Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Профилактика агрессивного поведения у детей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Профилактика агрессивного поведения у детей

библиотека
материалов













Профилактика


агрессивного поведения у детей.
















Материал подготовила

педагог-психолог МДОУ №168

Г.Г. Нехорошева









Агрессия – мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевлённым и неодушевлённым), приносящее физический ущерб людям, или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряжённости, страха, подавленности и т.п.).


Существует несколько видов агрессии:


- Физическая (нападение)

-Вербальная (ссора, крик, визг)

Вербальные реакции (угроза, проклятье, ругань и т.д.)

-Прямая агрессия (непосредственно направленная против какого-либо объекта, субъекта)

-Косвенная агрессия (злобные сплетни, шутки)

-Враждебная агрессия (действия причиняющие вред)

-Аутоагрессия (самообвинение, самоунижение, нанесение себе телесных повреждений, самоубийство)



Агрессивное поведение является одной из форм реагирования на различные неблагоприятные в физическом и психическом отношении жизненные ситуации, вызывающие стресс, фрустрацию, и другие состояния.

Психологически агрессивное поведение выступает одним из основных способов решения проблем, связанных с сохранением индивидуальности и тождественности, с защитой и ростом чувства собственной ценности, самооценки, уровня притязаний, а также сохранением и усилением контроля над существенным для человека окружением.

Агрессивные действия выступают в качестве:


  1. средства достижения какой - либо значимой цели

  2. способа психологической разрядки

  3. способа удовлетворения потребности в самореализации и самоутверждении


Взрослый, наблюдая за агрессивным поведением ребёнка в разных видах его деятельности, проводит беседы и выявляет основные потребности ребёнка.

Потребности могут быть следующими:


ПОТРЕБНОСТИ в безопасности:

-открытие ребёнка к миру и получение удовлетворения от общения с ним

-потребность в позитивном самовосприятии и самоутверждении

-потребность быть личностью


ПОТРЕБНОСТЬ в эмоциональном общении:

-потребность в эмоциональном насыщении

-потребность в общении

-нравственные потребности


ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ (исследовательская):

-потребность в свободе

-потребность в познании

-потребность в осмысливании смысла жизни


ПОТРЕБНОСТЬ В ПОСЛЕДОВАТЕЛЬСНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

-потребность в восстановлении энергии

-потребность в самореализации

-потребность в преодолении возникающих трудностей



Возможные оценки взаимоотношений детей:


-оценки – правила (девочкам надо уступать)

-оценки личностных свойств сверстника (он всегда всем помогает, нужно и ему помочь)

-оценки – состояния (ей обидно, что всех угостили конфетами, а её нет)

-оценки-предвосхищения (надо помочь ему одеться, а то он заплачет, думая, что у него ничего не получается)

-оценка свойств ребёнка (ему «авансом» приписываются положительные качества или подчёркивается малейшее проявление доброжелательности к сверстнику)



Психологическая профилактика.


Она направлена на осуществление «вправления» того «социального вывиха»(по словам Выготского А.С.), который произошёл у ребёнка. Психокоррекция направлена на изменение его социальных позиций в семье, в группе сверстников и установление такого поведения, которое бы предупреждало возникновение конфликтных ситуаций.




Игры на выражение агрессивности, гнева:

(для детей 4-6 лет)


  1. «Король Боровик не в духе».

Ведущий читает стих, а дети действуют согласно тексту, выразительно имитирую гнев и агрессию короля.


Шёл король Боровик

Через лес – напрямик,

Он грозил кулаком,

И стучал каблуком.

Был король Боровик не в духе:

Короля покусали мухи.

(В.Приходько)


  1. «Два сердитых мальчика».

Мальчики поссорились. Они очень сердиты, сдвинули брови, размахивают руками, наступают друг на друга, вот - вот подерутся….


Этюд выполняется под музыку Е. Ботлярова «Драчун».




3. «Упрямый мальчик»

« Уже вечер. Пора идти ужинать и ложиться спать. Мама взяла мальчика за руку, чтобы отвести его домой, а он упирается, вырывается да ещё топает ногой: «Не хочу! Не пойду!»

Этюд идёт в музыкальном сопровождении: Р. Леднёв. «Упрямец»

Игры для детей 6-7 лет

4. « Хмурый орёл».

Звучит музыкальная картинка Р. Габичвадзе «Орёл».

Ведущий читает стих В.Викторова


Вот за решёткой, хмур и зол,

Сидит орёл.

Могучих крыльев гордый взмах

Внушает страх.

Давно ль громады грозных скал

Он облетал.

И камнем падал свысока

На врага.

Он был свободный властелин

Седых вершин.

Теперь в неволе, хмур и зол,

Сидит орёл.



Затем дети изображают орла, который медленно взмахивая крыльями, взбирается на камень (стул) и хмуро разглядывает детей из-за решётки (cоставленной из стульев).







5. «Карабас - барабас»


Ребёнок изображает Карабаса – Барабаса.

Он сидит на стуле и, пока звучит музыка (А.Лепин «Карабас» отрывок), зловеще смотрит на Буратино, которого вот-вот бросит в огнь.


Выразительные движения: сидеть на стуле, широко расставив ноги, одной ногой можно притопывать, не отрывая носка от пола, корпус тела наклонен вперёд, руками (кулаками) упирается в бёдра, брови сдвинуты.


  1. «Уходи!»


Ведущий предлагает «отыграть» своё плохое настроение.

-Дети, покажите своё плохое настроение в игре «Уходи!». Для этого встречайтесь парами и, соединив ладошки и нахмурив брови, сердито скажите друг другу: «Уходи!». Затем идите к другому мальчику или девочке.




Заключительная игра



  1. «Иди ко мне!»

Ведущий: А теперь ходите по комнате и время от времени, встречаясь с кем-нибудь, говорите «Иди ко мне!». При этом вы можете улыбаться своему товарищу и звать его, показывая руками. Подойдя друг к другу, обнимитесь и постойте так.






  1. «Доброе тепло».

Ведущий: Это упражнение называется «Доброе тепло». Встаньте в круг и нежно возьмитесь за руки. От меня вправо пойдёт «тепло», то есть я легонько пожму своему соседу справа руку, он – следующему, и так по кругу. Давайте попробуем.

А теперь тоже самое, но с закрытыми глазами. Посмотрим, как группа сработает.

















hello_html_m619fd002.gif












Краткое описание документа:

Агрессия – мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевлённым и неодушевлённым), приносящее физический ущерб людям, или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряжённости, страха, подавленности и т.п.). Существует несколько видов агрессии: - Физическая (нападение) -Вербальная (ссора, крик, визг)  Вербальные реакции (угроза, проклятье, ругань и т.д.) -Прямая агрессия (непосредственно направленная против какого-либо объекта, субъекта) -Косвенная агрессия (злобные сплетни, шутки) -Враждебная агрессия (действия причиняющие вред) -Аутоагрессия (самообвинение, самоунижение, нанесение себе телесных повреждений, самоубийство)
Автор
Дата добавления 01.05.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров653
Номер материала 91516050151
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх