-
Курсы
-
Другое
Копия ЭГП Мурманской области@SEP@9-8D4D~1.DOC
Копия ЭГП Мурманской области@SEP@Мурманская область.notebook
Копия ЭГП Мурманской области@SEP@ЭГП Мурманской области.pptx
Методическое сопровождение к уроку географии в 9-м классе.
Экономико-географическое положение Мурманской области.
Организационный момент. Приветствие учеников.
Включить (слайд 1)- пока ученики записывают тему, играет музыка, затем учитель переключает слайд.
(слайд 2)- учитель с учениками обсуждают место Мурманской области на карте РФ.
(слайд 3)- учащиеся записывают со слайда общие сведения о Мурманской области.
(слайд 4)-учащиеся вспоминают особенности природных условий Мурманской области, используя карту на слайде.
(слайд 5)- в результате всего вышесказанного учащиеся заполняют в тетрадях таблицу.
Один из учеников выполняет задание на интерактивной доске (используется файл notebook- Мурманская область) Пример- (слайд 6)
Все остальные ученики, используя атласы Мурманской области, выполняют работу на заранее распечатанных учителем контурных картах.
(слайд 7)- беседа с учениками по вопросам слайда.
(слайд 8)- записать домашнее задание.
ЭГП МУРМАНСКОЙ
ОБЛАСТИ.
Мурманская область на карте
России.
Общие сведения.
Му́рманская о́бласть — субъект Российской Федерации, расположена на северо-западе России, образована 28 мая 1938 года. На юге граничит с Карелией, на западе с Финляндией, на северо-западе с Норвегией.
Площадь — 144 902 км²
Население — 780 549 чел. (2013). Плотность населения: 5.39 чел./км² (2013), удельный вес городского населения: 92,74 % (2012)
Административный центр области — город Мурманск
Входит в состав Северо-Западного федерального округа
Физическая карта Мурманской области.
Достоинства и недостатки ЭГП Мурманской области.
Например:
Мурманск
Подумай!
Как изменилось бы экономико-географическое положение нашей области, если бы она находилась в центре Европейской части России?
Вспомни, как менялось политико-географическое положение области на разных исторических этапах своего развития?
Сравни ЭГП Мурманской области с ЭГП любого (по твоему выбору) субъекта Российской Федерации.
Домашнее задание:
ПОДУМАЙ!
Что изменилось бы в ЭГП Мурманской области, если бы воды Баренцева моря не обогревались теплым Северо-Атлантическим течением?
Подготовить сообщения (выборочно).
Данная разработка по географии предназначена для урока по изучению Мурманской области в 9-х классах.
Разработка включает в себя:
При составлении и проведении уроков использовались атласы Мурманской области.
Методическое сопровождение к уроку географии в 9-м классе.
Экономико-географическое положение Мурманской области.
Организационный момент. Приветствие учеников.Включить (слайд 1)- пока ученики записывают тему, играет музыка, затем учитель переключает слайд. (слайд 2)- учитель с учениками обсуждают место Мурманской области на карте РФ.(слайд 3)- учащиеся записывают со слайда общие сведения о Мурманской области.(слайд 4)-учащиеся вспоминают особенности природных условий Мурманской области, используя карту на слайде.(слайд 5)- в результате всего вышесказанного учащиеся заполняют в тетрадях таблицу.
Один из учеников выполняет задание на интерактивной доске (используется файл notebook- Мурманская область) Пример- (слайд 6) Все остальные ученики, используя атласы Мурманской области, выполняют работу на заранее распечатанных учителем контурных картах.(слайд 7)- беседа с учениками по вопросам слайда.(слайд 8)- записать домашнее задание.
Профессия: Преподаватель географии
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
