Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация материала к языку специальности «Выходим в море!»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация материала к языку специальности «Выходим в море!»

Выбранный для просмотра документ Презентация материала к языку специальности Выходим в море.pptx

библиотека
материалов
Язык специальности: Выходим в море!
Переведите слова и выражения. НСВ СВ Выходить-выйти (куда?) в море, на рыбалк...
НСВ СВ ед.ч мн.ч Рыбачить /порыбачить рыбак рыбаки Рыбак провел весь день на...
НСВ СВ рыбачить/порыбачить (где?) в море -6 Я рыбачу /порыбачу в море. Ты рыб...
Наст.вр. Прош.вр. Будущ.вр НСВ НСВ СВ НСВ Я рыбачу Я рыбачил Я порыбачу (буду...
Определите НСВ или СВ глаголов. ? 1. Мой отец часто рыбачил в юности. ? 2. Мы...
Кто выходит в море на рыбалку? Рыболовные суда. Рыболовный сейнер, рыболовный...
Вставьте в предложения глаголы по смыслу. Рыбачить? Порыбачить? 1. Я ________...
Словообразование Запишите в тетрадь способы образования слов. Рыбачить- рыба...
Что (это) Что? Что является чем? Что есть Что Рыболо́вство — добыча речных и...
Что называется Чем? Что называется Добыча речных и морских рыб называется Чем...
Что принято называть Чем Что принято называть Добычу речных и морских рыб при...
Прочитайте текст. Снюрревод представляет собой сетное отцеживающее, буксируем...
Ответьте на вопросы. 1.Где используются снюрреводы? 2. К какому типу неводов...
Посмотрите фрагмент фильма «Выходим в море!» 1.Выполните тест после просмотра...
Выполните тест после просмотра фильма. 1.Определите, к какому виду относится...
3. Сюжет рассказывает о добыче… А. ламинарии в бухте Троица Б. краба в бухте...
Напишите письмо рекомендательного характера. Задание. Ваш друг в Китае хотел...
Переведите слова и выражения. Обитать (где?) в Японском море, в Охотском море...
Переведите слова и выражения. Тихоокеанский лосось бассейн Тихого океана чешу...
Прочитайте текст. Тихоокеанские лососи (Oncorhynchus) обитают в бассейне Тихо...
Работаем над текстом-описанием Ответим на вопросы. 1. Что такое текст? 2. Как...
Прочитайте предложение, в котором выражена главная мысль о тихоокеанском лосо...
НЕРЕСТ ЛОСОСЯ Посмотрите видео о нересте красной рыбы в Приморье. Ответьте на...
Переведите слова и выражения. Нереститься/нерест нерестится (кто?) лосось, ке...
Где нереститься красная рыба? Там, где родилась. Красная рыба нерестится (где...
Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы вс...
Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы вс...
Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы вс...
Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы вс...
Напишите претензию Задание. Ваше рыболовное судно «Прометей» находилось на ры...
Посмотрите карту игры «Нерест красной рыбы» Домашнее задание. 1.Перевести все...
Переведите слова и выражения НСВ СВ Звонить/позвонить/звонок (куда?) в рыболо...
вакансия (кого?) боцмана -2 устроиться (кем?) боцманом – 5 работать (кем?) бо...
Я хочу работать (кем?) боцманом (5) на траулере – (6)
Я хочу + работать НСВ Я хочу работать в рыболовной компании - 6. Я хочу работ...
Напишите заявление о приеме на работу в рыболовную компанию «Рыболов-ДВ». Зад...
 РОЛЕВАЯ ИГРА ВАКАНСИЯ БОЦМАНА
Программа речевого поведения в ролевой игре 1.Поздоровайтесь. Представьтесь....
Программы речевого поведения по другим ролевым играм профессионального аспект...
Напишите письмо рекомендательного характера своему знакомому. Задание. Вы раб...
41 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Язык специальности: Выходим в море!
Описание слайда:

Язык специальности: Выходим в море!

№ слайда 2 Переведите слова и выражения. НСВ СВ Выходить-выйти (куда?) в море, на рыбалк
Описание слайда:

Переведите слова и выражения. НСВ СВ Выходить-выйти (куда?) в море, на рыбалку, на путину- 4 выходить- выйти (на чём?) на судне, на траулере, на сейнере -6

№ слайда 3 НСВ СВ ед.ч мн.ч Рыбачить /порыбачить рыбак рыбаки Рыбак провел весь день на
Описание слайда:

НСВ СВ ед.ч мн.ч Рыбачить /порыбачить рыбак рыбаки Рыбак провел весь день на море. Рыбаки выгрузили рыбу на борт.

№ слайда 4 НСВ СВ рыбачить/порыбачить (где?) в море -6 Я рыбачу /порыбачу в море. Ты рыб
Описание слайда:

НСВ СВ рыбачить/порыбачить (где?) в море -6 Я рыбачу /порыбачу в море. Ты рыбачишь /порыбачишь в море. Он (она) рыбачит /порыбачит в море. Мы рыбачим /порыбачим в море. Вы рыбачите/порыбачите в море Они рыбачат/порыбачат в море.

№ слайда 5 Наст.вр. Прош.вр. Будущ.вр НСВ НСВ СВ НСВ Я рыбачу Я рыбачил Я порыбачу (буду
Описание слайда:

Наст.вр. Прош.вр. Будущ.вр НСВ НСВ СВ НСВ Я рыбачу Я рыбачил Я порыбачу (буду рыбачить) Ты рыбачишь Ты рыбачил Ты порыбачишь (будешь рыбачить) Он(она) рыбачит Он рыбачил Он порыбачит (будет рыбачить) Она рыбачила Она порыбачит (будет рыбачить) Мы рыбачим Мы рыбачили Мы порыбачим (будем рыбачить) Вы рыбачите Вы рыбачили Вы порыбачите (будете рыбачить)

№ слайда 6 Определите НСВ или СВ глаголов. ? 1. Мой отец часто рыбачил в юности. ? 2. Мы
Описание слайда:

Определите НСВ или СВ глаголов. ? 1. Мой отец часто рыбачил в юности. ? 2. Мы с друзьями в четверг порыбачили часа два. ? 3. Сижу на берегу моря и рыбачу целый день.

№ слайда 7 Кто выходит в море на рыбалку? Рыболовные суда. Рыболовный сейнер, рыболовный
Описание слайда:

Кто выходит в море на рыбалку? Рыболовные суда. Рыболовный сейнер, рыболовный траулер

№ слайда 8 Вставьте в предложения глаголы по смыслу. Рыбачить? Порыбачить? 1. Я ________
Описание слайда:

Вставьте в предложения глаголы по смыслу. Рыбачить? Порыбачить? 1. Я _______________ в заливе Петра Великого каждую субботу (рыбачу-порыбачу). 2. Вчера мы ___________ в Находке. 3. Ребята, вы хорошо _____________ в выходные ! Отличный улов! 4. Наше судно удачно ____________ на путине в Тихом океане. 5. Наш боцман всегда _____________ в Охотском море.

№ слайда 9 Словообразование Запишите в тетрадь способы образования слов. Рыбачить- рыба
Описание слайда:

Словообразование Запишите в тетрадь способы образования слов. Рыбачить- рыба + Л+К а = рыбалка Тихий океан – тих + О+ океан + СК ий = тихОокеанский бассейн, тихоокеанская путина, тихоокеанское течение Приморье - примор + СКий = приморский край, регион, приморская погода, приморское население Дальний Восток- дальнЕвосточный регион, дальнЕвосточная путина, дальнЕвосточное побережье.

№ слайда 10 Что (это) Что? Что является чем? Что есть Что Рыболо́вство — добыча речных и
Описание слайда:

Что (это) Что? Что является чем? Что есть Что Рыболо́вство — добыча речных и морских рыб. Что является Чем? Рыболовство является добычей речных и морских рыб.

№ слайда 11 Что называется Чем? Что называется Добыча речных и морских рыб называется Чем
Описание слайда:

Что называется Чем? Что называется Добыча речных и морских рыб называется Чем рыболовством.

№ слайда 12 Что принято называть Чем Что принято называть Добычу речных и морских рыб при
Описание слайда:

Что принято называть Чем Что принято называть Добычу речных и морских рыб принято называть Чем рыболовством.

№ слайда 13 Прочитайте текст. Снюрревод представляет собой сетное отцеживающее, буксируем
Описание слайда:

Прочитайте текст. Снюрревод представляет собой сетное отцеживающее, буксируемое орудие лова неводного типа. Снюрреводы, или донные подвижные невода, по принципу лова занимают промежуточное положение между неводами и орудиями лова. При этом  имеет место как процесс невожения (сбивка урезов), так и процесс траления (буксировка) невода. Суть лова снюрреводом состоит в том, что урезами охватывается максимально возможная площадь дна водоема. Затем урезы с определенной скоростью сближаются друг с другом, концентрируя рыбу, и по образовавшейся области с повышенным содержанием объектов лова протягивается сетной мешок.

№ слайда 14 Ответьте на вопросы. 1.Где используются снюрреводы? 2. К какому типу неводов
Описание слайда:

Ответьте на вопросы. 1.Где используются снюрреводы? 2. К какому типу неводов можно отнести снюрревод: к подвижному или нет? 2. Какое положение занимают снюрреводы между неводами и орудиями лова? 3. В чем заключается суть лова сюрреводом?

№ слайда 15 Посмотрите фрагмент фильма «Выходим в море!» 1.Выполните тест после просмотра
Описание слайда:

Посмотрите фрагмент фильма «Выходим в море!» 1.Выполните тест после просмотра фильма на листочках. Запишите только ответы, выбрав правильный из А, Б, В. 2.Напишите монолог после просмотра фильма (10-12 предложений). План монолога представлен в учебном пособии «Профессиональный иностранный язык II:тексты по специальности», стр. 49.

№ слайда 16 Выполните тест после просмотра фильма. 1.Определите, к какому виду относится
Описание слайда:

Выполните тест после просмотра фильма. 1.Определите, к какому виду относится этот видеофрагмент… А. художественный фильм Б. выпуск новостей В. научно-популярный фильм 2. Сюжет фильма рассказывает о работе рыбаков в… А. Охотском море Б. Китайском море В. Японском море

№ слайда 17 3. Сюжет рассказывает о добыче… А. ламинарии в бухте Троица Б. краба в бухте
Описание слайда:

3. Сюжет рассказывает о добыче… А. ламинарии в бухте Троица Б. краба в бухте Троица В. рыбы в бухте Троица 4. Рыбаки ловят рыбу при помощи… А. поддонных сетей Б. крючка В. снюрревода 5. Рыбаки выловили… рыбы. А. 150 тонн Б. 300 тонн В. 250 тонн

№ слайда 18 Напишите письмо рекомендательного характера. Задание. Ваш друг в Китае хотел
Описание слайда:

Напишите письмо рекомендательного характера. Задание. Ваш друг в Китае хотел бы посмотреть фильм о рыболовной отрасли Приморья. Недавно вы посмотрели фильм «Выходим в море!», который Вам понравился. Напишите другу письмо и порекомендуйте ему посмотреть этот фильм. Объем письма-100-150 слов. Модель рекомендательного письма Вы можете посмотреть в учебном пособии «Русский язык как иностранный: Ритмы большого города», стр.53-54.

№ слайда 19 Переведите слова и выражения. Обитать (где?) в Японском море, в Охотском море
Описание слайда:

Переведите слова и выражения. Обитать (где?) в Японском море, в Охотском море, в Тихом океане-6 метать/отметать (что?) икру- 4 окрашивать/окрасить ( во что?) в красный цвет- 4 окрашивать/окрасить ( во что?) в оранжевый цвет- 4 погибать/погибнуть (после чего?) после первого нереста -2

№ слайда 20 Переведите слова и выражения. Тихоокеанский лосось бассейн Тихого океана чешу
Описание слайда:

Переведите слова и выражения. Тихоокеанский лосось бассейн Тихого океана чешуя чешуя лосося ходить/проходить проходная рыба метать/отметать метать/отметать икру

№ слайда 21 Прочитайте текст. Тихоокеанские лососи (Oncorhynchus) обитают в бассейне Тихо
Описание слайда:

Прочитайте текст. Тихоокеанские лососи (Oncorhynchus) обитают в бассейне Тихого океана. Тихоокеанский лосось –это рыба, в в анальном плавнике которой от 10 до 16 ветвистых лучей. У лосося чешуя средних размеров или мелкая, икринки крупные и окрашены в красно-оранжевый цвет. Тихоокеанским лососем называются проходные рыбы, нерест которых происходит в пресных водах Азии и Северной Америки и нагуливающиеся в море. Кету, горбушу, чавычу, кипуча и сему принято называть тихоокеанским лососем. Все тихоокеанские лососи мечут икру лишь раз в жизни, погибая после первого нереста.

№ слайда 22 Работаем над текстом-описанием Ответим на вопросы. 1. Что такое текст? 2. Как
Описание слайда:

Работаем над текстом-описанием Ответим на вопросы. 1. Что такое текст? 2. Какие бывают типы текстов? 3. В чем особенность текста-описания? (Описание людей, животных, растений, явлений природы, различных предметов). 4. Назовите составные части текста- описания? (Внешний вид, главная мысль, особенность).

№ слайда 23 Прочитайте предложение, в котором выражена главная мысль о тихоокеанском лосо
Описание слайда:

Прочитайте предложение, в котором выражена главная мысль о тихоокеанском лососе. В каком предложении находится главная информация о лососе? В каком предложении есть описание лосося? В одном? Найдите описание внешнего вида лосося. Какие особенности у этой рыбы?

№ слайда 24 НЕРЕСТ ЛОСОСЯ Посмотрите видео о нересте красной рыбы в Приморье. Ответьте на
Описание слайда:

НЕРЕСТ ЛОСОСЯ Посмотрите видео о нересте красной рыбы в Приморье. Ответьте на вопросы. 1. Откуда и куда идёт красная рыба на нерест? 2. Как вы думаете, это трудный путь?

№ слайда 25 Переведите слова и выражения. Нереститься/нерест нерестится (кто?) лосось, ке
Описание слайда:

Переведите слова и выражения. Нереститься/нерест нерестится (кто?) лосось, кета, нерка, чавыча, красная рыба-1 нерест (кого?)лосося, кеты, нерки, чавычи, красной рыбы -2

№ слайда 26 Где нереститься красная рыба? Там, где родилась. Красная рыба нерестится (где
Описание слайда:

Где нереститься красная рыба? Там, где родилась. Красная рыба нерестится (где?) в реке- 6 Лосось нерестится (где?) в родной реке- 6

№ слайда 27 Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы вс
Описание слайда:

Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы встаёт… (олень, медведь, волк).

№ слайда 28 Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы вс
Описание слайда:

Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы встаёт… (лиса, норка, крыса).

№ слайда 29 Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы вс
Описание слайда:

Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы встаёт… (кальмар, акула, морской лев).

№ слайда 30 Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы вс
Описание слайда:

Кто встаёт на пути у красной рыбы во время нереста? На пути у красной рыбы встаёт… (турист, браконьер, фотограф).

№ слайда 31 Напишите претензию Задание. Ваше рыболовное судно «Прометей» находилось на ры
Описание слайда:

Напишите претензию Задание. Ваше рыболовное судно «Прометей» находилось на рыбалке в заливе Петра Великого. Во время поднятия неводов на борт судна, рыбаки обнаружили нефтяное пятно и погибшую рыбу весом до 2 тонн. Некачественный улов вам пришлось уничтожить. В районе лова находился танкер «Максим» с нефтью. Вы обратились к капитану танкера с просьбой собрать нефть, которую танкер накануне во время ремонтных работ вылил в акваторию. Однако, капитан танкера «Максим» Иванов С.П. отказался это сделать. Напишите претензию директору нефтяной компании «Владнефть» Асманову Г.П. с просьбой возместить вашему судну материальный ущерб. Вы- Михайлов А.Р.- капитан рыболовного судна «Прометей». Объем претензии- 100-150 слов. Модель претензии Вы можете найти в методическом пособии « Язык делового общения», стр.22-23.

№ слайда 32 Посмотрите карту игры «Нерест красной рыбы» Домашнее задание. 1.Перевести все
Описание слайда:

Посмотрите карту игры «Нерест красной рыбы» Домашнее задание. 1.Перевести все этапы прохождения красной рыбы во время нереста. 2.Выписать главных «героев», которые препятствуют прохождению рыбы к рекам, где она должна отложить игру.

№ слайда 33 Переведите слова и выражения НСВ СВ Звонить/позвонить/звонок (куда?) в рыболо
Описание слайда:

Переведите слова и выражения НСВ СВ Звонить/позвонить/звонок (куда?) в рыболовную компанию- 4 устраивать/устроить/устройство (куда?) на судно, на рыболовное судно- 4 устраиваться/устроиться (куда?) на работу, в рыболовную компанию -4 проходить/пройти (что?) собеседование- 4 беседовать/побеседовать (с кем?) с офис - менеджером, с директором, с начальником- 5

№ слайда 34 вакансия (кого?) боцмана -2 устроиться (кем?) боцманом – 5 работать (кем?) бо
Описание слайда:

вакансия (кого?) боцмана -2 устроиться (кем?) боцманом – 5 работать (кем?) боцманом -5 хочу работать (где?) в компании, в фирме, на рыболовном судне - 6 хочется работать (где?) в компании, в фирме, на рыболовном судне - 6 хочется работать (кем?) боцманом -5

№ слайда 35 Я хочу работать (кем?) боцманом (5) на траулере – (6)
Описание слайда:

Я хочу работать (кем?) боцманом (5) на траулере – (6)

№ слайда 36 Я хочу + работать НСВ Я хочу работать в рыболовной компании - 6. Я хочу работ
Описание слайда:

Я хочу + работать НСВ Я хочу работать в рыболовной компании - 6. Я хочу работать на рыболовном судне -6. Я хочу работать на сейнере-6.

№ слайда 37 Напишите заявление о приеме на работу в рыболовную компанию «Рыболов-ДВ». Зад
Описание слайда:

Напишите заявление о приеме на работу в рыболовную компанию «Рыболов-ДВ». Задание. Вы хотите устроиться на работу в рыболовную компанию « Рыболов-ДВ» на должность боцмана. Напишите заявление на имя директора компании Васильева Олега Николаевича. Вы- Прокопьев Евгений Семенович. Объем заявления-30-40 слов. Модель заявления Вы можете найти в методическом пособии «Язык делового общения», стр.19.

№ слайда 38  РОЛЕВАЯ ИГРА ВАКАНСИЯ БОЦМАНА
Описание слайда:

РОЛЕВАЯ ИГРА ВАКАНСИЯ БОЦМАНА

№ слайда 39 Программа речевого поведения в ролевой игре 1.Поздоровайтесь. Представьтесь.
Описание слайда:

Программа речевого поведения в ролевой игре 1.Поздоровайтесь. Представьтесь. 2.Уточните, с кем из сотрудников вы разговариваете. Объясните сотруднику компании цель своего звонка. 3.Запросите информацию о вакансии технолога. 4.Запросите дополнительную информацию о компании (количество сотрудников; сколько филиалов и где; уровень зарплаты; соцгарантии; командировки; адрес; знание компьютерных программ; знание иностранных языков и т. д.) 5. Поблагодарите сотрудника за ответы. 6.Попрощайтесь.

№ слайда 40 Программы речевого поведения по другим ролевым играм профессионального аспект
Описание слайда:

Программы речевого поведения по другим ролевым играм профессионального аспекта Программы речевого поведения по другим ролевым играм профессионального аспекта вы можете найти и познакомиться в методических пособиях: Батраева О.М.«Язык делового общения», стр.28-34; Батраева О.М.«Язык специальности: профессиональный иностранный язык II», стр.42-49; Батраева О.М.«Ролевые игры по дисциплине «Русский язык»16-25.

№ слайда 41 Напишите письмо рекомендательного характера своему знакомому. Задание. Вы раб
Описание слайда:

Напишите письмо рекомендательного характера своему знакомому. Задание. Вы работали в рыболовной компании «Трал - ДВ» помощником капитана по переработке рыбной продукции. Ваш бывший директор обратился к Вам с просьбой порекомендовать ему на должность боцмана Вашего знакомого Игоря Сергеевича Горбунова, с которым Вы вместе учились в Дальрыбвтузе. Напишите письмо рекомендательного характера. Объем письма-100 слов. Модель положительной рекомендации Вы можете найти в методическом пособии «Язык делового общения», стр.26-27.

Краткое описание документа:

Формирование навыков и умений учебно-профессиональной коммуникации - это основной компонент коммуникативной подготовки иностранных студентов неязыковых вузов. Овладение этими навыками и умениями является важнейшим условием успешного усвоения иностранными студентами специальных предметов. Профессиональное общение  иностранных студентов неязыковых специальностей протекает в следующих формах: знакомство с профессиональной лексикой и терминами по специальности на практических занятиях по дисциплине «Профессиональный иностранный язык II». Темы общения в учебно-профессиональной сфере – различные аспекты практической деятельности инженеров и биологов, рыбаков. Целью  презентации по языку специальности является формирование коммуникативной компетенции иностранных студентов в профессиональной (учебной и научной) сфере общения. Под этим понимается параллельное и сбалансированное формирование четырех видов речевой деятельности на основе общего языкового материала в рамках их последовательно - временного соотношения. Аудирование, говорение, чтение и письмо является то целью, то средством обучения. Работа над данными видами речевой деятельности осуществляется в определенной последовательности в рамках урока или цикла занятий. Обязательным является общий языковой материал. При коммуникативно-деятельностном подходе наиболее распространена методическая единица организации языкового материала - тема, которая понимается как фрагмент реальной действительности, отраженной в нашем сознании и зафиксированной с помощью язык. Презентация позволяет объединить все четыре вида речевой деятельности на основе одного языкового материала «Выходим в море!» для иностранных студентов, изучающих русский язык по направлению подготовки 111500.62 «Промышленное рыболовства», 111400.62 «Водные биоресурсы и аквакультура».Презентация рассчитана на 5-7 уроков. В нее включены лексико-грамматические задания, иллюстрационный материал, позволяющий быстрее адаптироваться к терминам или лексике занятия. В слайды презентации включены  задания по аудированию (видеофрагменты и задания к ним); письменные задания пол тематике презентации; монологические и диалогические задания. По некоторым оценкам специалистов, во время работы обучаемого с интерактивными мультимедийными презентациями его внимание удваивается. Поэтому экономия времени составляет до 30%. Основные задачи обучения языку специальности при использовании презентации:*научить иностранных студентов строить монологические высказывания в соответствии с ситуацией общения;*сформировать у иностранных студентов представление о различных типах текста (описание, повествование, рассуждение);*познакомить с лексикой, необходимой для будущей профессиональной деятельности, и научить использовать ее в продуцируемых текстах;*расширить и углубить знание грамматики современного русского языка;*научить студента реагировать (отвечать) на реплики определенного типа, используя свойственные кодифицированной форме профессиональной речи средства выражения;*научить студента инициировать (начинать) диалог, вступать в обсуждение проблем, употребляя стилистически адекватные средства выражения;*формировать представление об основных стратегиях, тактиках диалогической речи;*научить студентов создавать текст на основе изображения (рисунка, фотографии, графика, диаграммы, таблицы).Использование мультимедийной презентации представляется эффективным  на следующих этапах:·                      получение новых знаний по языку специальности  и их закрепление (термины, профессиональная и деловая лексика);·                      формирование монологической и диалогической речи в рамках ролевых игр, монологов после просмотра фильма;·                      формирование деловой и профессиональной письменной речи иностранных учащихся;·                       на этапе контроля знаний. Эффективность применения мультимедийной презентации с использованием компьютера достаточно высока, так как она позволяет автоматизировать процессы хранения и отбора информационной, контролирующей информации.
Автор
Дата добавления 02.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров372
Номер материала 92309050239
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх