403380
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка в 1 классе по теме «Алфавит»

Урок русского языка в 1 классе по теме «Алфавит»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка

1 класс

УМК «Начальная инновационная школа»


Тема урока Алфавит


Планируемые результаты:

предметные:

- обучающиеся научатся: правильно называть все изученные буквы и находить их место в алфавите ; получат возможность научиться: объяснять, как появились в русском языке слова азбука и алфавит;

личностные:

- формирование у учащихся мотивации при работе в группе, паре, навыков саморегуляции, адекватного самооценивания;

- формирование умения устанавливать связи между результатом учения и тем, ради чего оно осуществляется;

метапредметные: - формирование у учащихся умений:

  • определять свой уровень усвоения знаний,

  • сличать свой результат с заданным эталоном,

  • определять то, что усвоено, и то, что предстоит узнать,

  • задавать вопросы и сотрудничать со сверстниками,

  • обобщать и синтезировать информацию,

  • контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности


Оборудование:

- Л.В.Кибирева, О.А.Клейнфельд, Г.И.Мелихова Русский язык,

- интерактивная доска,

- карточки с заданиями для индивидуальной и групповой работы.


I Организационный момент

На перемене прошу дежурных принести по моему списку книги к уроку литературного чтения из школьной библиотеки. ( По предварительной договоренности библиотекарь детям не помогает. )

Урок начинается с обсуждения выполненного поручения. Учащиеся отмечают, что самостоятельно выполнить задание не удалось из-за большого количества книг. В конце перемены помогла библиотекарь, которая раскрыла основной «секрет» расположения книг.


I I Актуализация знаний

1. Минутка чистописания

- Прочитайте предложение. Объясните смысл пословицы.

- Запишите предложение. Проверьте по учебнику стр.50. Если нужно, исправьте ошибки.


2. Мозговой штурм


Знаю

Хочу узнать

Узнал





Используя метод блиц-опроса заполняем графы «Знаю», «Хочу узнать»


3. Самостоятельная работа по учебнику стр. 50, устное выполнение упражнения 85.


III Первичная проверка понимания


1. Игра «Вставь недостающие буквы»


C:\Users\Алиса\Desktop\Новый рисунок (2).bmp C:\Users\Алиса\Desktop\Новый рисунок (1).bmp


Учащиеся на индивидуальных карточках выполняют задание, проверяют себя. Самооценка выполняется по алгоритму.


IV Усвоение новых знаний


1. Проблемная ситуация

На доске запись «Алфавит = Азбука»

- Попробуйте объяснить смысл равенства. Для уточнения ответа можно обратиться к учебнику (стр. 51)


2. Определение значения алфавита

- Для чего нужен алфавит? Где он используется?


V Закрепление знаний


1. Работа в группах

(Учащиеся произвольно делятся на группы.)

Задание для 1 группы Запишите в алфавитном порядке имена ребят в группе.

Задание для 2 группы Запишите в алфавитном порядке фамилии ребят в группе.

Задание для 3 группы Расставить книги в алфавитном порядке

Задание для 4 группы Расставить слова в алфавитном порядке (электронное приложение к учебнику В.П.Канакиной «Русский язык»)


2. Просмотр отрывка из мультфильма «По дороге с облаками». Песенка друзей. (используется как танцевальная физминутка)

- Расположите по алфавиту персонажей мультфильма.

(Необходимо обратить внимание на слова крот и крокодил)

- Проверьте правильность выполнения задания. Оцените себя.



http://trinixy.ru/uploads/posts/comm_images/1368468565_2ac5d752b5aa5483db96412989a1d259.jpg


3. Работа в паре (упражнение 88)

Закончить сказку. Составить диалог между буквами и алфавитом.


VI. Итог урока. Рефлексия

Вернуться к таблице, заполненной в начале урока

  1. Выяснить, насколько верными оказались знания, занесенные в 1 колонку.

  2. Ответить на вопросы, занесенные во 2 колонку.

  3. Дополнительные сведения занести в 3 колонку.


VII Задание для работы дома (по желанию) упражнение 89

Придумать задание, с помощью которого можно проверить, хорошо ли твои одноклассники знают алфавит.
































Таблица З/Х/У

Что мы знаем по данной теме?

Что хотели бы узнать? 

Что мы узнали?

Цель:  подготовка к восприятию и осмыслению новой информации. 

Пошаговое описание метода

  1. Вывешиваем подготовленную на ватмане таблицу З/Х/У.

  2. Проводим мозговой штурм по избранной теме.

  3. Используя метод блиц-опроса, заполняем графу «Что мы знаем по данной теме».

  4. Таким же путем заполняем графу «Что хотели бы узнать».

  5. Предлагаем раздаточный материал, содержащий основные положения по избранной теме (т.е. ответы на поставленные вопросы)

  6. После ознакомления с предложенной информацией (10-12 мин) возвращаемся к графе («Что хотели бы узнать»), определяем, на какие вопросы найдены ответы и записываем  в графу «Узнали».

  7. В эту же графу заносим новую информацию, не предусмотренную учащимися в колонке «Что хотели бы узнать».

  8. Далее выясняем,  насколько верными оказались знания учащихся в графе  «Что мы знаем».

Советы преподавателю

  1. Если метод проводится впервые, рекомендуем написать на доске (листе бумаги) следующие ограничения (для занятия, рассчитанного на 80 мин.).

  2. мозговой штурм -  6 мин.

  3. блиц-опрос -  4 мин.

  4. ознакомление с раздаточным материалом   -  10-12 мин.

  1. обсуждение и заполнение таблицы З/Х/У  -  15 мин.

  1. С новой информацией можно ознакомить учащихся традиционной лекцией (15-20 мин.).

  2. Если вопросы из колонки («Что хотели бы узнать» остались без ответа, обсудите (сами рекомендуйте), куда учащиеся могут обратиться для получение ответов.

  3. После обретения определенных  навыков данный метод можно будет проводить в малых группах автономно.






Краткое описание документа:
Урок русского языка в 1 классе по теме «Алфавит». УМК «Начальная инновационная школа» издательства «Русское слово«На уроке использована технология «Знаю-Хочу узнать - Узнал». Дети работают в группах, в парах, индивидуально. В ходе урока отрабатывается умение вести самооценку результатов дятельности. Особое внимание уделено формированию коммуникативных универсальных учебных действий, самостоятельной работе с текстом учебника. Использование фрагмента мультфильма «По дороге с облаками» (песенка о дружбе) усиливает воспитательную роль урока.
Общая информация

Номер материала: 91329050103

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация