РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
II вида
По физике
Ступень обучения
(класс) 11 класс среднее
(полное) общее образование
Количество часов 102
Уровень базовый
Учитель
Программа разработана
на основе:
авторской программы курса физики для 10-11 классов
общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) авторов Данюшенков
В.С., Коршунов О.В., опубликованной в сборнике «Программы общеобразовательных
учреждений. Физика. 10-11 классы». Просвещение, 2010г.
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа 2 вида составлена на основе авторской
программы курса физики для 101-1 классов общеобразовательных учреждений
(базовый и профильный уровни) авторов Данюшенков В.С., Коршунов О.В.,
опубликованной в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Физика.
10- 11 классы». Просвещение, 2010г.
Рабочая программа является 2 видом, так как
количество часов в учебном плане (102ч) образовательного учреждения не
совпадает с количеством часов в авторской программе (70ч).
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
• формирование
универсальных действий;
• продолжение
формирования центральных физических понятий (скорость, перемещение, давление),
обеспечивающих преемственность и перспективность физического образования
школьников;
• подведение учащихся
к осознанию взаимосвязи физических величин и окружающего мира, понимание
физики, как части общей культуры человечества;
• развитие
интеллектуальных и творческих способностей учащихся, познавательной активности,
критичности мышления, интереса к изучению физики;
• формирование умения
извлекать информацию, новое знание, работать с текстом физических задач.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
• развитие мышления учащихся, формирование у них
умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять
физические явления;
• овладение школьными знаниями об экспериментальных
фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной
научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в
технике и технологии;
• усвоение школьниками идей единства строения материи
и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании
физических явлений и законов;
• формирование познавательного интереса к физике и
технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения;
подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
ТАБЛИЦА
ТЕМАТИЧЕСКОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЧАСОВ:
|
№п/п
|
Разделы
|
Количество часов 11 кл.
|
|
Государственнаяпрограмма
|
Рабочая программа
|
|
1
|
Электродинамика
|
7
|
18
|
|
2
|
Колебания и волны
|
10
|
21
|
|
3
|
Оптика
|
10
|
18
|
|
4
|
Основы специальной теории относительности
|
3
|
3
|
|
5
|
Квантовая физика
|
13
|
20
|
|
6
|
Строение и эволюция Вселенной
|
10
|
10
|
|
7
|
Значение физики для понимания мира и развития
производительных сил
|
1
|
1
|
|
8
|
Обобщающее повторение
|
13
|
12
|
|
ИТОГО
|
|
70
|
102
|
1.
СОДЕРЖАНИЕ
ОБУЧЕНИЯ
Электродинамика (18ч)
Понятия: магнитное поле, свойства магнитного поля, сила Лоренца, сила Ампера.
Законы и принципы: закон Ампера, правило левой руки, правило буравчика.
Практическое применение: пользоваться магнитной стрелкой для определения
наличия магнитного поля.
Колебания и волны (21ч)
Понятия: гармонические колебания, амплитуда, период, частота.
Законы и принципы: связь координаты с периодом и частотой, графики
гармонических колебаний.
Практическое применение: пользоваться графиком для определения амплитуды,
периода и частоты колебаний.
Оптика (18ч)
Понятия: угол падения, отражения, преломления.
Законы и принципы: законы отражения и преломления, формула тонкой линзы.
Практическое применение: пользоваться законами для определения угла падения и
преломления.
Основы специальной теории
относительности (3ч)
Понятия: относительность.
Законы
и принципы: законы Эйнштейна для определения времени, расстояния, массы,
энергии тела.
Практическое применение: пользоваться формулами для определения указанных
величин для тел, движущихся со скоростями, близкими к скорости света.
Квантовая физика (20ч)
Понятия: фотоэффект, квант, фотон, излучения.
Законы и принципы: законы фотоэффекта, формула Планка.
Практическое применение: пользоваться законами фотоэффекта для решения задач.
3. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ
УЧАЩИХСЯ ПО ПРЕДМЕТУ
Учащиеся должны знать:
Электродинамика.
Понятия: электромагнитная индукция, самоиндукция,
индуктивность, свободные и вынужденные колебания, колебательный контур,
переменный ток, резонанс, электромагнитная волна, интерференция, дифракция и
дисперсия света.
Законы и принципы: закон электромагнитной индукции,
правило Ленца, законы отражения и преломления света, связь массы и энергии.
Практическое применение: генератор, схема
радиотелефонной связи, полное отражение.
Учащиеся должны уметь:
-
Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока.
-
Использовать трансформатор.
-
Измерять длину световой волны.
Квантовая физика
Понятия: фотон, фотоэффект, корпускулярно – волновой
дуализм, ядерная модель атома, ядерная реакция, энергия связи, радиоактивный
распад, цепная реакция, термоядерная реакция, элементарные частицы.
Законы и принципы: законы фотоэффекта, постулаты Бора,
закон радиоактивного распада.
Практическое применение: устройство и принцип действия
фотоэлемента, принцип спектрального анализа, принцип работы ядерного реактора.
Учащиеся должны уметь: решать задачи на применение
формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой световой волны,
вычислять красную границу фотоэффекта, определять продукты ядерной реакции.
Содержание обучения, перечень контрольных работ, требования к
подготовке учащихся по физике в полном объёме совпадают с авторской программой
по предмету.
4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
|
№
п/п
|
наименование
|
автор
|
издательство
|
год издания
|
|
1
|
Экспериментальные задания по физике
|
Кабардин О. Ф.
|
Просвещение
|
2001
|
|
2
|
Молекулярная физика. Электродинамика
|
Сауров Ю. А.
|
Просвещение
|
2009
|
|
3
|
Физика: учеб. для 10 и 11 кл.
общеобразоват. учреждений
|
Мякишев Г. Я.
|
Просвещение
|
2009
|
|
4
|
ЕГЭ-2013
|
Грибов Г.В.
|
Дрофа
|
2013
|
|
5
|
ЕГЭ. Физика. Тематическая рабочая тетрадь
|
Грибов Г.В.
|
Дрофа
|
2013
|
|
6
|
Отличник ЕГЭ. Физика. Решение сложных задач
|
Е.А. Вишнякова и др.
|
Интеллект
|
2010
|
|
7
|
Молекулярная физика. Электродинамика
|
Сауров Ю. А.
|
Просвещение
|
2009
|
|
8
|
ЕГЭ - Методические рекомендации
|
Орлов В. А., Никифоров Г. Г.
|
Просвещение
|
2013
|
Календарно - тематическое планирование
курса физики в 11 классе
( 3 часа в неделю)
|
Номер урока/номер урока в теме
|
Содержание
материала
|
Коли
чество часов
|
Дата
проведения
|
Оборудование
|
Домашнее
задание
|
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
Электродинамика
|
18
|
|
|
1
Магнитное поле
|
6
|
|
|
1
|
Техника
безопасности. Взаимодействие токов. Магнитное поле
|
1
|
|
|
|
§1,
№825
|
|
2
|
Индукция
магнитного поля
|
1
|
|
|
|
§2,упр.
1(1,2)
|
|
3
|
Сила Ампера. Сила
Лоренца.
|
1
|
|
|
|
§3,5
№829,830
|
|
4
|
Магнитные
свойства вещества.
|
1
|
|
|
Проводники
с током, магнит
|
§6,7
№838
|
|
5
|
Лабораторная
работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток »
|
1
|
|
|
Комплект
для л/р
|
№839,842
|
|
6
|
Решение задач
«Магнитное поле»
|
1
|
|
|
Постоянные
магниты
|
§7,
№843
|
|
2
Электромагнитная индукция
|
12
|
|
|
7
|
Открытие
электромагнитной индукции
|
1
|
|
|
|
§8,упр.
1 (3,4)
|
|
8
|
Правило Ленца.
Магнитный поток
|
1
|
|
|
|
§9-10,
№845,848
|
|
9
|
Закон
электромагнитной индукции
|
1
|
|
|
|
§11,
№852,853
|
|
10
|
Лабораторная
работа №2
«Изучение
явления электромагнитной индукции»
|
1
|
|
|
Комплект
для л/р
|
Упр.
2(1,2)
|
|
11
|
Решение задач
«Электромагнитная индукция»
|
1
|
|
|
|
№923,924
|
|
12
|
Вихревое электрическое поле
|
1
|
|
|
|
§12,13
Упр.2(3,4)
|
|
13
|
Самоиндукция.
Индуктивность.
|
1
|
|
|
|
§15
№928,
929
|
|
14
|
Решение задач
«Индуктивность»
|
1
|
|
|
|
№943,945
|
|
15
|
Энергия
магнитного поля.
|
1
|
|
|
|
§16
№934,935
|
|
16
|
Магнитные свойства вещества.
Электромагнитное поле.
|
1
|
|
|
|
§17
№945,946
|
|
17
|
Решение задач
«Электромагнитная индукция»
|
1
|
|
|
|
№947,
950
|
|
18
|
Контрольная
работа №1
«Электродинамика»
|
1
|
|
|
Карточки
|
по
|
|
3 Колебания и волны
|
21
|
|
|
19
|
Механические
колебания. Свободные колебания.
|
1
|
|
|
|
§18,19,
№414,420
|
|
20
|
Математический
маятник.
|
1
|
|
|
маятник
|
§20,21,
№431,432
|
|
21
|
Гармонические
колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний
|
1
|
|
|
маятник
|
§22.23,
№423,424
|
|
22
|
Резонанс.
Автоколебания
|
|
|
|
|
§24,25,26
№438
|
|
23
|
Решение задач
«Механические колебания»
|
1
|
|
|
|
№443,
444
|
|
24
|
Лабораторная
работа № 3
«Определение
ускорения свободного падения с помощью маятника»
|
1
|
|
|
Комплект
для л/р
|
№952,953
|
|
25
|
Свободные колебания
в колебательном контуре
|
1
|
|
|
|
§27,
№942,945
|
|
26
|
Колебательный
контур. Вынужденные колебания.
|
1
|
|
|
Колебательный
контур
|
§28,29,
№962,963
|
|
27
|
Период свободных
электрических колебаний.
|
1
|
|
|
|
§30,
№973
|
|
28
|
Решение задач «Колебательный контур»
|
1
|
|
|
|
№946,949
|
|
29
|
Переменный
электрический ток. Активное, емкостное, индуктивное сопротивления
|
1
|
|
|
таблицы
|
§31,32,
№951,957
|
|
30
|
Резонанс в
электрической цепи
|
1
|
|
|
|
§33-35
|
|
31
|
Генерирование
энергии.
|
1
|
|
|
м/проектор
|
§37,№951
|
|
32
|
Трансформаторы
|
1
|
|
|
трансформатор
|
№966,
упр 5 (1,2)
|
|
33
|
Передача электрической
энергии
|
1
|
|
|
|
§39,40,
41
Упр5
(3,4)
|
|
34
|
Механические
волны. Продольные и поперечные волны.
|
1
|
|
|
Волновая
машина
|
§42,43
№450
|
|
35
|
Скорость распространения
волны. Звуковые волны. Интерференция и дифракция волн.
|
1
|
|
|
м/проектор
|
§44,45,46
№438
|
|
36
|
Излучение электромагнитных волн.
|
1
|
|
|
таблица
|
§48,49
№995,997
|
|
37
|
Свойства электромагнитных волн. Принцип
радиосвязи. Телевидение
|
1
|
|
|
таблицы
|
§50,51
№1001,1003
|
|
38
|
Решение задач «
Волны»
|
1
|
|
|
|
§52,53
№1004,1005
|
|
39
|
Контрольная
работа №2
«Колебания и
волны»
|
1
|
|
|
карточки
|
Повт.§42-53
|
|
4
Оптика
|
18
|
|
|
40
|
Световые лучи.
Закон преломления света
|
1
|
|
|
Устройство
по оптике
|
§57,58,59
№969,966
|
|
41
|
Полное внутреннее отражение
|
1
|
|
|
|
§60,61,62
№987
|
|
42
|
Лабораторная работа №4
«Измерение показателя преломления
стекла»
|
1
|
|
|
Комплект
для л/р
|
№1005,1013
|
|
43
|
Призма. Формула
тонкой линзы
|
1
|
|
|
Призма,
линзы
|
§63,64,
упр.9(1,2)
|
|
44
|
Получение изображения с помощью линзы
|
1
|
|
|
Набор
линз
|
§65
упр9 (3,4)
|
|
45
|
Светоэлектромагнитные
волны. Скорость света и методы ее измерения
|
1
|
|
|
м/проектор
|
§66,
упр.10(1,2)
|
|
46
|
Дисперсия света.
Интерференция
света.
Когерентность
|
1
|
|
|
|
§67,68
№1046,1047
|
|
47
|
Дифракция света
|
1
|
|
|
|
§69
№1055
|
|
48
|
Дифракционная
решетка
|
1
|
|
|
Дифракционная
решетка
|
§70,
71№1164
|
|
49
|
Лабораторная
работа №5
«Наблюдение
интерференции и дифракции»
|
1
|
|
|
Комплект
для л/р
|
№1054,1056
|
|
50
|
Лабораторная
работа №6 «Измерение длины световой волны»
|
1
|
|
|
Комплект
для л/р
|
№1059,1060
|
|
51
|
Поперечность
световых волн Поляризация света.
|
1
|
|
|
|
§73,74
№1064
|
|
52
|
Излучение и
спектры.
|
1
|
|
|
|
§80-81
|
|
53
|
Лабораторная
работа №7
«Определение
оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»
|
1
|
|
|
Комплект
для л/р
|
№1101,1102
|
|
54
|
Решение задач «Оптика»
|
|
|
|
таблицы
|
№1055,
1056
|
|
55
|
Шкала электромагнитных излучений
|
1
|
|
|
Шкала
|
§82-85
|
|
56
|
Лабораторная работа №8
«Наблюдение сплошного и линейчатого
спектров»
|
1
|
|
|
Комплект
для л/р
|
§86,
упр10(1,2)
|
|
57
|
Контрольная
работа №3
«Оптика»
|
1
|
|
|
карточки
|
Повт.
§80-86
|
|
5
Специальная теория относительности.
|
3
|
|
|
58
|
Постулаты теории относительности. Принцип
относительности Эйнштейна.
|
1
|
|
|
|
§76,77
В-5
|
|
59
|
Постоянство скорости света. Пространство и
время в специальной теории относительности.
|
1
|
|
|
|
§78,79,
80,81
|
|
60
|
Релятивистская динамика. Связь массы и
энергии
|
1
|
|
|
м/проектор
|
§82
В2, В4
|
|
6
Квантовая физика
|
17
|
|
|
61
|
Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект
|
1
|
|
|
Таблица
|
§88упр11,
№2,3
|
|
62
|
Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта
|
1
|
|
|
Таблица
|
§89,№1099,
1093
|
|
63
|
Фотоны. Опыты
Лебедева и Вавилова
|
1
|
|
|
м/проектор
|
§90,91,
упр12 №2,6
|
|
64
|
Давление
света. Химическое действие света
|
1
|
|
|
|
§92,
№1116,1117
|
|
65
|
Самостоятельная работа «Фотоэффект»
|
1
|
|
|
|
§93
№1121,1125
|
|
66
|
Строение атома.
Опыты Резерфорда
|
1
|
|
|
м/проектор
|
§94,95
№1127
|
|
67
|
Квантовые
постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору
|
1
|
|
|
|
§96,97
А33,34
|
|
68
|
Трудности теории
Бора. Квантовая механика. Лазеры
|
1
|
|
|
таблицы
|
§98,99
А9,10
|
|
69
|
Лабораторная
работа №9
«Изучение
треков заряженных частиц»
|
1
|
|
|
|
№1134,1135
|
|
70
|
Гипотеза де
Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов
|
1
|
|
|
|
§100,
А6,9
|
|
71
|
Методы
регистрации элементарных частиц
|
1
|
|
|
|
§98,
А14,17
|
|
72
|
Радиоактивные
превращения.
|
1
|
|
|
таблицы
|
§100
А12,13
|
|
73
|
Закон
радиоактивного распада
|
1
|
|
|
м/проектор
|
§101,102
|
|
74
|
Фотоны. Открытие
нейтрона Протонно-нейтронная модель ядра. Дефект масс и энергия связи
нуклонов в ядре.
|
1
|
|
|
|
§103,104,105
|
|
75
|
Ядерные реакции.
Деление и синтез ядер
|
1
|
|
|
|
§106
№1181,1182
|
|
76
|
Ядерный энергетика.
Физика элементарных частиц.
|
1
|
|
|
м/проектор
|
§107,108,109
|
|
77
|
Контрольная
работа №4
«Квантовая
физика»
|
1
|
|
|
|
Повт.
§100-109
|
|
7
Строение и эволюция Вселенной
|
10
|
|
|
|
|
|
78
|
Строение
Солнечной системы.
|
1
|
|
|
Карты
неба
|
§116,
А-4,5
|
|
79
|
Система Земля-
Луна
|
1
|
|
|
модель
|
§117,
А-6,7
|
|
80
|
Солнце- ближайшая
к нам звезда
|
1
|
|
|
|
§118, А-8,9
|
|
81
|
Звезды и
источники их энергии
|
1
|
|
|
Звездная
карта
|
§119,
А-10,11
|
|
82
|
Современные
представления о происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик.
|
1
|
|
|
м/п
|
§120,
А-12,13
|
|
83
|
Применимость
закона физики для объяснения природы космических объектов
|
1
|
|
|
|
§121,
А-14,15
|
|
84
|
Основные
характеристики звезд
|
1
|
|
|
Звездная
карта
|
§122,123,
А-16,17
|
|
85
|
Млечный Путь-
наша галактика
|
1
|
|
|
|
§124,125
|
|
86
|
Законы движения
планет
|
1
|
|
|
м/п
|
§126,
А-18,19
|
|
87
|
Решение задач
«Солнце и звезды»
|
1
|
|
|
|
Упр.15(1,2)
|
|
8
Значение физики для понимания мира
|
1
|
|
|
88
|
Лабораторная
работа №10 «Моделирование траекторий космических аппаратов с помощью
компьютера»
|
1
|
|
|
Комплект
для л/р
|
§127
|
|
9
Обобщающее повторение
|
14
|
|
|
|
|
|
89
|
Механика
|
1
|
|
|
Сборник
ЕГЭ-2013
|
№44,45
|
|
90
|
Молекулярная
физика
|
1
|
|
|
Сборник
ЕГЭ-2013
|
№462,467
|
|
91
|
Термодинамика
|
1
|
|
|
Сборник
ЕГЭ-2013
|
№597,599
|
|
92
|
Электростатика
|
1
|
|
|
Сборник
ЕГЭ-2013
|
№734,736
|
|
93
|
Электродинамика
|
1
|
|
|
Сборник
ЕГЭ-2013
|
№761,762
|
|
94
|
Колебания и волны
|
1
|
|
|
Сборник
ЕГЭ-2013
|
№863,865
|
|
95
|
Оптика
|
1
|
|
|
Сборник
ЕГЭ-2013
|
№1035,1036
|
|
96
|
Квантовая физика
|
1
|
|
|
Сборник
ЕГЭ-2013
|
№1144,1145
|
|
97
|
Строение
Вселенной
|
1
|
|
|
Сборник ЕГЭ-2013
|
№1173,1174
|
|
98
|
Специальная теория относительности
|
1
|
|
|
Сборник ЕГЭ-2013
|
№1182,1183
|
|
99
|
Контрольная работа №5
«Обобщающее повторение»
|
1
|
|
|
Карточки
|
|
|
100
|
Энергетический выход ядерных реакций
|
1
|
|
|
Сборник
ЕГЭ-2013
|
№1193,1195
|
|
101
|
Решение задач
«Обобщающее повторение»
|
1
|
|
|
|
№2011,2012
|
|
102
|
Решение задач
«Обобщающее повторение»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольных работ- 5,
лабораторных- 10
Итого:102 часа
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.