Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Методическая разработка урока:«Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Методическая разработка урока:«Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах»

библиотека
материалов

Урок по теме: «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах»


Тип урока: комбинированный(урок объяснения нового материала и закрепления изученного).


Форма проведения урока:

объяснительно-иллюстративный, личностно-ориентированный, беседа, работа в парах, индивидуальная работа.


Цели урока:
- ознакомить учащихся со способами визуализации числовых данных;

-научить применять эти способы при решении конкретных задач.


Задачи урока:

- образовательные:

  • практическое применение изученного материала;

  • закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS Excel и умения составить таблицу для решения конкретной задачи;

  • развитие умения выбрать наиболее оптимальную структуру таблицы, создать таблицу и соответственно оформить;

  • оформление результатов задач в диаграммах;

  • формирование представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре.


- развивающие:

  • развитие коммуникативных компетенций – развитие монологической речи, развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы;

  • развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.


- воспитательные:

  • развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры;

  • профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию в будущей трудовой деятельности;

  • развитиекогнитивных компетенций.


Программное и техническое обеспечение урока:

персональные компьютеры;

мультимедийный проектор;

программа MS Excel.


Презентация

Практическая работа

Карточки с заданиями



Ход урока:

  1. Организационный момент:
    - приветствие, доклад дежурного об отсутствующих.


  1. Актуализация знаний:

Учитель:Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем изучать возможности табличного процессора Excelи сегодня нам предстоит изучить новые возможности этой программы.

Но сначалаповторим теоретический материал, полученный на прошлом уроке. Для этого вы поработаете в парах - на ваших столах лежат карточки с заданиями. Одно задание на нахождение соответствия между понятием и верным ответом, второе– на работу с формулами. После выполнения задания поменяйтесь карточками и проверьте друг друга.


Учащиеся работают с заданиями. (Приложение 1).
После выполнения краткое обсуждение правильных ответов.


  1. Изучение нового материала:

Учитель:Итак, мы вспомнили и повторили основные понятия электронных таблиц.Возможности ЭТ велики - с их помощью можно решать разнообразные задачи, моделировать различные процессы и явления, выполнять вычисления. Но не только! ЭТ позволяют визуализировать полученные результаты, используя деловую графику. И цель сегодняшнего урока - узнать какие графические возможности есть у прикладной программы MSExcel, для чего используют диаграммы, какие типы и виды диаграмм существуют, как построить диаграмму.

Откройте, пожалуйста, свои тетради и запишите тему сегодняшнего урока: «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах».(слайд 1)
Записывают тему в тетрадь.

Учитель:Рассмотрим типы диаграмм. Различные типы диаграмм позволяют представлять данные в различных формах. Для сравнения величин используется столбчатая (линейчатая) диаграмма(слайд 2),круговая – для отображения частей целого(слайд 3), график – для построения графиков и отображения изменения величин в зависимости от времени(слайд 4) и т.д. На самом деле типов диаграмм больше, но мы говорим о самых распространенных, самых востребованных.


Запишите в тетрадях основные типы диаграмм:
- круговая диаграмма, кольцевая диаграмма, гистограмма, точечная диаграмма, линейчатая диаграмма, график.
Записывают в тетрадь под диктовку.


Теперь рассмотрим технологию построения диаграмм и графиков.

Этап первый.При создании диаграммы в электронных таблицах прежде всего необходимо выделить диапазон ячеек, содержащий исходные данные для ее построения.Затем на панели быстрого доступа открыть вкладку/команду «Вставка»и выбрать соответствующую диаграмму или график. (слайд 5).





Выделенный диапазон исходных данных включает в себя ряды данных и категории.

Ряды данных – это множество значений, которые необходимо отобразить на диаграмме.

На линейчатой диаграмме значения ряда данных отображаются с помощью столбцов, на круговой - с помощью секторов, на графике – точками, имеющимися заданные координаты Y. (слайды 6,7,8)


Безымянный1.jpgБезымянный2.jpgБезымянный3.jpg


Категории задают положение значений ряда данных на диаграмме. На линейчатой диаграмме категории являются подписями под столбцами, на круговой диаграмме – названиями секторов, а на графике категории используются для обозначения делений на оси Х.

Ряды данных и категории могут размещаться как в столбцах, так и в строках электронной таблицы.


Этап второй.Оформление диаграммы.

Диаграммы могут располагаться как на отдельных листах, так и на листе с данными. Область диаграммы может содержать названия оси категорий и оси значений, заголовок диаграммы и легенду.Для того, чтобы подписать диаграмму, данные, название осей, а также определить местоположение легенды, необходимо выбрать вкладку/команду «Макет» на панели быстрого доступа.(слайд 9)



Безымянный4.jpg

На этом этапе подбираются все необходимые параметры диаграммы, т.е. ее внешний вид. Можно подписать вертикальную и горизонтальную ось (при необходимости), подписать данные, название диаграммы, изменить местоположение легенды.

Подписи данных, название осей не всегда бывают уместны – иногда это перегружает диаграмму информацией, делает ее тяжелой для восприятия. Оформление диаграммы каждый раз решается индивидуально, в зависимости от решаемой задачи. Надо помнить, что диаграмма или график должны быть информативны и эстетичны.(слайд10)


  1. Закрепление материала. Практическая работа.

Учитель:А теперь приступаем к выполнению практической работы на компьютерах.

У вас на рабочем столе находится файл «Практическая работа_Построение диаграмм и графиков». Скопируйте его себе в папку, откройте и выполните три задания. Для каждой таблицы подберите подходяшую диаграмму или график и разместите на том же листе. Все диаграммы должны быть подписаны. Файл сохраните под тем же именем.

Удачи!
Выполняют практическую работу. Визуальная проверка практической работы.


  1. Подведение итогов.
    Учитель:Подведем итоги урока.
    Назовите основные типы диаграмм.Назовите этапы создания диаграмм и графиков.
    Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему научились? Что вызвало трудности в практической работе?

Как вы думаете, в каких областях деятельности применяются диаграммы? После ответов учащихся -слайд 11

Подведение итогов урока в форме беседы. Выставление оценок за практическую работу с учетом личной активности учащегося на уроке.

Домашнее задание.

Н.Д.Угринович. Информатика и ИКТ : учебник для 10-11 класса. П.10.5 стр.373-376(слайд 12)

Всем спасибо за урок! (слайд 13)

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока:«Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах».Тип урока: комбинированный(урок объяснения нового материала и закрепления изученного).Форма проведения урока: объяснительно-иллюстративный, личностно-ориентированный, беседа, работа в парах, индивидуальная работа.Цели урока:- ознакомить учащихся со способами визуализации числовых данных;-научить применять эти способы при решении конкретных задач.Задачи  урока: - образовательные: практическое применение изученного материала; закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS Excel и умения составить таблицу для решения конкретной задачи; развитие умения выбрать наиболее оптимальную структуру таблицы, создать таблицу и соответственно оформить; оформление результатов задач в диаграммах; формирование представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре. - развивающие: развитие коммуникативных компетенций – развитие монологической речи, развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы; развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.- воспитательные: развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры; профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию в будущей трудовой деятельности; развитие когнитивных компетенций.Программное и техническое обеспечение урока: персональные компьютеры; мультимедийный проектор; программа MS Excel. ПрезентацияПрактическая работаКарточки с заданиями
Автор
Дата добавления 01.05.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров414
Номер материала 91710050119
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх