1176138
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Каждый участник получит бесплатный сертификат

Оксана Викторовна, обратите внимание:

У Вас имеется 1 частично оплаченная заявка на курсы повышения квалификации.

Вам необходимо eё оплатить, чтобы получить допуск к итоговой аттестации. Сделать это Вы можете в разделе «Мои заявки: Курсы».

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок+тест по биологии для 6 класса по теме «Строение цветка»

Урок+тест по биологии для 6 класса по теме «Строение цветка»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

КОС-ИСТЕКСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА.



hello_html_m6b1b2e2b.gif



hello_html_m70abb0ea.jpg


6 а класс.

Подготовила и провела:

Учитель биологии Дакешева С.Х.

2013год.


Открытый урок в 6 а классе.


Глава 3.: Генеративные органы размножения растений.

Тема: Строение цветка.

Цель урока: Сформировать понятие о строении цветка , функциях , и значении в природе.


Задачи:

1 Расширить кругозор знаний у учащихся о строении цветка.

2.Закрепить знания об основных частях цветка, и функциях.

3.Выработать логическое мышление о биологическом значении цветка.


Развивающие задачи:

1. Формировать умения системного анализа при обсуждении поставленной проблемы.


Воспитывающая задача:

1. Формировать познавательный интерес к предмету, вызвать интерес к изучению окружающей природы.


Методы проведения урока: Проблемный, частично поисковый.

Оборудования: Рисунки, схемы, таблицы, аппликация строения цветка.

Ход урока:


1.Актуализация знаний.


1.Ребята. Скажите пожалуйста! А могут ли растения защищаться?

2.Каким образом?

3.Как по - другому называются различные приспособления для ловли животных?

4.У каких растений листья превращены в усики?

5.Назовите растения у которых листья превращены в чешуйки или в обертки.?

6.Функция сочных листьев?

7.А существуют ли растения хищники?

8.Расскажите о них.

9.Как размножаются растения?( корневищами, клубнями, усами, побегами,стеблями,корневыми черенками.

10.Что мы называем прививкой?( приживление части одного растения ( привой) к части другого растения (подвой)

11.Ребята? Давайте вспомним какие органы растений мы с вами знаем?

12.А что относиться к генеративным органам?(цветок, плод, семя.)


Мобилизующий этап.

Вы сейчас немного подумав должны решить проблему нашего урока.Какую тему мы будем изучать?

Вам даны названия животных , и растений по первым буквам прочтите название урока.

Слон. Тритон,Рысь, Ондатра, Енот, Нанду.Ирбис,Ель,

Цапля, Выпь, Ежевика, Тополь, Кактус, Астра.


Цветок развивается из генеративной почки, является укороченным видоизмененным побегом., имеет половые органы необходимые для размножения.

Строение цветка.


Цветок состоит из 1.Цветоножки.

2Цветоложе

3Чашелистик

hello_html_m3cad0314.jpg4.Лепестков венчика.

5.Тычинки.

6.Пестика.


Цветоножка- утонченная часть цветка, похожая на черенок листа.

Цветоложе- к нему прикрепляются все части цветка.

Чашечка- состоит из отдельных или сросшихся чашелистиков.( их может быть от двух до нескольких десятков они могут видоизменяться.

Например: у одуванчика превращаются в хохолок.

У колокольчика и белены срастаясь закрывают плод.

У баклажана, хурмы, перца, помидоров чашечка остается прикрепленной к плоду.)

Венчик- защищенная чашелистиками часть цветка, состоит из белых или ярко окрашенных лепестков.

Венчик бывает сростнолепестным (когда листья срослись вместе, например у ландыша).

Венчик бывает раздельнолепестным ( когда листья располагаются отдельно, например как у мака).




















hello_html_781833d8.jpg







Чашечка и венчик образуют околоцветник.

Околоцветник бывает: простым (когда имеет только чашелистик, или лепестки венчика.)

Околоцветник бывает двойным( когда имеет и чашечку и венчик



hello_html_7da92935.jpg
hello_html_m73494f1a.jpg


Основные части цветка участвующие в размножении.


Тычинка- состоит из тычиночной нити и пыльника.

Пыльник состоит из двух продольных половинок.В каждой половинке имеется по 2 гнезда, где находяться , микроспоры.Когда пыльник созреет , то из нее высыпается пыльца.

hello_html_m47a9ae0f.jpg




Форма пылинок разнообразна.

С шипами, с выростами,с бугорками.

hello_html_m59abc1cd.jpg



Пестик- основная часть цветка из которой развивается плод. Его место в центре цветка.

Пестик состоит из рыльца, столбика и завязи.

hello_html_bb13595.jpg


Форма пестиков разнообразна.

У ириса, льна, ревеня-пестик состоит из нескольких рылец и столбиков.

У мака и тюльпана нет столбика.

У вишни, сливы, гороха рыльце пестика округлое.

У валерьяны раздвоено.

У колокольчика рыльце пестика разделено на 3 язычка.

У мака и тюльпана рыльце похоже на звезду.

У пшеницы, ржи похожа на перышко.


Завязь-важнейшая часть пестика.

Она имеет разное число гнезд, в которых содержиться от одной до нескольких тысяч семяпочек.



Пестик является женской половой клеткой.

Тычинка является мужской половой клеткой.

В завязи происходит слияние спермия с яйцеклеткой этот процесс называется оплодотворением

Проблемные ситуации:


1.Отметьте начальными буквами, какой части цветка соответствуют описания. приведенные ниже.

(Цн-цветоножка, Цл- цветоложе,Ч- чашечка,В- венчик, Т- тычинка,П- пестик.)


1.Расположен в центре цветка-.

2.Вид побега – измененный лист-.

3.Имеет пыльцевые мешки-.

4.Внутренняя часть околоцветника-.

5. Превращен в хохолок-.

6.Питаются насекомые-.

7.Выделяют нектар-.

8.Выделяют липкую жидкость-.

9.Кончик превращен в крючочек-.

10.Развиваются клетки, имеющие двойной покровной слой-.

11.Имеют аромат-.

12 Имеют столбик.


Тестирование.


Для чего нужен растению цветок?

А. Для красоты.

Б. Для питания.

В. Для образования органических веществ.

Г. Для образования плодов и семян.

Д. Для питания насекомых.


2.Часть цветка , из которой развивается плод?

А. Венчик.

Б. Тычинка.

В. Цветоножка.

Г. Чашечка.

Д. Пестик.


3.Если у цветка есть только одинаковые листочки околоцветника, как он называется?

А. Простой.

Б. Сложный.

В. Двойной.

Г. Невзрачный


4.Что такое двойной околоцветник?

А. Когда околоцветник состоит из венчика и чашечки.

Б. Когда околоцветник состоит из двух венчиков.

В. Когда околоцветник состоит из двух чашечек.

Г. Когда околоцветник состоит из двух рядов венчиков и нескольких чашелистиков.


5. Назови синоним семязачатка?

А. Семяпочка.

Б. Почка.

В. Вегетативная почка.

Г. Взрослое растение.







Тестовое задание на классификацию объекта и процесса.


Цифры перечисленных растений впишите в соответствующую рамку.


Растения с двойным околоцветником

Растения с простым околоцветником.


  1. Одуванчик. 5.Редька.

  2. Ландыш. 6. Тюльпан

  3. Лук. 7. Крапива.

  4. Капуста. 8. Герань.



hello_html_m70abb0ea.jpghello_html_mc2bb9d.jpg


hello_html_m4009ac3.jpghello_html_m50716e63.jpg












Тестовое задание на установление последовательности процессов и явлений в живой природе.


  1. Какова последовательность строения цветка? Расположите в правильную последовательность


А.Чашечка.

Б.Цветоложе.

В.Венчик.

Г.Цветоножка.

Д.Тычинка.

Е.Пестик.


Задания с алгоритмом ответа.

(с пропуском в тексте ряда слов.)


Осевая часть цветка, на которой расположены все остальные его части. носит название______________

Двойной околоцветник состоит из ________и __________.

Чашечка цветка образована ______________, а венчик______

Околоцветник выполняет следующие функции:___________

_______________________________________________________________________________________________________Главные части цветка ________________и_______________.

Тычинка состоит из ___________________и_____________

__________________, в котором образуется______________.

В пестике различают широкую нижнюю часть____________

_______,узкий_____________________и____________________________________________________________________.




hello_html_e190413.jpg


















hello_html_m4436f6e0.jpg












Ландыш.

hello_html_mc2bb9d.jpg

Чернеет лес, теплом разбуженный,

Весенней сыростью обьят.

А уж на ниточках жемчужины

От ветра каждого дрожат.


Бутонов круглые бубенчики

Еще закрыты и плотны,

Но солнце раскрывает венчики

У колокольчиков весны.


Природой бережно спеленутый,

Завернутый в широкий лист,

Растет цветок в глуши нетронутой,

Прохладен, хрупок и душист,


Томится лес весною раннею,

И всю счастливую тоску,

И все свое благоухание

Он отдал горькому цветку.






домашнее задание.

Повторить стр 76-78. § 20.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок для 6 класса по теме «Строение цветка «составлен для расширения кругозора знаний у учащихся,а именно для закрепления знаний об основных частях цветка, и функциях

Урок позволит выработать логическое мышление о биологическом значении цветка. Развивающие и воспитательные аспекты для учащихся: это формирование умения системного анализа при обсуждении поставленной проблемы, для познавательного интереса к предмету, к изучению окружающей природы. Урок по сути проблемный, частично поисковый.Используются рисунки, схемы, таблицы, аппликация строения цветка.Открытый урок в 6 а классе.

Выдержка из текста:

Глава 3: Генеративные органы размножения растений.

Тема: Строение цветка

Цель урока: Сформировать понятие о строении цветка , функциях , и значении в природе.

Задачи: 

  1. Расширить кругозор знаний у учащихся о строении цветка.
  2. Закрепить знания об основных частях цветка, и функциях.
  3. Выработать логическое мышление о биологическом значении цветка.

Развивающие задачи: Формировать умения системного анализа при обсуждении поставленной проблемы.

Воспитывающая задача: Формировать познавательный интерес к предмету, вызвать интерес к изучению окружающей природы.

Методы проведения урока: Проблемный, частично поисковый.

Оборудования: Рисунки, схемы, таблицы, аппликация строения цветка.

Ход урока:

1.Актуализация знаний.

1. Ребята. Скажите пожалуйста! А могут ли растения защищаться?

2. Каким образом?

3. Как по - другому называются различные приспособления для ловли животных?

4. У каких растений листья превращены в усики?

5. Назовите растения у которых листья превращены в чешуйки или в обертки.?

6. Функция сочных листьев?

7. А существуют ли растения хищники?

8. Расскажите о них.

9. Как размножаются растения?( корневищами, клубнями, усами, побегами,стеблями,корневыми черенками.

10. Что мы называем прививкой?( приживление части одного растения ( привой) к части другого растения (подвой)

11. Ребята? Давайте вспомним какие органы растений мы с вами знаем?

12. А что относиться к генеративным органам?(цветок, плод, семя.)

Мобилизующий этап.

Вы сейчас немного подумав должны решить проблему нашего урока.Какую тему мы будем изучать?Вам даны названия животных , и растений по первым буквам прочтите название урока.

Слон. Тритон,Рысь, Ондатра, Енот, Нанду.Ирбис,Ель,Цапля, Выпь, Ежевика, Тополь, Кактус, Астра.

Цветок развивается из генеративной почки, является укороченным видоизмененным побегом., имеет половые органы необходимые для размножения.Цветоножка- утонченная часть цветка, похожая на черенок листа.Цветоложе- к нему прикрепляются все части цветка.Чашечка- состоит из отдельных или сросшихся чашелистиков.( их может быть от двух до нескольких десятков они могут видоизменяться. Например: у одуванчика превращаются в хохолок.

У колокольчика и белены срастаясь закрывают плод.У баклажана, хурмы, перца, помидоров чашечка остается прикрепленной к плоду.)Венчик- защищенная чашелистиками часть цветка, состоит из белых или ярко окрашенных лепестков.Венчик бывает сростнолепестным (когда листья срослись вместе, например у ландыша).Венчик бывает раздельнолепестным ( когда листья располагаются отдельно, например как у мака).Чашечка и венчик образуют околоцветник.

Околоцветник бывает: простым (когда имеет только чашелистик, или лепестки венчика.) Околоцветник бывает двойным( когда имеет и чашечку и венчикОсновные части цветка участвующие в размножении. 
Тычинка- состоит из тычиночной нити и пыльника.Пыльник состоит из двух продольных половинок.В каждой половинке имеется по 2 гнезда, где находяться , микроспоры.Когда пыльник созреет , то из нее высыпается пыльца.Форма пестиков разнообразна.

У ириса, льна, ревеня-пестик состоит из нескольких рылец и столбиков.У мака и тюльпана нет столбика.У вишни, сливы, гороха рыльце пестика округлое.У валерьяны раздвоено.У колокольчика рыльце пестика разделено на 3 язычка.У мака и тюльпана рыльце похоже на звезду.У пшеницы, ржи похожа на перышко.
Завязь-важнейшая часть пестика.Она имеет разное число гнезд, в которых содержиться от одной до нескольких тысяч семяпочек.

Пестик является женской половой клеткой.Тычинка является мужской половой клеткой.
В завязи происходит слияние спермия с яйцеклеткой этот процесс называется оплодотворением

Проблемные ситуации:

Отметьте начальными буквами, какой части цветка соответствуют описания. приведенные ниже.(Цн-цветоножка, Цл- цветоложе,Ч- чашечка,В- венчик, Т- тычинка,П- пестик.)

  1. Расположен в центре цветка-.
  2. Вид побега – измененный лист-.
  3. Имеет пыльцевые мешки-.
  4. Внутренняя часть околоцветника-.
  5. Превращен в хохолок-.
  6. Питаются насекомые-.
  7. Выделяют нектар-.
  8. Выделяют липкую жидкость-.
  9. Кончик превращен в крючочек-.
  10. Развиваются клетки, имеющие двойной покровной слой-.
  11. Имеют аромат-.
  12. Имеют столбик.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.