- 01.05.2014
- 6474
- 23
Урок по математике для 5 класса «Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000, ...».
Цель: определение и нахождение умножения и деления десятичных дробей.
Задачи:
Обучающая – повторить основные правила умножения и деления десятичной дроби;
Развивающая – развить у учащихся навыки умножения и деления десятичных дробей.
Воспитательная – воспитать у учащихся ответственность к делу, интерес к математике.
Тип урока:
комбинированный.
Формы обучения:
Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Методы обучения:
Словесный, практический, частично-поисковый.
План урока:
I.
Организационный момент. (1 мин)
II. Проверка домашнего задания (2 мин)
III. Актуализация знаний. (12 мин)
IV. Объяснение новой темы. (7 мин)
V. Закрепление изученного материала. (15 мин)
VI . Физкультминутка. (1 мин)
VI I . Самостоятельная работа. (5 мин)
VIII . Домашнее задание. (1 мин)
I Х. Итог урока. (1 мин)
Ход урока:
I.
Организационный момент.
1. Приветствие!
II. Проверка домашнего задания.
Проверка на наличие д/з, правильность выполнения.
III. Актуализация знаний.
1. Найти периметры треугольника и прямоугольника.
2. Заполнить пропуски.
3. Расшифруйте название самого крупного в мире острова. Для этого выполните вычисления, запишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам:
|
5,7 |
690 |
14230 |
38 |
2,1 |
23 |
38 |
62,5 |
0,045 |
80 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV. Объяснение новой темы.
Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000, … и т.д., надо перевести запятую в десятичной дроби вправо соответственно на 1, 2, 3 и т.д. цифры.
Например: 12,34*10=12,34 12,34*100=1234 12,34*1000=12340 и т.д.
Чтобы разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000, … и т.д., надо перевести запятую в делимом влево цифр, сколько нулей в делителе.
Например: 12,34:10=1,234 12,34:100=0,1234 12,34:1000=0,01234 и т.д.
V. Закрепление изученного материала
№842.
VI . Физкультминутка.
- Ребята, вы писали и решали, ваши пальчики, глазки и мозг устали, выполним разминку:
1. Закрыть глаза, ровно на 30 секунд. Открыть глаза, посмотреть вверх, вниз, вправо, влево.
2. Точки под глазами слегка нажимают подушечками указательного и среднего пальцев, двигая ими по кругу одну минуту. Очень хорошо помогает.
3. Разведите руки в стороны и потрясите пальцами рук.
4. Встаньте со своих рабочих мест, сложите руки в замок, вытяните вверх и потянитесь за руками как можно выше.
- Ребята, молодцы! Присаживайтесь. Продолжим наш урок.
VI I . Самостоятельная работа.
№843.
VIII . Домашнее задание. - Ребята, на дом запишите в дневники, выучить правила с. 203-222.
I Х. Итог урока. (2 мин). Выставление оценок за урок. Поинтересоваться, какие есть вопросы по теме?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок комбинированный, фронтальная, групповая и индивидуальная формы, частично-поисковый, словесный и практический. Урок состоит из девяти этапов. На проверку актуализации знаний учащимся предлагаются разного вида задания для закрепления изученного. В объяснении новой темы приводится множество примеров. Для закрепления нового материала учащиеся выполняют задания из курса учебника математике 5 класса по программе, физкультминутка для снятия напряжения с глаз, для самостоятельной работы учащимся индивидуально предлагаются задания из учебника математики 5 класса.
6 662 207 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Железко Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.