73179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМузыкально-ритмическое занятие в 4 классе (школа глухих) по теме «Самба-регги»

Музыкально-ритмическое занятие в 4 классе (школа глухих) по теме «Самба-регги»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Денисенко Ольга Николаевна,

педагог СКОШ 1-2 видов г.Тверь

Музыкально-ритмическое занятие в 4 классе (школа глухих)

Тема: Самба-регги

Цели урока:

- Познакомить учащихся с бразильским танцем «Самба»,

- научиться танцевать простую разновидность «Самбы» - самбу-регги,

- учить свободно ориентироваться в пространстве,

- воспитывать культуру поведения и речи,

- расширить кругозор детей,

- учить выражать свои эмоции в танце.

Развивать физические качества:

- общую выносливость,

- умение сохранять равновесие,

- содействовать формированию правильной осанки.



Оборудование:

Интерактивная доска – презентация «Бразильский карнавал»

Аудиозапись, наборное полотно, таблички с закрепляемыми словами.



Межпредметные связи:

- с физической культурой – развитие физических качеств и воспитание интереса к активной двигательной деятельности и потребности в ней,

- с развитием речи – обогащение словаря детей.



Ход урока.

  1. Орг.момент

Поклон.

Сообщение цели урока – Сегодня мы познакомимся с очень интересным, ярким танцем и научимся его танцевать.

  1. Просмотр презентации, предваряемый сообщением учителя о стране Бразилии, о бразильском карнавале и о танце «Самба».

Учитель сообщает: «Сегодня мы с вами тоже устроим весёлый бразильский карнавал и все вместе станцуем самбу»

  1. Помещение слов: Бразилия, карнавал, самба на наборное полотно и совместное заучивание.

  2. Разминка – поочередное прорабатывание мышц шеи, плечевого пояса, рук, корпуса, ног.

  3. Разучивание простой вариации танца самба – «самба-регги».

Учитель перед заучиванием называет адаптированный вариант движения ( в скобках дан бразильский вариант).

Движение 1. Качели (Пассо басико)

Счет 1. Шаг в сторону левой ногой.

Счет 2. Притопнуть правой ногой, ставя ее рядом с левой

Счёт 3. сделать шаг в сторону правой ногой.

Счёт 4. притопнуть левой ногой, ставя ее рядом с правой

Движение 2. Бокс ( Пассо де Майк Тайсон)

Это энергичный поворот плечами и руками так, словно вы наносите удар в боксерском поединке. Ноги на ширине плеч. Шаги не делаются.

Счет 1-2 . Перенести вес тела на левую ногу и выдвинуть вперед левое плечо, одновременно поднимая вверх обе руки со сжатыми кулаками.

Счет 3-4. Перенести вес тела на правую ногу и выдвинуть вперед правое плечо, одновременно делая взмах руками со сжатыми кулаками.



Движение 3. Расческа (О пенте)

Ноги на ширине плеч.

Счет 1-2. Медленно перенести вес тела на левую ногу, одновременно поворачивая верхнюю часть тела направо. Поднять руку над головой и сделать «причесывающее» движение над головой

Счет 3-4- То же самое в другую сторону.



Движение 4. Футбол (Пассо де Пеле).

Счет1. Шаг вперед левой ногой

Счет 2. Удар правой ногой воздух так, как по мячу.

Счет 3. Шаг назад правой ногой.

Счет 4. Отставить левую ногу назад, но не переносить на нее вес тела.



Движение 5. Занавеска (Арбир а кортина)

Счет 1. Шаг в сторону левой ногой, вытягивая при этом вперед левую руку и проводя перед собой справа налево- «Открывая занавеску». Правой рукой упираться в правое бедро.

Счет 2. Поставьте правую ногу к левой – с притопом по полу.

Счет 3-4. То же самое в другую сторону.



По ходу заучивания учитель постоянно напоминает детям, что танцевать нужно с улыбкой, радостно, с хорошим настроением – ведь самба – это танец карнавала!!!



После заучивания отдельных движений на наборном полотне оказывается последовательность движений, которую и будут исполнять учащиеся.

Вариация.

Качели- бокс-расческа-футбол-занавеска.



После заучивания учитель вместе с учащимися танцует самбу-регги.



  1. Учитель вместе с учащимися подводит итог урока.

Мы научились танцевать танец «самба». Это главный танец Бразильского карнавала.

Учащиеся и учитель благодарят друг друга за хорошее настроение.

Поклон.



Краткое описание документа:

Музыкально-ритмическое занятие в 4 классе (школа глухих)

Тема: Самба-регги

Цели урока:

  • - Познакомить учащихся с бразильским танцем «Самба»,
  • - научиться танцевать простую разновидность «Самбы» - самбу-регги,
  • - учить свободно ориентироваться в пространстве,
  • - воспитывать культуру поведения и речи,
  • - расширить кругозор детей,
  • - учить выражать свои эмоции в танце.

Развивать физические качества:

  • - общую выносливость,
  • - умение сохранять равновесие,
  • - содействовать формированию правильной осанки.

Оборудование: Интерактивная доска – презентация «Бразильский карнавал», аудиозапись, наборное полотно, таблички с закрепляемыми словами.

Межпредметные связи:

  • - с физической культурой – развитие физических качеств и воспитание интереса к активной двигательной деятельности и потребности в ней,
  • - с развитием речи – обогащение словаря детей.

Ход урока.

1. Орг.момент

Поклон. Сообщение цели урока – Сегодня мы познакомимся с очень интересным, ярким танцем и научимся его танцевать.

2. Просмотр презентации, предваряемый сообщением учителя о стране Бразилии, о бразильском карнавале и о танце «Самба».

Учитель сообщает: «Сегодня мы с вами тоже устроим весёлый бразильский карнавал и все вместе станцуем самбу»

3. Помещение слов: Бразилия, карнавал, самба на наборное полотно и совместное заучивание.

4. Разминка – поочередное прорабатывание мышц шеи, плечевого пояса, рук, корпуса, ног.

5. Разучивание простой вариации танца самба – «самба-регги».

Учитель перед заучиванием называет адаптированный вариант движения ( в скобках дан бразильский вариант).

Движение 1. Качели (Пассо басико)Счет 1. Шаг в сторону левой ногой.Счет 2. Притопнуть правой ногой, ставя ее рядом с левойСчёт 3. сделать шаг в сторону правой ногой.Счёт 4. притопнуть левой ногой, ставя ее рядом с правой

Движение 2. Бокс ( Пассо де Майк Тайсон)Это энергичный поворот плечами и руками так, словно вы наносите удар в боксерском поединке. Ноги на ширине плеч. Шаги не делаются. Счет 1-2 . Перенести вес тела на левую ногу и выдвинуть вперед левое плечо, одновременно поднимая вверх обе руки со сжатыми кулаками.Счет 3-4. Перенести вес тела на правую ногу и выдвинуть вперед правое плечо, одновременно делая взмах руками со сжатыми кулаками.

Движение 3. Расческа (О пенте)Ноги на ширине плеч.Счет 1-2. Медленно перенести вес тела на левую ногу, одновременно поворачивая верхнюю часть тела направо. Поднять руку над головой и сделать «причесывающее» движение над головойСчет 3-4- То же самое в другую сторону.

Движение 4. Футбол (Пассо де Пеле).Счет1. Шаг вперед левой ногойСчет 2. Удар правой ногой воздух так, как по мячу.Счет 3. Шаг назад правой ногой.Счет 4. Отставить левую ногу назад, но не переносить на нее вес тела.

Движение 5. Занавеска (Арбир а кортина)Счет 1. Шаг в сторону левой ногой, вытягивая при этом вперед левую руку и проводя перед собой справа налево- «Открывая занавеску». Правой рукой упираться в правое бедро.Счет 2. Поставьте правую ногу к левой – с притопом по полу.Счет 3-4. То же самое в другую сторону.

По ходу заучивания учитель постоянно напоминает детям, что танцевать нужно с улыбкой, радостно, с хорошим настроением – ведь самба – это танец карнавала!!!
После заучивания отдельных движений на наборном полотне оказывается последовательность движений, которую и будут исполнять учащиеся.

Вариация.Качели- бокс-расческа-футбол-занавеска.
После заучивания учитель вместе с учащимися танцует самбу-регги.

6. Учитель вместе с учащимися подводит итог урока.

Мы научились танцевать танец «самба». Это главный танец Бразильского карнавала.Учащиеся и учитель благодарят друг друга за хорошее настроение.Поклон.

Общая информация

Номер материала: 9216052007

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.