность слов к определенным частям речи, ориентируясь на их значение и вопрос, с помощью опорных таблиц;



5.

Имя прилагательное.

51

Значение в речи.

      Дифференциация существительных и прилагательных.      Составление словосочетаний с прилагательными, употребленными в переносном значении. Сопоставление прямого и переносного значения прилагательных.

      Род имен прилагательных.      Родовые окончания прилагательных: ударные и безударные. Правописание прилагательных среднего рода с основой на шипящий (свежее, хорошее).

      Число имен прилагательных. Согласование прилагательных с существительными в числе.

      Распространение текста именами прилагательными.      Понятие о склонении прилагательных.

      Упражнения в постановке вопросов от существительного к прилагательному      Описание предмета: выделение признаков, характеризующих предмет или его части .

УДЗ:

  • названия частей речи, их значение, использование в речи;

УДУ

• доказывать принадлежность слов к определенным частям речи, ориентируясь на их значение и вопрос, с помощью опорных таблиц


6.

Глагол. Текст

4

      Значение в речи.

      Дифференциация глаголов, существительных и прилагательных.      Времена глаголов (настоящее, прошедшее, будущее).

      Число глаголов.

      Составление словосочетаний глаголов с именами существительными

      Употребление глаголов в переносном значении. Включение их в текст.

      Составление рассказа по картинке с бытовым сюжетом. Правильное использование временных форм глагола.

УДЗ:

  • названия частей речи, их значение, использование в речи;

УДУ:

• доказывать принадлежность слов к определенным частям речи, ориентируясь на их значение и вопрос, с помощью опорных таблиц


7.

Предложение. Текст


12

 Различение предложений в зависимости от цели высказывания: повествовательные, вопросительные, восклицательные. Правильное их интонирование. Логическое ударение в предложениях.

      Простое предложение с однородными членами. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. Интонация перечисления.

      Однородные члены предложения с союзами а, но. Интонация сопоставления.

Составление диалогов с речевыми задачами: хочу сообщить, хочу рассказать, хочу убедить.

      Практическое знакомство с обращением. Знаки препинания.

      Составление коротких повествовательных текстов.

      Исправление в тексте нарушений в логике и последовательности высказывания (с помощью учителя).

УДУ:

  • писать небольшое по объёму изложение и сочинение творческого характера;

  • оформлять все виды деловых

бумаг

  • строить простые распространённые и нераспространённые предложения, предложения с однородными членами, сложные предложения;


УДЗ

  • главные и второстепенные члены предложения;


8.

Повторение. Состав слова.


15

Состав слова. Составление текстов по теме. Безударная гласная в корне слова. Правописание согласной в корне слова. Падежные окончания существительных. Падежные окончания прилагательных

УДУ:

  • разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

  • связно высказываться устно, письменно (по плану);

УДЗ

  • названия частей речи, их значение, использование в речи


Тематическое планирование русского языка в 8 классе


п/п

Тема

Кол-во часов

Краткое содержание темы

Обязательный минимум

ЗУН

Примечание

1.

Предложение. Текст

5

Простое и сложное предложения. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях. Простое предложение с однородными членами. Сложное предложение с союзами и, а. но и без союзов.



УДУ:

• списывать текст целыми словами и словосочетаниями;

      • писать под диктовку текст с изученными орфограммами (55—60  слов);

      • делить текст на предложения;

      • выделять тему текста, участвовать в обсуждении основной мысли;

      • писать небольшое по объёму изложение и сочинение творческого характера;

  • строить простые распространённые и нераспространённые предложения, предложения с однородными членами, сложные предложения;


УДЗ :

  • главные и второстепенные члены предложения;

  • однородные члены предложения


2.

Состав слова


11

Однокоренные слова; подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи, разбор их по составу.

Единообразное написание звонких и глухих согласных, ударных и безударных гласных в корнях слов.

Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

Сложные слова. Образование сложных слов с соединительными гласными и без соединительных гласных.

УДУ:

  • разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

  • подбирать однокоренные слова, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

УДЗ:

  • способы проверки написания гласных и согласных в корне слов;

  • алфавит;

  • наиболее распространённые правила проверки слов.


      


3.

Имя существительное.

13

  Грамматические категории. Склонение имен существительных.

Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа. Несклоняемые существительные.

Правописание существительных единственного и множественного числа с шипящей на конце.

      Составление рассказа с последовательным развитием действия или события.

УДЗ:

  • названия частей речи, их значение, использование в речи;

УДУ

• доказывать принадлежность слов к определенным частям речи, ориентируясь на их значение и вопрос с помощью опорных таблиц;



4.

Имя прилагательное.

11

Значение в речи.

      Дифференциация существительных и прилагательных.      Составление словосочетаний с прилагательными, употребленными в переносном значении. Сопоставление прямого и переносного значения прилагательных.

Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний. Имена прилагательные на

- ий, -ья, -ье, их склонение и правописание.


УДЗ:

  • названия частей речи, их значение, использование в речи;

УДУ

• доказывать принадлежность слов к определенным частям речи, ориентируясь на их значение и вопрос с помощью опорных таблиц


5.

Местоимение

13

Лицо и число местоимений. Склонение местоимений. Правописание личных местоимений. Раздельное написание предлогов с местоимениями.

УДЗ:

  • названия частей речи, их значение, использование в речи;

УДУ

• доказывать принадлежность слов к определенным частям речи, ориентируясь на их значение и вопрос, с помощью опорных таблиц


6.

Глагол. Текст

30

      Значение в речи.

      Дифференциация глаголов, существительных и прилагательных.      Времена глаголов (настоящее, прошедшее, будущее).

      Число глаголов.

      Составление словосочетаний глаголов с именами существительными

Значение глагола. Неопределенная форма глагола на –ть, -чь, -ти.

Изменение глаголов по временам, по лицам.

Различение окончаний глаголов I и II спряжения.



УДЗ:

  • названия частей речи, их значение, использование в речи;

УДУ:

• доказывать принадлежность слов к определенным частям речи, ориентируясь на их значение и вопрос ,с помощью опорных таблиц



Предложение. Текст


16

Простое и сложное предложение. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложении.

Простое предложение с однородными членами.

Главные и второстепенные члены в качестве однородных. Распространенные однородные члены. Бессоюзное перечисление однородных членов, с одиночным союзом и, союзами а, но, повторяющимся союзом и. Знаки препинания при однородных членах.

Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.

Обращение. Знаки препинания при обращении.


УДУ:

  • писать небольшое по объёму изложение и сочинение творческого характера;

  • оформлять все виды деловых

бумаг

  • строить простые распространённые и нераспространённые предложения, предложения с однородными членами, сложные предложения;

  • использовать в устной речи сложноподчиненные предложения при ответе на вопрос;

УДЗ

  • главные и второстепенные члены предложения;


6.

Повторение.

4

Работа с деформированным текстом.

Изложения.

Деловое письмо: объявление (выбор профессии по объявлению), заявление (о приёме на работу), телеграмма, заполнение бланков по платежам за коммунальные услуги.

УДУ:

  • связно высказываться устно, письменно (по плану);

УДЗ

  • названия частей речи, их значение, использование в речи









Краткое описание документа:
Тематическое планирование уроков русского языка в 5-9 классах СКОШ VIII вида.  Вся спланированная по предмету работа направлена на выполнение основных требований к знаниям и умениям учащихся на каждом этапе обучения (по классам), прописанным в:  Программе специальной (корр.) общеобразовательной школы 8 вида, 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой.    Русский язык в специальной (коррекционной) школе изучается на протяжении всех лет обучения. Программа по русскому языку и развитию речи определяет содержание предмета и  последовательность его прохождения по годам, учитывает особенности познавательной деятельности детей, обучающихся по программе 8 вида. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивают гражданское, нравственное, эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.  
Общая информация

Номер материала: 91181050103

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.