Выбранный для просмотра документ Конспект урока 9 класс.doc
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Основная общеобразовательная школа деревни Бузавлык
Муниципального района Хайбуллинский район
Республики Башкортостан
Конспект урока
по информатике и ИКТ
в 9 классе на тему:
«Локальные и глобальные
компьютерные сети»
Подготовила и провела:
Учитель информатики и ИКТ
МКОУ ООШ д.Бузавлык
Нигаматова А.К.
15 февраля 2012-2013 учебный год
Конспект урока
информатики и ИКТ в 9 классе на тему:
«Локальные и глобальные компьютерные сети »
Дата: 15.02.2013 г.
Тема урока: Локальные и глобальные компьютерные сети.
Цели:
образовательная – познакомить учащихся со структурой локальных сетей, научить различать топологии локальных сетей;
развивающая – развитие у учащихся навыков выделения топологии сетей;
воспитательная - воспитывать чувство ответственности, аккуратности, трудолюбия, воспитание устойчивой мотивации к учебной деятельности, прививать интерес к предмету.
Тип урока: комбинированный - изучение нового материала
Формы работы учащихся: коллективная, работа в группах
Техническое оборудование:
- компьютер;
- ноутбуки;
- проектор;
- экран
План урока
|
Этап |
Содержание |
Время |
|
I |
Организационный момент. |
1’ |
|
II |
Сообщение темы и цели урока |
2’ |
|
III |
Изучение нового материала |
15’ |
|
IV |
Физминутка |
2’ |
|
V |
Практическая работа |
15’ |
|
VI |
Тестирование |
5’ |
|
VII |
Интеллектуальная разминка |
3” |
|
VIII |
Домашнее задание |
1” |
|
IX |
Итог урока |
1” |
Ход урока
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
|
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
|
Организационный момент. Сообщение темы и цели.
1. Вступительное слово учителя. - Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на своём уроке информатики. Конечно, будет звучать текст, надеюсь, появятся интересные мысли, идеи. Давайте постараемся настроиться на позитивную волну и пожелаем друг другу удачи! - Чтобы узнать, чему будет посвящён сегодняшний урок, необходимо разгадать кроссворд. 2. Ребус
Тема нашего сегодняшнего урока «Локальные и глобальные компьютерные сети». - Откройте свои тетради, запишите сегодняшнее число 15 февраля и тему урока: «Локальные и глобальные компьютерные сети» - Сегодня на уроке мы с вами должны познакомиться с новыми понятиями: локальные и глобальные компьютерные сети, виды сетей, аппаратные обеспечения сетей, топология сетей. На предыдущем уроке вам было дано задание: подготовить проекты: 1 группа – глобальная сеть 2 группа – локальная сеть 3 группа - Wi-Fi
Ребята, вам нужно слушать очень внимательно, потому что в конце урока я проверю, как усвоили новый материал с помощью теста. Слово предоставляется учащимся. 1 гр – Ильсия 2 гр – Флюр 3 гр - Айгиз
Защита проектов
Выступает по 1 уч-ся с каждой группы. Когда они рассказывают новый материал, остальные записывают основные определения в тетрадях.
Учитель: спасибо за выступление.
Учитель: а теперь отдохнем немного. Физминутка.
- Сидя на стуле за столом, руки положить на стол, сделать наклоны голову вперед, назад, влево, вправо. - Раз – согнулись, разогнулись. Два – тихонько потянулись, Три – руки выше подними. На четыре всем присесть, А на пять на место сесть. - Электронная гимнастика для глаз (плавающие рыбки)
Ребята, давайте закрепим пройденную тему. Вопросы: 1. Какая сеть экономически выгодная? 2. Что такое компьютерная сеть? 3. На основе каких 3-х базовых топологий строятся все сети? 4. А что такое Интернет? 5. Как вы представляете мир без Интернета? Давайте выясним положительные и отрицательные стороны интернета: + - Заказ билетов интернет-зависимость Покупки Скайп Новости Поиск нужной информации Погода 6. Если бы не было интернета, как бы мы заказали билет? Например, мне нужно купить билет в Уфу. Я поеду в Сибай на ж\д вокзал, покупаю билет, приезжаю обратно. Это очень хлопотно и я несу большие затраты. А заказав билет через интернет я не понесу никаких затрат и по времени очень быстро.
Практическая работа.
- А сейчас приступим к практической работе. (работа в группах) Учитель: Ребята, сегодня на практической части урока я хочу предложить вам необычную роль: вместо учащихся одного класса стать сотрудниками одной фирмы. Вы согласны? Ученики: Да. Учитель: Давайте представим, что наша фирма работает над выполнением заказа, назовём его «Проект». У каждого сотрудника есть компьютер, на котором он хранит информацию, необходимую для выполнения проекта. При работе вам, сотрудникам, придётся обмениваться информацией друг с другом, использовать принтер и сканер. Но дело в том, что принтер у нас один на весь отдел, да и сканер тоже. Заказ срочный. И я уверенна, что мы его выполним, но у нас, похоже, есть две проблемы. Давайте попробуем их озвучить: Ученики: 1) необходимо обмениваться данными между компьютерами; 2) каждому для работы необходим сканер и принтер.
Учитель: Совершенно верно. А вы можете предложить варианты решения этих проблем.
(Вариант купить каждому сканер и принтер отпадает после расчёта себестоимости).
В классе обычно находится хоть один ученик, который говорит что-то вроде: «Необходимо соединить компы в сеть». Цепляюсь за этот ответ и веду урок дальше.
Учитель: Действительно, компьютеры можно соединить вместе и получить компьютерную сеть. Давайте так и поступим. Но компьютерные сети бывают локальные и глобальные. Какую сеть мы будем строить у себя на фирме? Ученики: Локальную. Учитель: Правильно Учитель: Предлагаю вам поработать в группах по три человека. Каждой группе необходимо описать свой вариант построения локальной сети в нашей фирме, с обоснование всех её недостатков и достоинств и с расчётом стоимости её построения.
Работают 2 группы Каждой группе выдаю задание. Текст задания см. в приложении № 4 к уроку
Учитель: после выполнения задания каждая группа отправляет выполненные задания на компьютер учителя. Итогом (выходом) нашей практической работы будет выпуск презентации (школьной газеты).
Тестирование Ребята, как я уже вам сказала в начале урока, проведем небольшой тест, проверим, как вы усвоили изученный материал.
Работа с ноутбуками
Интеллектуальная разминка
Предлагаю учащимся разгадать анаграммы: домем, бунотук, ахп, реврес, патерад, елькба, инша, зевзад, цолокь, упстод, есть, лакан.
Домашнее задание
Откройте свои дневники, и запишите домашнее задание: - повторить основные определения в тетради. - подготовить информацию о локальной, глобальной и региональной сети для выпуска презентации (школьной газеты)
Подведение итогов
- Ребята, какую тему мы сегодня изучили? - Что такое интернет? - Приведите примеры компьютерных сетей?
Оценивание.
|
Приветствуют. Садятся.
Слайд №1
Слайд №2
Открывают тетради, записывают число и тему урока
3 презентации
Выполняют физминутку
Слайд №3
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку лок и глоб комп сети.pptx
Скачать материал "Урок+презентация по информатике для 9 класса по теме «Локальные и глобальные компьютерные сети»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Локальные и глобальные компьютерные сети
3 слайд
Анаграммы
домем бунотук ахп
патерад реврес патерад
елькба инша зевзад
цоколь упстод есть лакан
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На предыдущем уроке вам было дано задание: подготовить проекты:
Ребята, вам нужно слушать очень внимательно, потому что в конце урока я проверю, как усвоили новый материал с помощью теста. Слово предоставляется учащимся. Защита проектов Выступает по 1 уч-ся с каждой группы. Когда они рассказывают новый материал, остальные записывают основные определения в тетрадях.Учитель: спасибо за выступление.
Учитель: а теперь отдохнем немного.
Физминутка.
Вопросы:
Практическая работа.
Итогом (выходом) нашей практической работы будет выпуск презентации (школьной газеты).Тестирование Ребята, как я уже вам сказала в начале урока, проведем небольшой тест, проверим, как вы усвоили изученный материал.Работа с ноутбуками. Интеллектуальная разминка.
Предлагаю учащимся разгадать анаграммы: домем, бунотук, ахп, реврес, патерад, елькба, инша, зевзад, цолокь, упстод, есть, лакан.
6 663 247 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нигаматова Алсу Камиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.