Әулиекол ауланының әкімдігінің «Айгөлек»
Әулиекөл балабақшасы МКҚК
Кіріктірілген сабақ
Қоршаған ортамен таныстыру
2-ші кіші «Ә» тобы
Тәрбиеші Жумабекова С.Б.
«Айгөлек» балабақшасы МКҚК «4» сәуір 2014 ж.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы
__2-ші кіші «Ә» тобы Тәрбиешісі _Жумабекова С.Б
Білім беру саласы: Таным, Денсаулық, Қатынас
Кіші сала: Қоршаған ортамен таныстыру, Дене шынықтыру , Көркем әдебиет,
Тіл дамыту
Тақырыбы: Су – өмір нәрі
Мақсаты: Су және оның маңызы туралы білімдерін тереңдету. Су-тіршілік көзі екенін, пайдасы, маңызы, туралы білімдерін кеңейту. Балалардың есте сақтау, ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту. Суды үнемдеп ұстауға, ластауға, табиғатты қорғауға тәрбиелеу
Көрнекі құралдар: стакандар, бояулар, мүз, кір қуыршақ, гүл, түз, қант, балық
Билингвалдық компонент: су-вода,
|
Қызмет кезеңдері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Баланың іс-әрекеті |
|
Ынталандыру-оятушы кезең.
Тосын сый: |
Шаттық шеңбер Табиғатым тамаша, Көз тоймайды қараса. Табиғатты аялап, Жүрейікші жараса. Сәлем, саған Жер- ана! Сәлем, саған Нұрлы-күн! Аман-есен болайық, Бейбітшілікті қалайық. |
Балалар шеңбер құрып тұрады, сөздерді қайталайды
|
|
|
Ауызы жоқ, сыңғырлайды, күледі, Онсыз бірақ жер бетінде тірлік жоқ, Айтыңдаршы, осыны кім біледі? (су) Артикулдық жаттығу Балалар сендер білесіңдер ме су әртүрлі дыбыстар шығарады -Краннан су аққанда С-С-С-дыбысы естіледі -Егерде керергілер кездессе ФР-ФР-ФР -Шәйнекте су қайнағанда Ш-Ш- -Далада жаңбыр КАП-КАП-КАП -Егер тасты суға лақтырсаң Буль-буль-буль Көрдіңдер ме, су қаншама дыбыс шығарды. Балалар, су туралы бейнетаспа көрейікші. Жылаған дыбыс шығады, Тамшы кіреді. Балалар суды ағызып кетіпті, достары жоқ және ол өзінің анасынан жоғалып қалыпты. Көмек сұрайды. Біз тамшы туралы тақпақ білеміз. Асау тамшы орғыған, Алақанға тұрмайды. Атып тұрып орнынан, Айдында да тулайды. Онда жолға шығып, Тамшының анасын, достарын іздейік. 1-тапсырма Құрап қалған гүл Гүлге не болды? Тамшының көмегімен гүлді сурамыз. 2-тапсырма Кір қуыршақ Жолда кір қуыршақ кездеседі, оған тақпақ айтып Тамшының көмегімен жуындырады. 3-тапсырма Тәжірибе 1.Су дәмсіз. Стақандағы судың дәмін тату. -Бір стақанға түз салу бір стақанға қант салып дәмдерін көру. Су қандай? 2.Судың түсі қандай? Бояу қосып түстерін өзгерту 3.Су түрлері Мұз судың бір түрі. Балалардың қолдарына мұзды беріп, ерігенде суға айналатынын көрсету. Бу судың бір түрі. Ыстық судың үстіне айнаны қойып, будың жиналып суға айналғанын көрсету. 4тапсырма Балықты лас судан құтқару Ыдыстағы лас судығы балықты аулап алып, таза ыдыстағы суға ауыстыру. 5-тапсырма Бұлақтың көзін ашу Жолда бұлақ кездеседі көзін ашып, суды жібереді. Қ/ойын «Бұлт пен тамшылар» Мақсаты: Табиғатта судың айналымын қимылдар арқылы көрсете білу. Тамшы Бұлт анасына қайтады. Қоштасады. Балалар, көп жұмыс атқардық. Су туралы не айтуға болады. Су пайдалы адамға, Шынығамын күнде мен. Тоңбайды аяз, боранда Салқын суға үйренген Су-күмістен де бағалы,су-алтынан да бағалы Су-асыл тастан асқан мөлдір Сусыз –тіршілік жоқ |
Жұмбақ шешеді
Қызыға қарсы алады.
Көмек беруге келіседі.
Сабина айтады
Суару керек
Сылдыр, сылдыр мөлдір су, Мөлдір суға қолын жу. Жусан егер әрдайым, Бетін таза, маңдайын.
Ащы Тәтті Мөлдір
Сары, қызыл, жасыл, көк
Қолдарында су болып ағады
Будың тамшылары-су
Суды ластауға болмайды
Қызыға қатысады
Мақалдар, тақпақ
Нұрдаулет
Наргиз
Аида Бекзат
|
Күтілетін нәтиже:
БІЛУ КЕРЕК: Суды үнемдеп ұстауға, ластауға, табиғатты қорғау
БОЛУЫ КЕРЕК: Су туралы түсінік
ІСТЕЙ БІЛУІ КЕРЕК: Табиғатта судың айналымын қимылдар арқылы көрсете білу
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сусыз тіршілік жоқ, ол бүкіл тірі жан иесінің бойында бар. Тамақсыз бірнеше күн өмір сүруге болады, ал сусыз сонша уақыт өмір сүру мүмкін емес. Адамның, сондай-ақ көптеген жан-жануарлар денесінің 2/3-і, ал кейбір өсімдіктердің 4/5-і судан тұрады. Жер бетінің тек 1/3-ін құрлық, ал 2/3-ін су алып жатыр. Мұхиттар мен теңіздерді, өзен-көлдерді былай қойғанда, жер астында да, топырақта да су бар. Мұздықтар мен айсбергтер де қатып қалған су болып табылады. Су атмосферада да аз емес, онда ол бұлт, тұман, бу және жаңбыр мен қар түрінде болады. Біреулер қап-қатты мұз да, газдай жеп-жеңіл бу да су болғаны ма деп таң қалады . Бұл — судың негізгі қасиеті. Ол сұйық, қатты және газ тәрізді үш түрлі күйде кезігеді. Судың көптеген заттарды оңай ерітетін және бір маңызды қасиеті бар. Әрине, біз қанттың — шайда, ас тұзының сорпада қалай еритінін көріп жүрміз. Сонымен қатар су жердегі алуан түрлі тұздар мен басқа да көптеген қатты денелерді, газдарды еріте алады. Табиғатта қоспасы жоқ, тап-таза су дегенді таппаймыз. Таза суды тек лабораториялардан ғана алуға болады. Ондай судың ешбір дәмі жоқ, онда тірі организмге қажетті тұздар да болмайды. Теңіз суының құрамында өте көп мөлшерде еріген тұздар бар, оның ішуге жарамайтыны сондықтан. Жер шарындағы судың жалпы мөлшері өзгермейді. Теңіздер мен мұхиттардың, өзендер мен көлдердің бетінен су буға айналып, одан бұлт түзіледі. Ол жаңбыр немесе қар, бұршақ болып жерге жауады, яғни қайтадан суға айналады. Алайда ішуге жарамды таза су Жер бетінде барған сайын азайып бара жатыр. Адамдар суды өнеркәсіп қажетіне көп пайдаланып, оны өндіріс қалдығымен ластауда. Ал біз су құнды байлығымыз екенін ұмытпауымыз керек. Су бүкіл жер бетінде, табиғат аясында кездесетін барлық процестерде және адамзаттық тұрмыс-тіршілігінде үлкен рөл атқарады. Су – зат алмасу мен ағзалар дамуына қатысатын негізгі орта. Адамзат өмірі мен мәдениеттің дамуы көне замандардан бері сумен тығыз байланысты. Ол қазір өнеркәсіпте, энергетикада, ауыл шаруашылығы мен балық шаруашылығында, медицинада және т.б. толып жатқан салаларда кеңінен механика және басқа да ғылыми салаларының зерттеу объектісі. Табиғатта тоқтаусыз жүріп жататын су айналымы – құрлықтарды сумен қамтамасыз етудің кепілі. Суды қорғау- адамзаттың жер бетіндегі табиғи су қорларының жай-күйін жақсартуға, қалпына келтіруге және оларды сақтауға бағытталған әрекеті. Адамдардың кәсіптік әрекетінің және тұрмысқа пайдаланылуының тікелей немесе жанама әсерінен судың құрамының және қасиеттерінің өзгеріске ұшырауын, яғни су көзінің бір бөлігінің немесе түгелімен пайдаланудың кез келген бір түріне жарамсыз болып калуын судың ластануы деп атайды. Әдетте, су көзіне оның сапасын өзгеріске ұшыратпайтын, суда ерімейтін бөгде заттардың (ағаш жаңқалары, күл-қоқыс, металл сынықтары, құрылыс қалдықтары және басқа заттар) түсіп жиналуын коқыстану дейді.Суды қорғау аймақтары мен белдеулері — өзендердің, көлдердің, теңіздер мен су қоймаларының жағалауы бойымен, бұлақтардың, мұздықтардың, батпақтардың айласында, сондай-ақ каналдарды, су желілері мен басқа да су шаруашылық құрылыстарын бойлай ерекше пайдаланудың шарттары бар аймақтар мен белдеулер. Үлкеніміз бар, кішіміз бар тіршілігімізде тірек, өмірдің өзегі мен нәрі болған суға қадырын танитындай көзқарастар қалыптастырсақ жағдай қазіргідей болмас еді. Хлқымызда ежелден ел ауызында айтылып келе жатқан «Судың да сұрауы бар”, «Бұлақ көрсең – көзін аш”, «Сулы жер – нулы жер” деген нақылдар тегін бе екен. Мәселелерді тудырған негізгі – адам. Иә, осыған жартылай келісемін, жартылай келіспеймін. Неге адам проблеманы болдырмауда «Мен өзімнен бастауым керек” деген категорияны басым етіп ұстамайды. Кішкене бүлдіршіндер және әр адам өз-өзіне жауапты болуы тиіс. Егер әр тәрбиеші, педагог және ата-ана су адам өміріне қажеттігін түсіндіріп, айтып, тәрбиелеп отырса, қазіргі таңда проблема болмаушы еді.
6 663 508 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жумабекова Сагыныш Багитжановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.